小学艺术教育发展年度报告_第1页
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文档简介

1、小学艺术教育开展年度报告一、基本情况实验小学一共有48个班级,学生总人数2335人,教师 总人数121人,音乐教师8人,美术教师8人;现有音乐、 美术专用教室数各3间,舞蹈教室1间,音乐、美术器材配 备已达标。二、主要举措和成效(一)认真贯彻新课标精神,切实加强艺术教师培训。学 校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜 能、促进学生现代化素质开展中的地位、功能和作用。在当 前教育开展的新形式下,我们坚持“全面+特长”的指导思想, 认真研究。贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、 智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生 全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个

2、个具有一 定的艺术素养,发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用, 培养一批特色鲜明,全面开展的高素质人才。学期初,每位 艺术教师能根据所带年级学生实际,制订好学科教学计划、 教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课, 学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和研 究,不新提高艺术教师的教学水平。(二)认真做好艺术素质测试登记和上报工作为顺利完 成学年度学生艺术素质测试工作,学校根据中小学生艺术 素质测评方法中小学校艺术教育工作自评方法中小 学校艺术教育开展年度报告方法等文件,制定了学生艺术 素质测评细那么,成了学校成立艺术素质测评领导小组,指导 和管理学校学生艺术素质测评工作。学

3、生艺术素质测评既关 注学生艺术课程研究水平,也关注学生参与艺术实践活动的 经历;既关注学生的研究成果,也关注学生的研究态度;既关 注对学生的基本要求,也关注对学生的特长激励。学生艺术 素质测评内容由基础指标、学业指标和开展指标三局部构成。 学生艺术素质测评以分数形式呈现,学生艺术素质测评的依 据是学生的写实记录、成绩评定,同时参考教师评语、学生 互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测 评结果,纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综 合素质评价的重要内容。(三)积极参加各级各类艺术比赛,成绩优秀。本学年, 学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等,安排专人对学 生进行训练,同时

4、做到训练有固定场地(场所),参加人员固 定,训练时间固定,在训练中努力做到有计划,有目的,有 活动有结果,有成果展示,有活动总结。艺术组精心挑选运 发动,科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级 有关部门组织开展的比赛活动,取得了很优秀的成绩。(四)学校积极推进艺术素质教育,提高学生对艺术活动的热情,同时检验学校艺术活动开展的成果学校每年都举 办了艺术节以班级为单位节目有独唱、合唱、小品、相声、 舞蹈、声乐、书法、绘画等,通过活动的开展在全校掀起了 艺术活动”的热潮。(五)学校拿出一局部经费专门用于艺术比赛和设备的 购买,每个音乐教室都配有钢琴,鼓号器具等音乐设备,美 术教室都配有画板,和各种美术用具。三、主要问题和改进措施.学校艺术教育工作开展还不够扎实,艺术教育地位成 果不突出。.艺术教育投入没有形成长效保障机制:.专业艺术教师短缺。在今后的工作中我们将认真开足开齐艺术

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