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文档简介

1、教材分析：跨越式跳高教学设计（水平二。本教材重点是在水、落地发展动作的灵敏性和协调能力。为学生以后的学习铺垫基础，扶助教材“快快跳起来”是跳跃动作各异无要求的过杆（体操垫）小游戏。旨在发展学生的灵敏性和协调性动作的基础上以自身已掌握和具备的跳跃 学情分析：本课时的教学关于象是四年级学生，他们表现欲强、善于模仿。这个年龄时期骨骼弹性好，关节活动范围大。容易接受并且学会新动作。但由于多方面的因素，仍会有多数学生面关于困难时自信心不足、合作意识与能力差、心理承受能力弱等特点。因此，本课时多采用鼓励、鼓励措施和小组合作探究的组织形式，激发学生的学习兴趣。帮助他们顺利达成学习目标。教学构思：勇气的意志品

2、质。教学目标：1、学生初步掌握跨越式跳高的完整动作的紧密有效衔接。2、培养互助与自信，敢于拼搏的精神。3、确立“我能行”的自信心和挑战自我的心理品质。课序教学内容教师活动课序教学内容教师活动设计意图时 强间 度扶助热身3、游戏“” 快快跳起来4、徒手操游戏徒手操，队形参与游戏徒手操建立友好的师身，培养创新思维。8中合作探究2.分组小练习3教学实践4. 直 且 高（观摩、评判）步”跨越式练习2、按层次习。3、学生展示，导致学落地完整练习。2分组，低高度进行完整动作练习。2、提高跨越式跳高完整动作技术。示，评判3、满足不同层次学生的需求， 使学生体验成功的喜悦。20中4、掌握跨越式跳高的过杆动作跨

3、越腿与摆动腿的依次连贯、协调的完整技术动作。5、在争霸赛“我是冠军”活动中小组互助。重难点：重点：过杆动作跨越腿与摆动腿的依次连贯、协调。难点：跨越式跳高四个技术动作的有效接合。教学流程学生活动组织设计激趣12学生成 4列横队。导入时学练的任任务。明 确 任务。务。跨越式跳高完整动作1、组织各习：进行分组分场地：1、激发学生学1.教学体 操 垫 进助跑、起习欲望，确立信PPT1-4行 “ 上 一心。提高5教学PPT9-10示范来生评判4、分层练5、组织各（直）内的跳高动 作 连贯、协调的比赛1内的跳高动 作 连贯、协调的比赛1、讲解比1、明确比培养勇于自我展示、敢于挑赛方法。战、克服困难和方法。2、同层次顽强拼搏的意2、同层次内比赛内比赛3、挑战高志3、挑战高度。度。44、评判。5、教师适时导致（ 上 1步、上 步直高、3 步）4习：设定为不同高度，学生自由选择4、互助合作的团结精神。个性8展示争霸赛：我8是冠军中小组互助舒缓情结调节1、放松操评判21、教师指1学生自导学生跟己跟做放做放松操。松练习。 2、教师关于2开展自本堂课的评互评情况进行认真放松调节舒缓心情4安全各环节的组织开展活动中或多或少地存在着一定的危险性。教师注意关于学生的

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