六年级数学圆的认识优秀课件

1、圆的认识圆的认识六年级数学圆的认识优秀课件六年级数学圆的认识优秀课件六年级数学圆的认识优秀课件 生活中的圆美丽的圆 生活中的圆美丽的圆平面图形直线图形曲线图形平面图形直线图形曲线图形自己动手画圆分组尝试画圆，看谁的方法多？自己动手画圆分组尝试画圆，看谁的方法多？ 圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 即半径。2、把有针尖的一只脚固定在一点即圆心上3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定长 定点 旋转 圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离2、把有针活动：剪一剪、折一折小组合作： 1把你刚刚画的圆用剪刀剪下来。2动手折一折并且把折痕用笔画一画。3把你们的发现准

2、备与大家一起交流分享。活动：剪一剪、折一折小组合作： 把圆形纸片对折使两边完全重合、翻开，换个方向再对折、再翻开，这样反复折4次，你有什么发现？把你的发现和同桌说说。这些折痕都相交于圆中心。我们把圆中心这一点叫做圆心，圆心一般用字母O表示。O圆心探索发现 把圆形纸片对折使两边完全重合、翻开，换个圆心o 半径 r 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母 r 表示。圆心o 半径 r 连接圆心和圆上任意一点的线段叫圆心o通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 ，直径一般用字母d表示。 直径 d圆心o通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 ，直径一般用 在同一个圆里有多少条半径，它们的长

3、度有何特点？ 动手折一折，量一量，画一画 ， 比一比，在小组里讨论： 在同一个圆里有多少条半径， 动手折一折，量一量，o在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。半径的特征o在同一个圆里，半径有半径的特征 在同一个圆里有多少条直径，它们的长度又有何特点？ 动手折一折，量一量，画一画 ， 比一比，在小组里讨论： 在同一个圆里有多少条直径， 动手折一折，量一量，o在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。直径的特征o在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。直径的特征说一说图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDGHMNBFE说一说图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDG小组研

4、究 在同圆或等圆中，直径的长度与半径的长度又有什么关系呢？如何用字母表示这种关系？rdd=r+rd=2rr=2d在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半。小组研究 在同圆或等圆中，直径的长度与半径的长度又填表口答 r （米） d （米）0.240.861.421.042.6填表口答 r （米） d （米） 请你画一个半径2厘米的圆，再画一个半径4厘米的圆。 请你画一个半径2厘米的圆， 根据刚刚画圆的经验，谁能说一说圆的位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？ 圆心决定圆的位置。半径决定圆的大小。 根据刚刚画圆的经验，谁能说一说圆的位置是由什么决定的？半径选择题：1画圆时，圆规两脚间的距离是 。 A.半径长度 B.直径长度 2从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上3通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径