小学综合实践活动教育科学四年级上册目录木春菊调查小组

1、木春菊小组讲演内容大家好，下面由我代表木春菊小组来做汇报。同学们请听你讲。我们小组由兴趣好爱相同的八位同学自由组合而成。小组成立后，经过组内讨论，初步确定了子课题为用木春菊装点美丽校园。 确定子课题后，我们开始设计调查活动方案，先是每位同学独立提出自己的方案，然后进行组内讨论，并请老师指导，最后，经过集思广益确定了小组最终方案。我们的方案是，分成三个小队，通过查阅书籍和网络、实地测量、走访调查方式，对木春菊的基本信息、生长特性、主要价值和栽培技术，校园内木春菊的种植、生长情况，以及人们对木春菊的喜爱程度和市场行情进行调查，为下一步工作打下基础。子课题名称目标任务调查方法小队序号及负责人用木春菊

2、装点美丽校园木春菊的基本信息、生长特性、主要价值和栽培技术查阅书籍、网络第一小队：董雨含、杨万里、郝光曌校园内木春菊的种植、生长情况实地测量第二小队：吴天竣、朱星宇人们对木春菊喜爱程度及市场行情走访调查第三小队：刘子均、李宗宇、李忻雨、吴天竣第一小队的调查情况：三名队员分别通过查阅书籍和网络进行查询，然后汇总，了解到以下知识：基本信息生长特性主要价值栽培技术原名：，又名玛格丽特花、蓬蒿菊、东洋菊、小牛眼菊、少女花等，原产。菊科，木茼蒿属灌木，高达1米，枝条大部木质化。喜凉爽湿润环境。阳性，不耐炎热，怕积水怕水涝，夏季炎热时叶子脱落，力不强，冬季需保护越冬，要求土壤肥沃且排水良好。常用作花卉景观

3、造型或盆栽，观赏用。繁殖。栽培土质以富含有机质的砂质壤土为佳，排水及阳光要良好。性喜温暖，生育适温约15-22，平地栽培时，或夏季，必须防范高温多湿引起的生理病害。第一小组在调查过程中，遇到网络查询信息不一致的情况，采用了再次上网核对、查询有关书籍、请教老师等方法。第二小队的调查情况：原计划由我和朱星宇负责，但测量的时候，发现两个人根本做不下来，所以请刘子均帮忙登记数据。三名同学首先实地查看，了解了校园内木春菊种植区域，并绘制了校内木春菊种植平面示意图（一共有四块，在审美楼和立美楼之间。我们为这四块木春菊标了序号）；然后，用软尺进行测量，并进行测量登记。在测量3号地时，我们先测量了三角形三条边

4、的边长；在测量4号地时，我们把圆看成近似正方形，测量了边长。后来发现根本算不出三角形的面积，圆的面积也不准确。我们通过翻阅书籍、查询网络和询问老师等途径，学习了三角形和圆形面积公式。知道计算面积需要测量三角形的底和高，圆的半径。因此，我们对3号地和4号地进行了第二次测量。测量过程中的收获：要选择适合的测量工具；在使用软尺的时候，要互相配合，软尺一定要拉平；测量三角形的高时，软尺一定要与底边垂直；测量圆形时，一定要先找到圆心，再测量圆心到圆边的距离。最后，经过计算，测得我们学校木春菊种植面积约为40平方米。第三小队的调查情况：我们调查发现木春菊在公园、道路绿化带、居民小区内随处可见，但在花市、花

5、店比较少见。据一位花市老板介绍，木春菊一般用于公园、街道、小区的景观绿化工程，温江的花市、花店一般没有销售盆栽木春菊的。我们又走访了花卉种植户，了解到木春菊因为花朵乖巧、颜色丰富、价格适中等原因，是城市景观绿化工程的重要绿植品种，比较畅销，所以种植户种植木春菊的积极性也很高。我们在收集资料的过程中发现了校园木春菊种植存在的问题：1.种植面积小，分布区域少。2.我们学校的木春菊没有采取保护越冬措施，冬季时，木春菊长势不好，花开得不好，部分干枯死亡。（据调查，我们温江地区，冬季最低温度在0左右，木春菊需要保护越冬。）3.管护不好，杂草很多，土地板结。最后，我们小组将团结一心，针对发现的问题，进一步开展调查研