小学数学北师大三年级上册四乘与除整十

1、整十、整百数乘一位数教学内容北师大版小学数学三年级上册教材第30页-31页小树有多少棵教学目标知识与技能结合具体情境，学习整十、整百、乘一位数的口算方法，理解算理，并能正确地进行口算。通过观察比较的方法，获得整十、整百数乘一位数的口算方法，初步渗透类比的教学思想。在探索与交流的活动中，培养提出问题和解决问题的能力。过程与方法经历乘法的意义和口算乘法计算的探究过程，培养学生解决问题的意识及能力。情感态度与价值观培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，发展观察、归纳等能力。重点、难点重点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。难点：理解整十、整百数乘一位数的口算算理。教法与学法教法：创设情境、引导讨论

2、、类比归纳学法：观察发现、探究分析、归纳概括教学准备多媒体课件、口算题卡、教具教学过程复习旧知师：同学们，上课之前我们一起来复习一下我们的表内乘法，看谁的口算又快又准。大家愿意挑战吗？生：愿意师：请听题，3乘6、2乘4、5乘6、8乘9、3乘5生：回答师：看来咋们班的同学都能又快又准的口算出一位数乘一位数，那老师这还有几道题想考考大家，我们一块儿来看看吧！PPT出示：2个十是（ ）、6个百是（ ）、200里面有（ ）个百、500里面有（ ）个百，10个十是（ ），32个十是（ ），15个百是（ ）。探究新知（1）情境导入师：咱们班的小朋友们太厉害了，小朋友们知道每年的3月12日是什么节日吗？生：

3、植树节师：对了，3月12日是我们一年一度的植树节，那植树对我们的地球有什么好处呢？生：保护环境等等师：那我们先一同来看看一个短视频。师：看完短视频，大家都知道了，植树对我们的地球家园有这么多的好处，这不，淘气和笑笑啊决定在植树节这天去植树。（出示情景图）（2）提出问题师：请大家仔细观察情境图，你发现了什么数学信息？先让学生说信息。（ 杨树每捆20棵 有三捆杨树 每辆车装500棵树苗）又可以提出什么样的数学问题呢？三捆杨树一共多少棵？（让学生将数学问题叙述完整，如杨树每捆20棵，3捆杨树一共有多少棵？）（3）探究问题师：那我们应该怎样列式呢？生：20+20+20、 20乘3 （板书 ） 为什么可

4、以用乘法计算？（因为要求3个20是多少）师：那20乘3我们该怎样计算呢？用自己喜欢的方法算一算。生：自由计算师：好了，老师这有几个小朋友计算的方法，我们一起来看看，让他们给我们说说他们的计算方法吧！生1：展示计算方法（线段图）生2：展示计算方法（举例法）师：非常感谢两位同学给我们大家展示的不同的计算方法，芶老师这里也有几位孩子的算法，大家一起来看看吧。（课件出示数线图和加法，例举法。）第一个线段图是什么意思呢？生：回答师：笑笑画了三段图，每一段代表了一捆小树20棵，3段就有3个20，就有60棵。那淘气画的第二个图当中的1、2、3代表了什么呢？生：1代表1捆20棵、2代表2捆40棵、3代表3捆6

5、0棵，发现什么？（每增加一捆就增加20棵）师：还有不同的方法吗？23=6 203=60师：同学们说的真棒，我们可以用2乘3等于6，再在6的后面添上一个0，为什么要在6的后面添一个“0”？老师进行适当引导：20里面有几个十呢？（生：2个十，贴上2个十的学具），乘3就是有3个20，继续贴学具，贴出三个20，现在是几个十？(生：6个十)6个十就是多少呀？（生：60），6是怎么来的？23=6 板书，所以20乘3等于？（生：60）。师：好，芶老师再请同学来完整的把这句话说给大家听一听。生：20里面有2个十，2个十乘3就有6个十，6个十就是60.板书。（抽两名）师：那如果是4捆、5捆你能用这样的方法说一说

6、你是怎么列式，怎么计算的吗？生：自由回答（20里面有2个十，2个十乘4就有8个十，8个十就是80，8是怎么来的？板书24=820里面有2个十，2个十乘5就有10个十，10个十就是100，10怎么来的25=10？板书）师：同学们，今天我们学了什么？整十数乘一位数（板书）计算203、204、205时，怎么样可以快速的计算出来呢 ？生：自由回答师：我们知道了整十数乘一位数，可以先用整十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上1个0。（齐读一遍）孩子们真的会算了吗？考考你。708 306 460 405说说你是怎样想的?为什么最后一道后面有两个“0”？师：知道了整十数乘一位的口算方法，我们再回到我们

7、的情境图，看看笑笑给我们提了一个什么数学问题呢？师：笑笑说，园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？我们该怎样列算式呢？500乘3，怎么计算呢？你能自己算一算吗？生：能师：好，请大家开始计算。生：开始汇报师：通过整十数乘一位数的口算方法，我们可以怎样计算整百数乘一位数呢？我们知道500里面有几个百呢？（5个百）5个百乘3等于15个百，15个百就是1500。师：那800乘3、700乘5呢？（800里面有8个百，8个百乘3等于24个百，24个百就是2400。700里面有7个百，7个百乘5等于35个百，35个百就是3500）生：自由回答（算理）孩子们我们又学了什么呢？整百数乘一位数。板书：整百师：那

8、我们怎样算更简单一些呢？生：自由回答（口算方法）师：我们可以用整十数乘一位数的口算方法，知道整百数乘一位数，可以先用整百数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上2个0。（齐读一遍）师：知道了，整十、整百数乘一位数的口算方法，想不想挑战一下自己呀！生：想巩固练习师：下面两组算式，同学们能又快又准的口算出来吗？生：能师：请快速的完成在书上，完成后，请同学们观察这两组算式，有没有什么规律呢？前后同学说一说，你发现了什么？（抽学生回答）生：自由回答师：大家说的真好，两个数相乘，可以先去掉乘数中末尾的零，求出积后在积的末尾添上被去掉的零。大家能像这样写出一组算式吗？生：能师：展示学生写的算式、学生汇报、教师总结。你能在每组题的下面再写一道吗？如80004谁能说一说怎样计算整千数乘一位数？师：通过学习整十、整百数乘一位数的口算方法，我们一起来做一些练习吧！ 师：（出示课本练习1-3，注意，第一题，引导学生准确完整的表达数学问题，如：每盒草莓20个，5盒草莓一共有多少个？并强调分别是什么意思！）师：好了，同学们做完练习，老师想问问大家，今天我们学