蔚蓝色的地球教案

1、文档编码 : CA1I5U10N9Z4 HK4N8R7A6V3 ZX8C7H4H6A5学习必备 欢迎下载蔚蓝色的地球教学设计教学目标：1、知道有关地球的形状和大小等常识；2、知道在探究地球中的主要人物和大事；3、激发同学对进一步熟识和探究地球的爱好和愿望；教学重难点：教学预备：制作多媒体课件、同学查阅与地球有关的学问；教学过程：一、 谈话激趣,导入新课；师：很兴奋今日能和在座的40 名聪慧的同学共同探讨,学习学问；大家预备好了吗？（预备好了；）好,请看大屏幕,这就是我们人类唯独的家园地球；对于这颗美丽的星球,你们有所明白吗？ （有）那你愿意和大家共享一下吗？（愿意 .）谁第一个来说一说你明白的

2、学问？（生说；）说的真好,你请坐；现在你来说说；（指名说）你的学问也很丰富,请坐；这位同学,你将共享什么内容呢？ 师：同学们知道的仍真不少,你们的这些学问都是从哪 儿得来的呢？（指名说：看书、上网、查资料等）师：今日,我们轻而易举地就能够查阅到许多与地球有 关的学问；你们知道吗？这些在今日看似常识的东西,是我 们的先人经过漫长的探究总结出来的；今日,老师将和你们一起重温他们对蔚蓝色的地球的探究历程；（板书：蔚蓝色学习必备 欢迎下载的地球）二、 探“ 球” 之旅（一） 古代篇 1、探究地球的形状；（1）猜想 师：在远古时代,人们认为地球是什么样的呢？谁来说说看？（指名说书P94“ 天圆地方”）师

3、：说得真不错！ （课件出示）后来人们把这个假想称 为“ 盖天说” ；（点击出示“ 盖天说” 这一名词；）师：后来,人们对天空中的日月星辰的交替显现等自然现象有了进一步的熟识,又对地球的形状作了新的猜想, “ 浑天说” 就是其中主要的一种；（课件出示“ 浑天说” 的资料）请同学们快速浏览； （同学默看）好,有谁能说说“ 浑天说” 的观点？（生答；）那老师不禁要问：古代的人为什么连地球是什么样的都不知道呢？（引导同学得出古代熟识水平低,科技落后等；）（2）估计师：不管怎么说,我们的祖先都没有停止过对地球的探索,而且他们的熟识在不断地完善；随着社会的不断进展,人们接触的事物越来越多,通过观看,他们不

4、断地对地球的形状作出估计；请看大屏幕；（课件出示“ 出海归帆”、“ 月食估计” 、“ 牛顿之说”）学习必备 欢迎下载提问：看了资料,你们都知道了那些人提出了自己的什 么观点呢？（指名汇报）师：随着时间的推移,人们对地球的形状的熟识经受了 由表面弯曲到圆形再到扁平的椭球体的过程,在现在看来,这些观点都很正确；可是,他们的这些观点在当时却遭到了 许多人的质疑, 这是为什么呢？ （由于仅仅是估计 ,没有证据 证明他们的观点； ）（3）实践 师：特殊对！他们是理论家,而另外一些探险家早就已 经迈出了探究的脚步！ （课件出示“ 探险家的探究”,同学浏 览；）师：直到 1522 年麦哲伦及其伙伴完成了一次

5、划时代的 里程碑之旅后,人们对地球的形状有了更精确的熟识；请同 学们快速默读教材 P95 的资料；谁愿意来介绍一下这次航行 呢？（课件出示航海图,指名介绍）师：通过这次航行, 证明白什么？大家一起告知我 .（生 齐答：地球是圆的；师板书：圆）但是,麦哲伦和他的许多 同伴都付出了生命的代价,后人为了纪念他们,仍把沟通大 西洋和太平洋的海峡命名为“ 麦哲伦” 海峡；师：从麦哲伦的事例中你感受到了什么？2、地球的大小 师：当然,人们对地球的争论并不是只局限于形状这个学习必备 欢迎下载方面,早在两千多年前就有人运算出来地球赤道的周长,请浏览书 P93“ 你知道吗？” 这个人是谁？（埃拉托色尼）他运算出

6、赤道的周长是多少？（地球赤道的周长是多少呢？（46240 千米）我们现在测得的 4 万千米）谁能举例说明一下4 万千米究竟得有多长？（手拉手、乘飞机、步行等）老师在同学举例说到4000 万名同学手拉手才可围绕地球一周时补充说明：就以我们南城学校为例,我们大约有学 生 2022 名,那么要多少个南小这么大的学校的人才够呢？告知你,需要 2 万所！我们伸出双臂,想象一下！那得多长 的队伍呀！师：现在, 你们感受到地球的身体特殊的怎样？（齐答,师板书：大）（二） 现代篇 1、飞向太空；师：在古代,人们探究地球的视角就是在地球表面上；而进入科技飞速进展的现代,我们的视角来到了浩渺的太 空；（课件出示太

7、阳系的图片）虽然地球拥有庞大的身躯,可在宇宙中却只是一名小小的成员,它只有太阳的 130 万分 之一大；它除了自转外,仍围绕（生补充：太阳）公转,为 我们带来了冷热交替的四季；师：（多媒体出示卫星拍照的地球照片）这是无人航天 时代卫星在太空中拍照到的地球的身影；学习必备 欢迎下载师：那你们知道第一个来到太空亲眼目睹地球倩影的人 是谁吗？（指名答）他仍发出了什么样的感叹呢？（课件出示,生齐读；）他为什么会有这样的感叹？（由于地球表面水约占 70%,陆地约占 30%）那么地球表面蓝色的部分是什么？（课件出示）陆地是什么样的？白色的涡流又是什么呢？（依据同学的回答出示课件）这样的地球美吗？（生答后板

8、书：美）师：在航天技术飞速进展的现代社会,人们除了不停地对地球进行探究以外,仍放眼宇宙,1969 年,美国的“ 阿波罗 11 号” 让人类首次登月,并在月球的表面进行了科学考 察；我们中国第一个登上太空的人是谁呢？2、现代的科学家们仍仅仅是通过对地球形状、大小的 观测中去明白地球吗？确定不是！那他们又分别从哪些方面对地球作了争论呢？请同学们翻到教材的第96 页,你能归纳出他们都是从哪些方面做争论的吗？（指名汇报后出示课 件）3、科学家们的探究之旅是布满趣味的,也是布满挑战的；请同学们默读书上第97 页的科考人员的日记,边读边勾画你最感爱好的内容,并写下自己的感受；师：谁愿意共享一下你的收成与感受呢？学习必备 欢迎下载（三） 将来篇 师：同学们,今日,我们一起明白了人类长期以来对地 球的探究历程,感受到学问的背后是许多人汗水甚至鲜血的 结晶；那这颗美丽的星球的全部隐秘是否都被掀开了呢？现 在,让我们再次聚焦（板书：画眼睛）地球,说说你们仍想 掀开哪些隐秘呢？同学说,生说完师板书省略号；三、拓展延长 师：接下来我们观看一组美丽而神奇的图片,（师出示 景色图片）很明显,这些美丽的