小学数学北师大三年级上册五周长沿江小学王莹北师大版数学三年级上册第五单元《什么是周长》

1、什么是周长 沿江小学：王莹学习目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，发展合作技能。重难点：重点：结合具体事物或者图形，通过观察、操作等活动，认识周长。难点：能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教学准备：树叶，水彩笔，软尺，直尺等等。教学过程：情景导入：小蚂蚁去上美术课，老师给它一片树叶，让它把树叶的边线描出来，你们能和小蚂蚁一起描吗？请你拿出你的练习题单,看着第一题,用老师为你们准备的树叶,把树叶的

2、边线描在练习题单上吧？（出示边线两个字，提醒学生描边线）探究新知认识周长（1）谁愿意来给大家展示一下，你是怎样描的？（请同学上台实物投影展示）先请同学先说，老师再引导,请用笔指着，说清楚从哪里开始的，又到哪里结束？老师小结：从树叶上的一点出发，把这一点作为起点,沿树叶的边线描，正好又回到了起点，走了一圈，也就是一周。（板书一周）（板书从起点出发，最终又回到起点）.（2）我们一起来看看小蚂蚁是怎样描的吧？（出示课件）请小朋友说一说。小蚂蚁从树叶上的一点出发，作为起点,沿着树叶的边线走，正好又回到了起点。哎，这时小蚂蚁说了一句话，那它说了什么呢？我们一起去看看吧？（我爬过一周的长度就是树叶的周长）

3、那到底什么是周长呢？出示课题，什么是周长，谁能像小蚂蚁这样说一说？我们带着疑问来继续学习。（3）小蚂蚁上完美术课，去森林散步，遇见了两只小瓢虫，红红和黄黄，小蚂蚁提议：我们一起来进行比赛吧，比赛规则是绕着树叶的边线爬一周，小朋友们，我们都来当小裁判，看看谁的眼睛观察得最仔细，看看谁最后能得冠军呢？出示1号选手，黄黄的比赛情况，你发现了什么？（没有按照树叶的边线爬。）2号选手红红的比赛情况，你发现了什么？（从起点出发，但是没有回到起点，没有爬完一周。）3号选手小蚂蚁，看看他的比赛情况。小蚂蚁沿树叶的边线爬完了一周。老师小结：树叶一周的长度就是树叶的周长。2、摸一摸物品表面的边线，感受什么是周长。

4、孩子们，我们的树叶有周长，你能从我们身边找一个例子说一说什么是周长，比如说我们的课桌面，数学书封面等，摸一摸他们表面的边线，说一说什么是它们的周长。请同学上台来摸一摸课桌面的边线，说一说什么是课桌面的周长？老师小结：课桌面一周的长度就是课桌面的周长。数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长。3.描一描图形的边线，说一说图形的周长。我们的树叶有周长，课桌面有周长，数学书封面有周长，那么我们的图形有没有周长呢？请你拿出你的练习题单看着第2题，选择你一个你喜欢的图形，描出它的边线，说一说什么是它的周长。（请4个小朋友起来说一说什么是图形的周长）板书：图形一周的长度，就是图形的周长。（请几个小朋友起来

5、说，然后大家一起说。）量周长（1）量头围小蚂蚁今天可高兴了，天气渐渐的变冷了，蚂蚁妈妈准备给小蚂蚁织一顶帽子，可是蚂蚁妈妈遇到了难题，这顶帽子该织多大呢？小了，怕小蚂蚁戴不上，大了呢？又怕帽子老是往下掉，这可怎么办呢？小朋友们，你们帮帮蚂蚁妈妈吧？怎样才能知道小蚂蚁戴多大的帽子呢？对了，小朋友们可真聪明啊，我们要知道小蚂蚁戴多大的帽子，就需要知道小蚂蚁的头围，解释头围是头部一周的长度。那么用什么工具测量小蚂蚁的头围呢？软尺，请一个小朋友上台展示，老师是怎样测量头围的，从起点出发，围绕头部一周，再回到起点，这就是头部的一周。小组合作分工，3个小朋友一起合作，量一个小朋友的头围，并记录下来，头围是

6、多少厘米。生活中，除了测量头围，我们还有测量腰围，脖围，胸围，手腕等等，方法也是和我们测头围一样的。（2）测量树叶的周长孩子们，你们可真聪明，帮助蚂蚁妈妈解决了这个难题，我们的小蚂蚁又遇到了难题，我今天进行了比赛，可是我却不知道我到底跑了多少厘米呢？这片面树叶的周长是多少呢？请你们小组合作，帮一帮小蚂蚁，量一量这片树叶的周长是多少？1、想一想，如何测量树叶的周长？怎样分工合做？2、实际操作3、说一说你是怎样测量的？你测量的结果是多少，请你把结果记录下来。小组汇报展示交流。（3）测量数学书封面的周长你们可真棒，那么你们能快速的测量出你们数学书封面的周长吗？看哪一组测量的又快又准确。交流汇报是怎样测量的，还有其他的测量方法吗？数学书封面的周长就是数学书封面四条边的和。三、巩固练习今天小蚂蚁和孩子们玩得可开心了，现在小蚂蚁要考考你们了，请你们一起来智力大闯关，看看谁