牛津译林版英语八年级上册《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant pandas》（单元整体+课时教学设计）2

牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》（单元整体+课时教学设计）2第一部分：单元整体教学设计

本单元为牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》，共包含3课时。单元主题围绕野生动物，特别是大熊猫的生活习性、保护现状和人类与之相处的方式。通过本单元的学习，学生将能够掌握关于野生动物的相关词汇，描述动物的特点和生活习性，同时提高对生态环境保护的意识。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》对八年级学生的英语学科核心素养提出了明确要求，其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。本单元的学习旨在培养学生在这五个方面的能力。

1.语言技能：通过阅读和听力活动，提高学生的阅读理解和听力理解能力。在口语交流中，学会描述动物的特点和生活习性，提高学生的口语表达能力。

2.语言知识：学习与野生动物相关的词汇和表达方式，掌握一般现在时态和一般过去时态的用法，提高学生的语法知识水平。

3.情感态度：通过了解大熊猫的生活习性和保护现状，培养学生的环保意识，使他们更加关爱野生动物，树立正确的生态观念。

4.学习策略：培养学生运用预测、扫描、略读等阅读策略获取信息的能力，提高他们的学习效果。

5.文化意识：通过学习关于大熊猫的文化背景，使学生了解西方对于野生动物保护的看法，提高他们的跨文化交际能力。

二.单元内容分析

本单元主题为《Wildanimals》，以大熊猫的保护为例，通过阅读、听力、口语、写作等多种形式，使学生掌握关于野生动物的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解、听力理解、口语表达和写作能力，同时培养他们的环保意识。本单元共包含3课时，具体内容如下：

第1课时：Reading1Giantpandas

本课时主要让学生通过阅读了解大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式。学习过程中，学生将掌握一般现在时态和一般过去时态的用法，以及与野生动物相关的词汇和表达方式。教学活动包括阅读理解、词汇练习、口语表达等。

第2课时：ReadingCheck&LanguagePoints

本课时是对第一课时的延伸和拓展，主要让学生通过练习巩固所学知识，提高阅读理解和语法运用能力。教学活动包括阅读练习、语法讲解、小组讨论等。

第3课时：PracticalWriting&Consolidation

本课时旨在提高学生的写作能力和综合运用能力。学生将根据所学内容，撰写一篇关于野生动物保护的短文。教学活动包括写作指导、小组合作、作品展示等。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为三个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施如下：

第1课时：Reading1Giantpandas

设计意图：通过阅读文章，让学生了解大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式，培养学生的阅读理解能力。

学习目标：

1.掌握一般现在时态和一般过去时态的用法。

2.学习与野生动物相关的词汇和表达方式。

3.提高阅读理解能力。

教学实施：

1.导入：介绍大熊猫的背景知识，激发学生的兴趣。

2.阅读理解：引导学生阅读文章，回答相关问题。

3.词汇练习：巩固文章中出现的关键词汇。

4.口语表达：分组讨论大熊猫的保护现状和与之相处的方式。

第2课时：ReadingCheck&LanguagePoints

设计意图：通过练习题和语法讲解，巩固学生对文章内容的理解，提高阅读理解和语法运用能力。

学习目标：

1.巩固阅读理解能力。

2.掌握一般现在时态和一般过去时态的用法。

3.提高语法运用能力。

教学实施：

1.复习：回顾上一课时学到的内容。

2.阅读练习：完成练习题，检查学生对文章内容的理解。

3.语法讲解：讲解一般现在时态和一般过去时态的用法。

4.小组讨论：讨论如何运用这两种时态描述野生动物。

第3课时：PracticalWriting&Consolidation

设计意图：通过写作活动，提高学生的写作能力和综合运用能力，培养他们的环保意识。

学习目标：

1.提高写作能力。

2.培养环保意识。

3.巩固本单元所学知识。

教学实施：

1.导入：引导学生思考野生动物保护的重要性。

2.写作指导：教授如何撰写关于野生动物保护的短文。

3.小组合作：分组撰写短文，互相交流和修改。

4.作品展示：展示学生创作的短文，进行评价和反馈。

单元整体评价：通过阅读理解、词汇练习、口语表达和写作活动，评价学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面的表现。具体案例见附录。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第1课时：Reading1Giantpandas

内容：阅读文章，了解大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式。

目标：掌握一般现在时态和一般过去时态的用法，学习与野生动物相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

方法：导入、阅读理解、词汇练习、口语表达。

资源：教材、多媒体课件。

评估：阅读理解练习题、词汇练习题、口语表达评价。

第2课时：ReadingCheck&LanguagePoints

内容：完成练习题，巩固阅读理解和语法运用能力。

目标：巩固阅读理解能力，掌握一般现在时态和一般过去时态的用法，提高语法运用能力。

方法：复习、阅读练习、语法讲解、小组讨论。

资源：教材、多媒体课件。

评估：阅读练习题、语法练习题、小组讨论评价。

第3课时：PracticalWriting&Consolidation

内容：撰写关于野生动物保护的短文。

目标：提高写作能力，培养环保意识，巩固本单元所学知识。

方法：写作指导、小组合作、作品展示。

资源：教材、多媒体课件。

评估：学生创作的短文、写作评价、小组合作评价。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的英语语言能力，主要包括听、说、读、写四个方面。通过阅读文章《Giantpandas》，学生将掌握与野生动物相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。在口语表达环节，学生将学会如何描述动物的特点和生活习性，提高口语表达能力。在写作活动中，学生将学会如何运用所学知识撰写关于野生动物保护的短文，提高写作能力。

2.思维品质

本单元通过引导学生了解大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式，培养学生关注和保护野生动物的思维品质。学生将在学习过程中，通过分析、比较和归纳等思维活动，提高思维的逻辑性和批判性。此外，通过讨论和写作等活动，学生将学会如何表达自己的观点和看法，培养独立思考和创新思维的能力。

3.学习能力

本单元注重培养学生的自主学习能力、合作学习和探究学习能力。在教学过程中，学生将学会如何运用预测、扫描、略读等阅读策略获取信息，提高学习效果。同时，通过小组讨论、合作撰写短文等活动，学生将学会如何与他人合作、分享和交流学习成果，提高团队合作能力。此外，学生还将通过完成各种学习任务，学会如何自主探究、解决问题，提高自主学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》进行课时教学设计，共包含3课时。本部分主要围绕大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式展开教学，提高学生的语言技能、思维品质和学习能力。具体课时教学设计如下：

第一课时：新授课

内容：阅读文章《Giantpandas》，了解大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式。

课型：新授课

教学目标：

1.掌握与野生动物相关的词汇和表达方式。

2.提高阅读理解能力。

3.培养关注和保护野生动物的思维品质。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及文章《Giantpandas》的阅读和理解。文章介绍了大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式，通过学习文章，学生将掌握与野生动物相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

重点词汇和句型：

1.词汇：文章中出现的与野生动物相关的词汇，如giantpanda、endangeredspecies、breed、protectedareas等。

2.句型：一般现在时态和一般过去时态的句子，如"Giantpandasareusuallyblackandwhite."和"Thegiantpandaswereborninazoo."等。

教学过程：

1.导入：介绍大熊猫的背景知识，激发学生的兴趣。

2.阅读理解：引导学生阅读文章，回答相关问题。

3.词汇练习：巩固文章中出现的关键词汇。

4.口语表达：分组讨论大熊猫的保护现状和与之相处的方式。

教学评估：

1.阅读理解练习题：检查学生对文章内容的理解。

2.词汇练习题：检查学生对关键词汇的掌握。

3.口语表达评价：评价学生在分组讨论中的表现。

二.学情分析

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》的学情分析，主要从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面展开。

1.学生生活经验分析

八年级的学生已经有一定的生活经验，他们对野生动物有一定的了解，可能在生活中看到过一些野生动物，甚至有些学生可能参观过动物园或自然保护区。然而，他们对大熊猫的生活习性、保护现状和与之相处的方式可能了解不多。因此，教师需要通过教学活动，帮助学生扩展这方面的知识。

2.学生知识技能的分析

学生已经学习了英语多年，具备一定的英语基础。他们能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型，如一般现在时态和一般过去时态。然而，他们在阅读理解、听力理解、口语表达和写作方面可能存在不同程度的问题。因此，教师需要针对不同学生的情况，进行有针对性的教学。

3.学生思维品质的分析

八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，喜欢探索新事物。他们具备一定的分析、比较和归纳能力，能够通过阅读、讨论和写作等活动，提高思维的逻辑性和批判性。然而，他们在独立思考和创新思维方面可能还有待提高。因此，教师需要通过教学活动，激发学生的思维潜能，培养他们的独立思考和创新能力。

三.教学目标

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》的教学目标进行概述，主要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面展开。

1.知识与技能

2.过程与方法

本单元的教学过程中，学生将通过阅读、听力、口语表达和写作等多种形式，提高语言技能。在教学活动中，学生将学会如何运用预测、扫描、略读等阅读策略获取信息，提高学习效果。同时，通过小组讨论、合作撰写短文等活动，学生将学会如何与他人合作、分享和交流学习成果，提高团队合作能力。此外，学生还将通过完成各种学习任务，学会如何自主探究、解决问题，提高自主学习能力。

3.情感态度和价值观

总之，本单元的教学目标旨在提高学生的语言技能、思维品质和学习能力，同时培养他们关注和保护野生动物的思维品质，以及环保意识。

四.教学重点、难点

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

本课时的教学重点是让学生通过阅读文章《Giantpandas》，掌握与野生动物相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。同时，学生将学习一般现在时态和一般过去时态的用法，以及如何描述动物的特点和生活习性。

2.教学难点

本课时的教学难点是学生可能对一般现在时态和一般过去时态的用法不太熟悉，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。同时，学生可能对如何描述动物的特点和生活习性感到困难，需要教师通过示例和练习进行指导。

五.教法、学法设计

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》的教学方法和学习方法进行设计。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，提高语言技能和思维品质。

2.情境教学法：通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力，提高学生的学习积极性。

学习方法：

1.自主学习：学生通过阅读、听力、口语表达和写作等多种形式，提高语言技能。

2.合作学习：学生通过小组讨论、合作撰写短文等活动，与他人合作、分享和交流学习成果。

3.探究学习：学生通过完成各种学习任务，自主探究、解决问题，提高自主学习能力。

六.教学过程

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》的教学过程进行详细阐述，共分为八个环节。

1.导入（5分钟）

本环节通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习主题。

2.呈现（10分钟）

本环节通过展示文章《Giantpandas》的标题和作者，向学生介绍文章的基本信息，然后引导学生阅读文章，理解文章的大致内容。

3.操练（10分钟）

本环节通过设计一些问题，检查学生对文章的理解，同时巩固学生对文章中出现的关键词汇的掌握。

4.巩固（10分钟）

本环节通过设计一些练习题，让学生在练习中进一步理解和掌握文章的内容，同时提高学生的阅读理解能力。

5.拓展（10分钟）

本环节通过设计一些与文章相关的讨论题，引导学生进行小组讨论，培养学生的思维品质和合作学习能力。

6.小结（5分钟）

本环节通过回顾本课的学习内容，帮助学生巩固和提高对本课的学习成果的理解。

7.家庭作业（5分钟）

本环节布置一些与本课相关的作业，让学生在课后进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

8.板书顺序（5分钟）

本环节通过展示本课的板书，帮助学生理解本课的学习内容和结构，提高学生的学习效果。

每个环节所用的时间如下：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书顺序：5分钟

总时长：50分钟

七.教学反思

本部分针对牛津译林版英语八年级上册《Unit5WildanimalsReading1Giantpandas》的教学过程进行反思，主要从课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等方面进