创新思维方法学习报告

1、创新思维方法学习报告学生姓名： 东北石石油大学学 学生学号： 专业名称： 资源勘勘查工程程 院系名称： 地球科科学学院院 2010年年12月23日 关于于晾衣服服被风吹吹掉的问问题 有有些人洗洗完衣服服一般会会晾在一根根绳子上上面，但但是起风风的时候候有的时时候会把把衣服吹吹掉在地地上。有的人就会会抱怨，好好不容易易洗干净净的衣服服，一阵阵风吹过过去，又又给吹掉掉地上弄弄脏了。捡捡起来再再洗，真真是又费费时又费费力。夏天凉衣服服，这种种情况倒倒是不多多见。尤尤其是在在风大的的春天和和秋天，这这种事情情就越来来越多，人人们的烦烦恼也就就越来越越多了。衣服晾在屋子里，本来潮气就大，就更不容易干了。

2、晾在外面，又会遇到上面的问题。现在所有的的做家务务的人都都应该解解决这个个问题：如何晾晾干衣服服，又不不会面临临上面的的问题。 图1 晾衣衣服的示示意图 利用TRIIZ理论论求解过过程1.技术系系统名称称晾衣服2.技术系系统功能能晾干刚洗的的衣服3.技术系系统分解解（1）系统统部件湿衣服，晾晾衣绳，风风，洗衣衣服的人人，晾衣衣架（2）子系系统技术系统可可分为33个子系系统，子子系统物物-场模模型如图图所示S2S2S1F图2 物-场模型子系统1：S1为为湿衣服服，S22为晾衣衣绳，FF为风子系统2：S1为为凉衣绳绳，S22为湿衣衣服，FF为洗衣衣人子系统3：S1为为湿衣服服，S22为晾衣衣架，F

3、F为晾衣衣绳4.关键子子系统确确定（论述略）子系统1和和子系统统2皆存存在矛盾盾，子系系统1的的技术矛矛盾为根根本问题题，子系系统2的的问题为为衍生问问题。因因此，关关键子系系统为子子系统33。子系统1的的物-场场模型为为有害效效应完整整模型：图3 有害效应完整模型图3 有害效应完整模型S2S1F有害效应完完整模型型的一般般解法：图图4 有害效应完整模型一般解法1S2S1FS2S1FS3图图5 有害效应完整模型一般解法2S2S1FS2S1FF2 子子系统33技术矛矛盾的解解决办法法：固定晾衣架架与晾衣衣绳使湿衣服尽尽量避风风5技术矛矛盾描述述每次当起风风的时候候，都容容易将晾晾在衣架架上的衣衣

4、服吹掉掉，弄脏脏了衣服服。6、技术系系统应该该改善的的特性以以及对应应的工程程参数（1）技术术系统应应该改善善的特性性的物理理描述减小衣服被被吹掉的的几率（2）技术术系统欲欲改善的的因素 不影响晾晾衣服的的效率7、技术系系统被恶恶化的特特性以及及对应的的工程参参数（1）分析析：根据据有害效效应模型型的一般般解法，无无论固定定晾衣架架还是尽尽量避风风，都会会影响到到晾衣服服的效率率。（2）技术术系统欲欲恶化的的工程参参数系统的复杂杂度（原原本晾衣衣服是一一件小事事，不要要复杂其其过程）8查找阿奇奇舒勒矛矛盾矩阵阵1）技术矛矛盾1（物物体产生生的有害害因素系统统的复杂杂度）（1）查找找阿奇舒舒勒矛

5、盾盾矩阵的的结果技术矛盾表中交叉点点推荐原理原理名称物体产生的的有害因因素系统的的复杂度度1013319周期性作用用原理1分割原理（2）推荐荐原理说说明周期性作作用原理理说明用周期性性动作或或脉动代代替连续续动作；如果行动动已经是是周期性性的，则则改变其其频率；利用脉动动之间的的间隙来来执行另另一动作作。分割原理理将物体分分割成独独立的部部分；使物体成成为可组组合的（易易于拆卸卸和组装装）；增加物体体被分割割的程度度。分割原理理分析：整体各个个局部（待待选）9、确定解解决方案案，并评评价解决决方案的的理想化化程度由上述可知知，确定定该问题题的解决决方法，可可以在被被分割的的各个局局部解决决，而

6、这这个主要要解决的的方法，就就在晾衣衣挂上，可可将晾衣衣挂设计计为可固固定在晾晾衣绳上上的装置置，这样样就可大大大减少少衣服被被风吹掉掉的可能能。或者者可以从从晾衣绳绳上入手手，改善善晾衣绳绳，使晾晾衣绳方方便衣架架的固定定。做想象图如如下：因此结论是是使晾衣衣绳上有有孔，可可以有效效解决这这个问题题。创新思维方方法学习习报告评评价表序号评价内容评价等级分数ABCD1报告格式规规范，条条理清晰晰，内容容充实（20分）2报告选择技技术系统统具有典典型性，立立意新颖颖（5分分）3技术系统功功能说明明详实，系系统分解解合理，子系统功能描述明确（5分）4关键子系统统定位准准确，问问题描述述清晰简简练，避避免使用用专业术术语（55分）5技术系统应应改善的的特性和和随之恶恶化的特特性分析析透彻，定定位准确确（100分）6欲改善的工工程参数数和欲恶化的工工程参数数选择正正确（220分）7系统技术矛矛盾确定定正确，论论证充分分（5分）8阿奇舒勒矛矛盾矩阵阵查找方方法正确确，图表表绘制清清晰（5