小学数学教师资格证面试辅导：针对性提问答辩技巧课件

1、 针对性提问答辩技巧小学数学教师资格证面试辅导 针对性提问答辩技巧小学数学教师资格证面试辅导答辩的意图是考官想要更了解你或者说更了解你的课。为什么要进行答辩?针对性提问答辩技巧答辩都会问些什么?1.个人的基本信息2.专业基础知识3.课程设计4.教学实施5.教学反思6.专业的教学论答辩的意图是考官想要更了解你或者说更了解你的课。为什么要进行提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。 有条不紊高分原则声情并茂如果应试者在答题时表情呆板、语言乏味，一定不会给考官留下好的印象。提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力 做

2、到真诚坦率地答辩就要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告，不加掩饰。真诚坦率内容要求新颖独到新颖独到的话最容易吸引考官的注意力。 做到真诚坦率地答辩就要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚认真听题沟通方式（1）抓住考官提问的要点；（2）考生回答不必过于急促，静待考官说完后再从容不迫的发言。 及时沟通（1）考官未听清楚，要及时重复；（2）考官表示困惑，要加以解释说明；（3）考官流露出希望结束应答的表情，考生自己要主动的结束话题。尊重考官（1）不能固执己见，考官提出相反的意见时虚心倾听；（2）尊重官，即使经过讨论仍然坚持自己的观点，也记住不要与考官抬杠考。认真听题沟通方式（1）抓住考官提问的要

3、点；及时沟通（1）考官态度端正解释恰当（1）应试者不能因为自己被误解或自己的回答被质疑,需要自己做出解释而感到委屈和不满。（2）应试者在做出解释时必须态度诚挚,用富有情感的话语来说明问题。有理有据解释就是阐明应试者的论点和论据。实事求是（1）该解释的,讲明客观原因,表明自己的态度；不该解释的,不能巧言令色、凭空编造；（2）无法解释的可以向考官说明情况并请求他们的谅解。态度端正解释恰当（1）应试者不能因为自己被误解或自己的回答被答辩的注意事项 答辩语“禁忌” 语言反复追加 确定性的两个极端 语言呆板，重复使用某个句式 口头禅和伴随动作绝对肯定的词语：肯定是、绝对是、当然了模棱两可的词语：大概、可

4、能、也许、差不多吧、还可以吧“因为所以”、“是所以是因为”口头禅：然后、那个、就是伴随动作：扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子答辩的注意事项 答辩语“禁忌” 语言反复追加 01.个人的基本信息比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的？有没有过从教经验?等等类似于个人情况的基本信息。（从真题反馈来说，这部分问题出现的几率是比较大的。此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。01.个人的基本信息比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的？02.专业基础知识这个问题的可能在于你刚才试讲的时候没有能够把知识点讲清楚，或者知识点表述错误，不够明晰。比如：你认为这节课的重难点是什么?如何设计教学活动达成目标

5、?这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。02.专业基础知识这个问题的可能在于你刚才试讲的时候没有能够03.课程设计此类的问题一方面是考官想要更了解你的教学设计的初衷另一方面也许是因为你在试讲中有处理不当的地方，没有达到教学目的。比如，你的教学目标是什么?重难点是什么?在这个知识点上你为什么这么设计?此类问题回答的依据来源于你的教学设计，回答的思路：教学设计是什么+设计的依据。即可以用说课的思路来进行回答：是什么+为什么。03.课程设计此类的问题一方面是考官想要更了解你的教学设计的04.教学实施题此类的问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。比如，

6、你是如何导入的?你如何组织小组活动?你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的?这类的问题更多的是考官要你再现你的教学过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的思路即：回顾教学环节+重现教学过程+反思解释04.教学实施题此类的问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟05.教学反思此类问题在于考官想听一听你对自己这堂课的评价，你能不能发现自己这堂课的优点更重要的是发现不足，并且能够针对这些不足提出一些弥补的办法。比如，你这堂课你自己满意吗?你认为你的课程有什么不足的地方吗?教学反思类的问题，实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。05.教学反思此类问题在于考官想听一听你对自己这堂课的评价，06.专业的教学论这些问题来询问你教育知识与能力的基础。比如，数学的板书有什么作用?如何激发学生的自主探究兴趣?