宁阜一中秋学期高一数学备课组工作计划

1、第 第 页宁阜一中秋学期高一数学备课组工作计划 宁阜一中秋学期高一数学备课组工作计划 一、现状分析：学习是一个连续而又分阶段的过程，高中数学是在中学数学的基础上开展的，因此，如何更好地实现中学数学向高中数学的过渡，教学中初高中如何更有效地进行连接，一贯是广阔老师争论的话题。课程改革进行到今日，这个话题显得尤其沉重，已经成为亟待解决的问题，由于这个过渡或者连接是否顺当，对高一新生能否尽快适应高中数学的学习、顺当完成中学生向高中生角色转变至关重要。实施课改以来，初高中数学教材在教学内容、要求、难度以及学习与教学方式等方面，都有大幅度的调整，尤其是难度调整幅度更大。相对来讲，中学降幅较大，而高中由于

2、有高考的限制，在实际教学中对本应降低难度的内容又不好把握，而有些初高中相同的内容，初高中涌现了较大的偏差，甚至是脱节。部分优秀中学生进入高一后涌现不同程度的滑坡。涌现这种现象，既有同学不能尽快适应高中学习方式、方法及环境有关，更重要的是同学感到初高中数学学习上跨度大、要求高，如入学伊始接触到的集合、函数概念比较抽象，函数定义方式与中学不同，理解起来有了难度，再加上不能很好适应高中老师的教学方法，同学一开始就处于被动局面，也影响了学习数学的爱好和信心。二、工作目标：1、突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培育对数学基础知识和基本技能的培育，要贴近教学实际，既留意全面，又突出重点，着重知识内

3、在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培育。2、重视数学基本技能的培育数学基本技能主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的技能。依据高一上学期的内容，侧重以下几个方面：1运算求解技能是思维技能和运算技能的结合，主要包括数的计算、估算和近似计算，式子的组合变形与分解变形，以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。2抽象概括技能的培育要求是：能够通过对实例的探究发觉讨论对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或做出新的判断。3推理论证技能的培育要求是：能够依据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用演绎推理，论证某一数学命题

4、的真假性。4数据处理技能是指会收集、整理、分析数据，能够从大量数据中提取对讨论问题有用的信息并做出判断，以解决给定的实际问题。3、着重数学的应用意识和创新意识的培育培育数学的应用意识，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简约的实际问题转化为数学问题，并加以解决。培育同学的创新意识，鼓舞同学制造性地解决问题。三、详细措施：1、加强自我学习，特别是两个纲领性文件江苏省一般高中数学课程标准教学要求和2022年江苏省高考数学科考试说明的学习，吃透大纲，精确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功；2、加强集体备课，发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，争论优化教学方案；平行班级

5、统一进度，统一要求，统一作业，统一考试；3、仔细贯彻教学六仔细的要求，细心组织教学，爱护同学学习数学的积极性，重视数学学习技能培育；4、加强连接教学，适量打破模块式教学，使同学得到和谐的进展。四、教学计划：1、同学状况分析中学进入高中，数学知识体系调整特大，导致一些必备知识缺乏。知识内容不连接，教学时需要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。老师为解决这些困难不得不采用措施，从而导致同学学习负担加重，课堂知识容量增大，但是同学遗忘更快，没有巩固练习的时间了，没有足够的时间训练同学的双基，同学的计算技能，规律推理技能明显下降

6、。假如牵强按规定时间讲完，同学又似懂非懂，夹生饭造成学困生越来越多。2、教学目标通过集合的教学，使同学理解集合的概念以及集合间的关系，掌控集合的表示；能够娴熟地进行集合的运算；理解分类争论思想与数形结合思想。通过函数的教学，使同学系统掌控函数的概念与图象、单调性、奇偶性及其应用。映射的概念。通过的指数、对数、幂函数教学，使同学理解有理指数幂的意义，掌控有理指数幂的运算性质；掌控指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念，掌控对数的运算性质；掌控对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数是描述客观世界改变规律的重要数学模型通过三角函数的教学，使同学进一步掌

7、控任意角的正弦、余弦、正切的定义，会用角的正弦线、余弦线、正切线分别表示任意角的正弦、余弦、正切函数值；进一步掌控正弦、余弦、正切的函数的定义域和这三种函数的值在各象限的符号。能画出正弦函数和余弦函数的图象，并能借助图象认识正弦函数和余弦函数的基本性质。了解函数的实际意义，会作函数图象，观测并讨论参数 对函数图象改变的影响，会用五点法画出函数的简图。能应用三角函数的图象与性质解决有关实际问题，体会三角函数是描述周期现象的重要数学模型。通过向量的教学，使同学了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示。理解零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量，相反向量的概念。理解平面对量数量积的概念及其几何意义；知道两个向量数量积的性质；了解平面对量数量积的概念及其性质的简约应用。通过三角恒等变换的教学，能娴熟运用两角和与差的正弦和余弦公式进行化简及恒等式证明。进一