大型数据库说课-Oracle

1、大型数据库技术-Oracle目录课程设置 课程内容 教学方法教学条件课程评价办法课程特色与创新一、课程设置课程名称大型数据库技术课程性质必修课课程类型专业主干课学分4学分学时64学时授课对象信息管理开设时间第三学期1、课程的基本信息一、课程设置数据库开发类数据库管理类Java程序设计Web应用开发大型数据库SQL技术大型数据库的管理与调优管理信息系统大型数据库系统目标岗位群职业技能2、课程来源一、课程建设3、专业人才培养目标与定位Java软件工程师数据库工程师项目经理软件测试工程师系统分析师系统设计师专业培养目标：为江苏省特别是长三角地区的软件企业培养Java软件工程师、数据库工程师、测试人员

2、等高技能人才一、课程设置数据库的选取：Oracle在40个产品市场领域 排名第一Oracle大型数据库的市场占有率为54.3%Oracle开源数据库MySQL的市场占有率超过60%Oracle中间件的市场点有率为33.5%Oracle应用软件(CRM, HR, 财务绩效，项目管理等)市场占有率全球第一Oracle的技术几乎遍及各个行业，财富100强企业中有98家企业的数据中心都在采用Oracle技术教材与教辅软件：Oracle广博性实用性实践性一、课程设置Oracle 数据库SQL和PL/SQL 实例教程中国高等职业技术教育研究会推荐 高职高专系列教材一、课程建设4、课程性质与作用性质：是信息

3、管理专业的一门专业必修课是计算机大类专业的选修课作用：主要学习数据库编程技术。掌握Oracle的安装卸载方法、工作原理；Oracle9i的体系结构；SQL*Plus等组件的使用；PL/SQL编程；掌握基本的Oracle存储管理、对象管理、安全管理以及备份和恢复的方法；能在软件项目的实际开发中应用Oracle数据库，为今后的软件开发及数据库的调优与维护工作打下良好的基础。前导课程计算机应用基础后续课程JSP Web程序设计大型数据库的管理与调优大型数据库技术JAVA程序设计一、课程建设5、前导、后续课程一、课程建设6、课程设计理念以职业能力和职业素质为核心以企业真实项目进行课程开发将企业项目转化

4、成学习性项目一、课程建设7、课程设计思路层层递进边做边学任务分解项目驱动知识模块课程设计任务项目开发任务工作任务划分 功能模块n 功能模块1 实训任务n 实训任务1 必备知识n 必备知识1 任务引领，课程结构模块化的设计二、课程内容1、课程内容选取整合针对专业的知识、技能和素质目标知识目标掌握数据库应用的基本技术掌握数据库建模与设计的方法熟练数据库对象（如视图、触发器和存储过程等）的实现 掌握数据库管理、维护和优化 的方法能进行大型数据库系统的开发、设计能编写数据库设计文档管理和维护大型数据库系统。三心：责任心、进取心、耐心三能：自主学习能力、逻辑思维能力、英语阅读能力三意：规范意识、协同工作

5、意识、沟通意识素质目标技能目标二、课程内容体系类别具体知识点 学时百分比理论实体-关系图，关系规范化理论，数据模型，SQL语言，数据库应用项目开发过程20%技能数据库和表、查询、视图、关系，数据库访问、设计、创建和使用 50%应用用SQL开发实际的数据库应用系统 30%2、学时分配二、课程内容3、课程教学内容的适用性项目设计方法和设计流程具有广泛的适用性，为以后从事大型数据库开发奠定了基础，有助于学生实现学校与企业的无缝对接。项目的实施经历了需求分析、方案设计、项目实施、项目测试等环节，使学生能够体验到学习和工作的一致性，通过学习掌握了工作技能。二、课程内容4、教学内容的组织与安排以企业真实案

6、例图书馆管理系统的开发过程穿整个教学过程数据库安装创建数据库信息录入编辑信息查询统计分析系统管理与维护 Java中实现功能综合项目图书管理系统JDBC连接备份与恢复用户管理触发器过程函数程序包PL/SQLOracle体系结构SQLPLUS基础SQL基础Oracle系统入门课程内容模块以典型项目为载体整合序化课程内容二、课程内容项目教学设计，以“项目四：信息查询与统计分析”为例工作任务 1、按条件为雇员加薪2、按部门更新雇员补贴3、按部门统计雇员信息4、用过程实现雇员号查询雇员的姓名和职位5、用函数实现雇员号查询雇员姓名6、用触发器实现为主键生成自增序列号7、用触发器实现对修改emp表的时间，人

7、员进行日志记录项目四：信息查询与统计分析学习任务 1、用条件分支语句编程2、掌握利用case选择器编程3、掌握利用PL/SQL块、游标实现按部门统计雇员信息4、掌握创建和执行带参数的存储过程5、掌握创建和执行带参数的函数6、掌握创建和验证语句级触发器7、扩展知识：补充种优化的存储过程和触发器巧妙实现系统功能的案例知识任务 1、相关SQL命令和函数2、PL/SQL编程3、游标、过程、函数、触发器、包的使用三、课程教学方法与手段1、学情分析学生基础分析BECDA学习基础薄弱学习方法单一缺乏良好习惯模仿能力强聪明对新鲜事物兴趣浓厚三、课程教学方法与手段2、教学模式与教学方法的设计与创新项目导入，提出

8、任务层层递进，边做边学分析问题，解决问题反复训练，提高能力分组教学任务驱动分组讨论案例分析启发引导多种教学方法灵活应用三、课程教学方法与手段3、现代教学技术手段的应用多媒体教学软件多媒体教学课件基于网络平台的学习和答疑完备的实训室三、课程教学方法与手段4、示范课示例:本实例课的简介：以“创建图书管理数据库”课程为例，我们采用案例贯穿的教学方式，分别通过界面使用鼠标和键盘构造数据库以及使用T-SQL语句构造数据库，最后通过练习进一步加深理解。课程要求：（1）理解数据库的组成；（2）了解数据库的文件组；（3） 掌握两种创建数据库的方式，以及数据库的修改与维护；三、课程教学方法与手段4、示范课示例:

9、问题导入：图书管理系统的图书信息存在什么什么地方？（5分钟）讲解系统数据库的组成及各部分的作用（10分钟）界面方式创建数据库（5分钟）分析创建的数据库的文件组成及文件组的作用（10分钟）采用SQL创建数据库（10分钟）数据库的基本操作（10分钟）学生练习（20分钟）课堂总结（10分钟）基础讲解层层深入巩固提高四、教学资源实训室建设校内实训基地已建有2个软件实训室和1Oracle俱乐部校外实训基地还有待建设四、教学条件-师资力量目前有3名老师讲授数据库技术，分别有sqlsever, oracle, mysql技术职称结构：中级职称100%教学团队中的数据库讲师具有项目开发经验和多年企业经验100%双师五、课程评价办法过程评价与结果评价相结合强化知识、技能、素质的全面考核自评、互评、教师评价相结合具体评价有三部分组成：笔试（30%）平时实践开发考核（30%）评价要素：设计规划30%，编码30%，测试10%，文档编写15%，项目答辩15%综合项目实训考核（40%）评价要素：工作任务50%（工作量、工作质量、进度），工作态度15%，团队合作20%，规章制度15%。六、课程特色与创新采用项目化的课程体系，“做中学”的