2023届河北省保定高阳县联考九年级化学第一学期期中复习检测模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1实验室中食盐通常盛放在下面的哪种瓶中ABCD2发射火箭时发生的化学反应：2N2H4 + N2O4 3N2+ 4X，其中X的化学式是()AN2O BNO CNO2 DH2O3因“对核糖体结构和功能的研究” 而获得2009年诺贝尔化学奖。核糖体是进行蛋白

2、质合成的重要细胞器，蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有碱的性质)和羧基(一COOH，具有酸的性质)。氨基酸分子具有的性质是A只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应C既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应D既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应4下列有关氧气的叙述正确的是A空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭B铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是氧化反应C在点燃的条件下，木炭在氧气里燃烧，发出白色火焰D将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已集满氧气5下列各选项中，解释与事实不吻合的是选项事实解释A液氧

3、和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子的化学性质相同B温度计里的汞热胀冷缩汞原子的体积受热变大，遇冷变小C湿衣服夏天比冬天干的快温度越高，分子运动越快D食物变质物质本身发生了变化AABBCCDD6我们生活在千变万化的物质世界里。以下化学名词中包含化学变化的是A升华B氧化C吸附D挥发7赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。下列诗词中只涉及物理变化的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生B北国风光，千里冰封，万里雪飘C丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干8下列一些常见危险化学品的标志对应正确的是AABBCCDD9甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，

4、用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是（ ）A氧气、二氧化碳、空气B二氧化碳、空气、氧气C空气、氧气、二氧化碳D二氧化碳、氧气、空气10某品牌的高钙奶中的“钙”是指（ ）A原子B分子C元素D单质11实验小组用如图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是A澄清石灰水变浑浊B长颈漏斗中液面上升C装置内气体压强减小，最终与大气压相等D该实验说明CO2能与石灰水反应12下列叙述正确的是A饱和溶液比不饱和溶液含溶质更多B乳化后形成的乳液与溶液同样稳定C加溶剂可以使饱和溶液

5、变成不饱和溶液D在溶解时，溶质微粒的运动比溶剂微粒快二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：（实验探究）（1）甲小组实验中，反应的化学方程式是_。（2）乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验如图所示。乙组实验结束后可观察到天平_（填“平衡”或“不平衡”），此反应_（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_（填“大于”、

6、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_作用。（实验结论）参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和。（实验分析）在一切化学反应中，没有发生变化的是_，所以参与反应前后各物质的质量总和相等。A原子种类 B分子种类 C原子数目 D原子质量（反思与交流）（1）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：探究质量守恒定律的实验应该在_容器中进行。（2）结论应用：环保部门常用测定空气受污染的程度，发生反应的化学方程式为：的化学式是_。14如图1为电解水的装置简图。（1）通电一段时间后停止通电，试管a和试管b中所收集到的气体的体积比约为_。试管b中的气体_。（2

7、）这个实验说明水是由_组成，反应的化学符号表达式是_。（3）爱护水资源人人有责，下列做法错误的是_（填序号）。A 工业废水直接排放 B 农田灌溉，改大水漫灌为喷灌或滴灌C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、农药（4）小张同学制作的简易净水器如图2所示：小卵石，石英沙和膨松棉的作用是_、活性炭的作用是_。净化后得到的水是_（填“硬水或软水”），可用_来检验硬水和软水。长期饮用硬水易得结石病，采用_方法来降低水的硬度。15小慧同学在做基础实验一时，发现“不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”。于是小慧和化学兴趣小组B组的同学们就氧气浓度为多少时能使带火星的

8、木条复燃设计进行了如下实验：I取5只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧气（恰好把5只集气瓶中的水排去），将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。，在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表：第一组第二组第三组集气瓶编号收集的02占容积的体积分数%)1020304050313335373934带火星木的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮(1)用下列方案进行第一组的号集气瓶实验，其中最合理的是_（填字母），判断气体已集满的方法是_ 。(2)由实验数据可知：收集的氧气占容积的体积分数最低为_%时，

9、可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_%（精确到1%）。(3)若用向上排空气法收集一瓶氧气，常用的验满方法是_。(4)综上，可初步得出：用_法收集到的氧气纯度较高。16某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：编号氯酸钾质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mL氧气所需时间/s实验15-171实验25二氧化锰0.549实验35氧化铁0.558实验45氯化钾0.5154（1）设置实验1的目的是_；（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_；（3）写出氯酸钾分解的文字表达式：_；（4）由实验1和实验4可知，氯化钾_（填“有”或“无”）催化

10、作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：_；（5）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_。（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响氯酸钾分解反应的催化效果？假设：_。方案：_三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17某些网吧给通宵上网的学生提供磷酸可待因糖浆，使学生短时兴奋，但长期服用会导致学生食欲减退、情绪易激动且吸食成瘾的后果已知磷酸可待因的化学式为：C18H21NO3H3PO4H2O试回答下列问题：（提示：CuSO45H2O的相对分子质量计算式为：641+3

11、21+164+5（12+161）250）（1）磷酸可待因由_种元素组成；（2）其相对分子质量为_；（3）磷酸可待因分子中氢、氧两种元素的质量比为_（4）磷酸可待因中碳元素的质量分数_？18实验室需要氧气做实验。现将24.5g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解，试计算：（1）制得氧气的质量为_；（2）完全反应后试管中剩余固体物质有_；各为_g。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）如图是某微型实验的装置图。（1）试管中反应发生后a处现象是_；（2）应发生后b处现象是澄清石灰水变_，该处反应的化学式表达式为_。（3）烧杯中先熄灭的蜡烛是_，说明二氧化碳具有的性质是

12、_。（4）你认为微型实验装置的优点是（答一点）：_参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】A、该瓶为广口瓶，可用于盛固体药品；氯化钠属于固体药品，通常盛放在广口瓶中，故A正确。B、该瓶为细口瓶，是盛放液体药品的，故B错误。C、该瓶为滴瓶，是贮存少量液体试剂，滴加少量液体试剂的，故C错误。D、该瓶为集气瓶，是收集气体或暂时贮存少量气体的，故D错误。故选A。2、D【解析】由反应的化学方程式2N2H4+N2O43N2+4X，可得知：反应前 反应后N原子 6 6H原子 8 0O原子 4 0根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X

13、的4个分子中含有8个H原子、4个O原子，则每个X分子由2个H原子和1个O原子构成，物质X的化学式为H20；故选D3、C【解析】根据题干可知氨基酸具有氨基，而氨基有碱性，所以氨基酸能和酸反应；同时氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可碱发生反应所以氨基酸既能和酸反应又能和碱反应故选C点评：本题主要考查学生对结构决定性质的理解和获取信息的能力4、B【解析】A、由于木炭燃烧生成了气体，所以空气中氧气含量的测定实验中，不可以将红磷换成木炭，故A错误；B、铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是氧化反应，故B正确；C、在点燃的条件下，木炭在氧气里燃烧，发出白光，故C错误；D、将带火星的木条伸入集气瓶瓶口，

14、木条复燃，证明瓶内已集满氧气，故D错误。故选：B。5、B【解析】A、液氧和氧气是由同种的分子构成的，同种分子的化学性质相同，所以液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，不符合题意；B、由于原子间有间隔，间隔的大小随温度的变化而变化，所以，温度计里的汞热胀冷缩，是原子间隔发生变化，汞原子的体积不随温度的变化而变化，符合题意；C、夏天湿衣服比冬天干的快，是因为温度升高，分子运动的速率越快，不符合题意；D、食物腐烂变质的过程中有新物质生成，分子本身发生了改变，不符合题意。故选B。【点睛】分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同

15、，分子在化学变化中可以再分。6、B【解析】A、升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、氧化化过程中有新物质生成，属于化学变化。C、吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。7、B【解析】A、野火烧不尽，春风吹又生过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误；B、北国风光，千里冰封，万里雪飘过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故正确；C、丹砂（HgS）烧之成水银，汞元素发生还原反应，属于化学变化，属于化学变化，故错误；D、春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误。故选B

16、。【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。8、B【解析】A、图中所示标志是爆炸品，不是腐蚀品，错误；B、图中所示标志是易燃气体，正确；C、图中所示标志是氧化剂，不是爆炸品，错误；D、图中所示标志是腐蚀品，不是氧化剂，错误。故选B。9、B【解析】燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性。根据现象，可判断气体依次是二氧化碳、空气、氧气；故选：B。【点睛】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；二氧化碳不燃烧

17、也不支持燃烧。10、C【解析】高钙奶中的“钙”是指元素，故C符合题意。11、B【解析】打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，滴入的氢氧化钙溶液与二氧化碳发生反应，二氧化碳的体积减少，瓶内压强变小，小于外界大气压A、滴入的氢氧化钙溶液与二氧化碳发生反应，澄清石灰水变浑浊，故正确；B、滴入的氢氧化钙溶液与二氧化碳发生反应，二氧化碳的体积减少，瓶内压强变小，小于外界大气压，长颈漏斗的下端有气泡冒出，故错误；C、滴入的氢氧化钙溶液与二氧化碳发生反应，二氧化碳的体积减少，瓶内压强变小，最终与大气压相等，故正确；D、澄清石灰水变浑浊，说明CO2能与石灰水反应，故正确故答案

18、为B【点评】本题考查了二氧化碳的性质，难度不大在解此类题时，首先分析反应应用的原理，以及反应出现的现象，然后分析试管内的压强变化12、C【解析】A、不知道溶液的量无法比较饱和溶液和不饱和溶液中溶质的量，A不正确；B、乳化得到的只是暂时均匀稳定的混合物，时间一长就会分层，B不正确；C、加溶剂可以使饱和溶液变成不饱和溶液，C正确；D、在溶解时，溶质微粒的运动速度和溶剂的运动速度无法比较，D不正确。故选：C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、 不平衡 遵守 等于 催化 ACD 密闭 【解析】实验探究：（1）甲小组实验中，白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式是：；（2）乙组

19、实验结束后可观察到天平不平衡，是因为反应生成的二氧化碳逸出装置，此反应遵守质量守恒定律；丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起催化作用；实验分析：在一切化学反应中，没有发生变化的是原子种类、原子数目、原子质量，所以参与反应前后各物质的质量总和相等。故填：ACD。反思与交流：（1）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：探究质量守恒定律的实验应该在密闭容器中进行；（2）由I2O5+5COI2+5X，反应前、后碘原子都是2个，反应前的碳原子是5个，反应后应该是5个，包含在5X中，反应前的氧原子是

20、10个，反应后应该是10个，包含在5X中，X的化学式是CO2。14、2：1 氧气 氢元素和氧元素 H2OH2+O2 A 过滤 吸附 硬水 肥皂水 加热煮沸 【解析】（1）电解水用的是直流电，由图可知，即a试管中产生的是氢气，b试管中产生的气体是氧气，由图可以看出a、b试管中气体体积比为2：1，（2）因水分解生成氢气和氧气，水的化学式为H2O，氢气的化学式为H2，氧气的化学式为O2，则符号表达式为由H2OH2+O2，根据元素守恒可知，氢气和氧气都是一种元素组成的单质，则水是由氢、氧两种元素组成的物质；（3）A、工业水直接排放会造成水的污染，做法错误；B、农田灌溉，改大水漫灌为喷灌或滴灌能节约用水

21、，做法正确；C、禁止向河水倒入垃圾能减少水的污染，做法正确；D、合理使用化肥、农药不会造成水的污染，做法正确；故选A。（4）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附。净化后得到的水是硬水，检验硬水和软水常用肥皂水；生活中降低水的硬度通常采用煮沸的方法。15、a 液面下降至瓶口，有大气泡向瓶口逸出说明气体已集满 35 48 将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满 排水 【解析】（1）用排水法收集气体时，要用弯导管，且不能伸入集气瓶内，故选a；利用排水法收集气体时，若液面下降至瓶口，有大气泡向瓶口逸出说明气体已集满；故填：a；液面下降至瓶口，有大气泡向瓶口逸出

22、说明气体已集满；（2）观察实验记录，收集的氧气占容积的体积分数最低为35%，带火星的木条复燃，此时空气还占65%，所以空气中有氧气的量为：65%=13%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：13%+35%=48%；故填：35，48；（3）用向上排空气法收集氧气，可将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满。故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明已经收集满；（4）综上，可初步得出：用排水法收集到的氧气纯度较高。故填：排水。16、对比实验 二氧化锰 氯酸钾氯化钾+氧气 有 生成的氯化钾加快了反应 收集气体的体积 催化剂的颗粒大小（或催化剂的质量） 将等质量，颗粒大

23、小不同的二氧化锰与等量氯酸钾混合加热，测量相同时间内收集氧气的体积 【解析】在进行实验探究时，应设置对照组。本实验探究不同催化剂去氯酸钾的催化作用，而催化剂可加快和减慢反应速率。【详解】（1）在进行实验探究时，应设置对照组，排出实验误差，故答案为对比实验。（2）根据收集相同体积的氧气可知，二氧化锰催化时所需要的时间最少，因此催化效果最佳。氯化钾最差。（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热，可产生得到氯酸钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。（4）对比实验1和4，发现收集相同体积的气体，加入氯化钾的实验组所需时间短，因此氯化钾有催化作用；而氯酸钾本身受热可分解得到氯化钾和氧气，因此产生的氯化钾可催化后续反应的进行，因此继续收集50mL氧气所耗的时间比原氯酸钾的快。（5）在比较各种催化剂对氯酸钾的催化作用时，可以比较其收集相同体积的氧气的时间来判断反应速率外，还可以比较相同时间内收集的氧气的体积。【点睛】本题主要考