苏教版科学四年级上 吸热和散热 教学设计_第1页
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文档简介

1、吸热和散热（第一课时）教学目标：1、会做对比实验，能够用恰当的方法记录实验数据；2、知道白色物体比黑色物体吸热慢、散热快； 3、了解生活中一些用到物体吸热和散热性能的地方。教学重点：认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热性能是不同的。教学难点：做好水和油吸热、散热性能的对比实验。教学准备：油、水、烧杯、温度计、酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、彩色笔或墨汁等。教学过程：一、导入新课1、谈话：前面我们学习了热在固体、液体和气体中的传递方式，知道冷热变化会导致物体形状和体积发生变化。2、今天我们来研究不同物体的吸热和散热现象，好吗？二、学习新课1、研究水和油的吸热和散热性能（1）质疑：我们都知道，

2、给物体加热，物体的温度会升高；停止加热，物体的温度会降低。那么，如果我们同时给相同重量的水和油加相同的热，它们温度升高的速度会一样吗？如果同时停止加热，它们的降温速度会一样吗？（2）学生预测。（3）实验一：我们怎样设计实验证明？实验中应注意什么？A学生设计实验。（教师要提示学生注意安全）B师生共同实验，做好实验记录。 时加热等重量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。加热时的温度变化时间（分钟）温度（）水油停止加热后，每隔一分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。停止加热后的温度变化时间（分钟）温度（）水油学生根据数据画出曲线图。C实验小组讨论与小结：通过这组对比实验，你能得出油

3、和水吸热和散热的规律吗？D实验小组汇报实验结果。E小结：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的将温速度比水快。也就是说，不同物质的物体吸热和散热性能是不同的。2、研究纸板和金属片的吸热和散热性能（1）盖有纸板和金属片的两个鞋盒放在阳光下晒，10分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样？（2）学生猜测：（3）按步骤做纸板和金属片的吸热、散热性能的对比实验。A把盖有纸板和金属片的两个鞋盒放在阳光下晒，10分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样？B再把它们拿回阴凉处，8分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样？C实验小组讨论与小结：这个实验说明了什么？D实验小组汇报实验结果E小结：这个实验在次说明金属的吸热和散热性能比纸快。也就是说，不同的物体，吸热和散热性能是不同的。三、总结1、通过油和水、纸板和金属板的吸热和散热实验，我们可以得出一个什么结论？2、不同物质的吸热和散热性能是不一样的。通常情况下，固体的吸热、散热性能优于液体。（四）作业1、完成实验记录。2、调查：询问家长，海水和海边沙滩的温度是

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