人教部编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首《观沧海》公开课一等奖优秀课件

1、观沧海曹操观沧海曹操预习检测 师生互动1、掌握诗人相关的文学常识。2、了解本文写作背景。3、关于汉代乐府诗。4、朗读诗歌，注意语气、停顿、节奏和 感情。预习检测 师生互动1、掌握诗人相关的文学常识。2、了解本（155-220） 三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯郡（今安徽亳州市）人。用人唯才，精兵法，善诗歌，步出夏门行蒿里行等篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。 曹操（155-220） 三国时政治家、军事家、诗人。字 建安五年（200），曹操率兵在官渡打败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207），曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部

2、，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。背景介绍： 建安五年（200），曹操率兵在官渡打败兵强地广的袁绍，此 关于汉代乐府诗 汉代乐府诗一般无标题，观沧海这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 关于汉代乐府诗 汉代乐府幸甚至哉 歌以咏志这两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。幸甚至哉 歌以咏志这两句是合乐时加上的，明确目标 自主学习1、朗诵诗歌，感受情感。2、掌握诗中重点字词意思，了解诗歌大意。明确目标 自主学习1、朗诵诗歌，感受情感。2

3、、掌握诗中重东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。 观沧海到达登上水波荡漾的样子耸立巨大的波浪银河好像诵读诗歌 字词理解东临碣石,以观沧海。观沧海到达登上水波荡漾的样子耸立巨大的波古诗今译 东临碣石，以观沧海。东征乌桓，登上碣石山，来观看大海。水何澹澹，山岛竦峙。海水水波荡漾，山岛高高的挺立。树木丛生，百草丰茂。树木郁郁葱葱地生长，各种花草长势也很旺盛。秋风萧瑟，洪波涌起。在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的洪波巨澜。古诗今译 东临碣石，以观沧海。东征乌桓，登上碣石山，来观看大日月之行,若出其中;

4、 太阳和月亮，昼夜不停运转，都好象出自是大海吐纳之间。星汉灿烂，若出其里。天上的银河，星光璀璨，它们也好象都出自于大海广阔的胸间。幸甚至哉，歌以咏志。今天能欣赏到大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐心中的宏愿。日月之行,若出其中; 太阳和月亮，昼夜不停运转，都好象出诗歌与散文的交流 诗歌与散文的交流 熟读成诵，借鉴吸收 观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是 ，展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是 。熟读成诵，借鉴吸收 观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句人教部编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首观沧海公开课一等奖优秀课件人教部编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首观沧海公开课一等奖优秀课件人教部

5、编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首观沧海公开课一等奖优秀课件人教部编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首观沧海公开课一等奖优秀课件人教部编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首观沧海公开课一等奖优秀课件 袁绍残部北逃，我准备亲率大军北上追歼，同时辽东的乌桓族更是我一统天下的大患。去岁乌桓已破幽州，俘虏我十万民众。更兼袁绍二子勾结乌桓首领踏顿，屡次骚扰边境，看来北伐势在必行。 五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。此次出征事关重大，恐怕只有我自己清楚这次出征的意义：只有胜利了，我的后方才能巩固，只有胜利了，我才能挥戈南下，统一中国才有可能。 袁绍残部北逃，我准备亲率大军北上追歼，同时辽 大战在即，

6、希望与忧惧同在，胜利与失败共存，身为主帅，当效秦皇汉武，东临碣石，对苍茫大海，告白我汹涌起伏的豪情。 登上高高的碣石山，放眼苍茫无际的大海，内心涌起万般感慨。荡漾的水波似乎诉说着不尽的汹涌，岿然屹立的山岛也好像在向天空生长着自己饱满的坚强，分明感到了我脚下岩石的巍然与倔强。岛上那丛生的树木，丰茂的百草，在萧瑟秋风中摇曳着，依然欣欣向荣。 大战在即，希望与忧惧同在，胜利与失败共存，身为主帅，当 蓦然，大海似乎领受了秋风的召唤，随心翻作了滔天的波澜. 青黑色的水域，到底有多辽阔？何处是尽头？想必那璀璨的星河，想必那轮回的日月，亦是孕育其中，每日海东升腾，海西隐没。 赞大海茫茫，碣石崖高，秦皇汉武曾

7、登临。 歌草木苍苍，山河壮美，孟德运势亦非常。 蓦然，大海似乎领受了秋风的召唤，随心翻作了滔天的波澜翻译诗歌 要点总结结合时代背景，结合人物生平经历，结合诗歌原文，发挥想象，再现情景，揣摩心理，体味情感。翻译诗歌 要点总结结合时代背景，结合人物生平经历，结合整体感知 小组合作1、写登临地点和目的的诗句是哪一句？本 诗中统领全诗的是哪一个字？2、哪些诗句写的是海水和山岛的形象？是实景还是虚景？3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？是实景还是虚景？整体感知 小组合作1、写登临地点和目的的诗句是哪一句？本 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。 开篇点题，交代观海的地点。这两句虽

8、然没有写到人，却让我们仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿。 “观”字统领全篇，以下十句，都写观海所见。东临碣石，以观沧海。 开篇点题，交代观海的地点。这 “水何澹澹洪波涌起”六句描写海水和山岛。 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”,又回到动态，显示了大海的力量和宏伟气象。这都是实景。2、哪些诗句写的是海水和山岛的形象？哪些是动景？哪些是虚景？这些是实景还是虚景？ “水何澹澹洪波涌起”六句描写海水和山岛。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 诗人从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。水何

9、澹澹，山岛竦峙。 诗人从大处落墨，从全景写树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 接着山岛写草木，那一片欣欣向荣的景象把大海点染得生机勃发。树木丛生，百草丰茂。 接着山岛写草木，那一片欣欣向秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 诗人的视线从山岛回到海面，写出大风大浪的景象。耳边似有秋风呼啸之声，惊涛拍岸之声，声势更加令人惊心动魄。秋风萧瑟，洪波涌起。 诗人的视线从山岛回到海面，3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？是实景还是虚景？ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 以上四句写诗人的主观感受，是虚景。3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？是实景还

10、是虚景？ 日月之日月之行 若出其中日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里星汉灿烂 若出其里师生互动 重点探究1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句，为千古传诵的名句，试对其进行赏析。 2、作者在本诗中，借助于这种景象，表达了什么样的思想感情？师生互动 重点探究1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂 1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句，为千古传诵的名句，试对其进行赏析。炼字：修辞：两个“若”字，准确地写出本句之景为作者的想象。运用了夸张和比喻的修辞 ，生动的写出了大海之博大。 1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一

11、句，为千古传诵的名句，试对其进行赏析。表现手法：抒情手法 ：作者寓情于景，在这壮丽美景中抒发感情，表现了自己博大的胸怀。这两句为虚写，借作者丰富的想象，为读者提供了更加广阔的想象空间。 1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 日月的运行好象从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像也发源于大海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。运用了夸张和比喻的修辞，虚实结合，寓情于景 ，表达自己博大的胸襟和一统天下的宏伟抱负。 日月的运行好象从海里升起又落到海里，灿2、作者在本诗中，借助于这种景象，表达了什么样的思想感情？ 海上波澜起伏，动荡的情景抒发了

12、诗人的信心和豪情，令人振奋，显然是一个经验十足，沉稳老练的政治家风范,而这次出征正是为了统一天下 。大海的博大，正象征了诗人的心灵，雄浑宏大的心灵与宇宙合一，包融一切。因此他在诗中表达了自己宏伟的抱负和阔大的胸襟。2、作者在本诗中，借助于这种景象，表达了什么样的思想感情？观沧海小结绘景实景：虚景：大海、山岛草木日月星辰抒情宏伟的抱负阔大的胸襟（“观”为诗眼，总起下文）观沧海小结绘景实景：虚景：大海、山岛日月星辰抒情宏伟的抱负阔 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了作者开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万拓展延伸 搜集几句关于“胸