蜡烛会熄灭吗教案

1、文档编码 : CK3Y8K5R7N5 HN2C9F10T8C7 ZH2C10Z10F10R5蜡 烛 会 熄 灭 吗安阳市建安学校 郭芳芳 辅导老师 马卫红蜡烛会熄灭吗教案教学内容 大象版学校科学四年级下册第六单元第 2 课；教学目标 1通过对比试验让同学深刻懂得燃烧与空气的关系；2让同学简洁明白什么是对比试验；3培养同学耐心、细致,敬重证据、善于反思的科学态度；4. 培养同学愿意与同伴合作的情感态度；教学重难点 利用对比试验的设计和完成,明白蜡烛燃烧与空气的关系；教学过程 一、复习上节内容 , 导入新课上节课我们学习了火的燃烧, 知道了火可以用来做饭、取暖、照明、消毒等等, 那么燃烧到底与什么

2、有关呢 . 二、教学新课咱们先来观看个试验 . 试验前要观看试验器材是否完好无损；（1）呈现试验一；试验材料：两根蜡烛,两个杯子同学观看两根蜡烛、两个杯子假如我同时点燃蜡烛,吗. 同时罩上杯子, 大家猜想一下： : 蜡烛会熄灭 板书题目 : 蜡烛会熄灭吗 老师呈现试验请问,你们看到了什么. , 没底的杯子里的蜡烛仍在燃烧. 有底的杯子里的蜡烛很快熄灭引出 对比试验验这个试验中的相同条件与不同条件 ; 对比试验的定义 . 板书 : 对比实为什么会显现这样的结果 . （2）同学试验一你们的猜想到底对不对呢？咱们用试验来检验一下；试验器材 : 三个杯子 , 三根蜡烛 , 三枚棋子 假如我同时点燃这三

3、根蜡烛, 同时罩上杯子, 但一个杯子下面不垫棋子,一个杯子下面垫一枚棋子,一个杯子下面垫两枚棋子,大家想一下：假如刚才 猜想正确的话,会显现什么结果呢？试验前我们来观看一下自己的试验器材；每组桌上三个小杯子,一个大杯子,三根高度相同的蜡烛,一根高蜡烛,三枚 棋子,一把剪刀,一个弃物皿,两张试验记录表；温馨提示： a. 两根蜡烛高度一样 , 烛芯长度相同 . b. 分工合作 . c. 试验前把杯子上下晃动几下 . d. 认真填写试验记录 . e. 留意安全 . 先让同学自己回答 , 老师再做补充 .PPT 呈现. 同学试验 , 老师在同学中间观看指导 . 总结 : 同学呈现试验结果 . 通过这个

4、试验,我们验证了刚才的猜想 板书: 燃烧需要空气 （3）同学试验二: 燃烧需要空气 . 假如垫棋子数一样 , 蜡烛燃烧时间长短仍与什么有关 . 争辩 , 猜想. 同学自己设计试验并记录试验结果 . 总结 : 同学呈现试验结果；三、学问拓展不管大杯子也好,小杯子也好,高蜡烛也好,低蜡烛也好,最终都熄灭了,咱们来争辩一下：蜡烛为什么会熄灭 . 阅读部分讲授四、总结与作业本节课我们主要学习了燃烧是需要空气的,而燃烧时间的长短与空气的多少有关, 并且明白了对比试验；今日的作业是 万分按比例涂画出来；72 页用不同的颜色把空气的教具预备 1、老师预备：蜡烛、玻璃杯、去底儿杯、火柴、棋子、弃物皿、探究试验 记录表；同学试验器材一份；2、同学分组预备：相同大小的玻璃杯3 只、更大玻璃杯 1 只、4 厘米长的蜡烛三截、 6 厘米长的蜡烛一截、相同大小的棋子数枚、火柴、弃物皿 . 板书设计 蜡烛会熄灭吗燃烧需要空气 对比试验附：试验记录表 表一 对比试验记录表 1 垫棋子数量0 枚