小学数学北师大三年级上册五 周长什么是周长教案_第1页
小学数学北师大三年级上册五 周长什么是周长教案_第2页
小学数学北师大三年级上册五 周长什么是周长教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、什么是周长成都市新桥小学 赖华跃教学目标：1、结合具体事物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。2、会正确数出多边形的周长，加深对周长的认识。3、能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，并发展合作技能。教学重难点：认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。教学准备：课件、树叶、数学书、直尺、软尺、细线、水彩笔等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。教师谈话引入（课件出示漂亮的树叶）。二、探究经验，经历过程。认识什么是周长。（1）出示教科书中的两幅图片，学生独立描出边线后汇报。（2）（演示小蚂蚁的动画。）提问：小蚂蚁在

2、干什么？（板书：一周。）。课件展示小蚂蚁爬行路线动画后，认识一周的长度也就是周长。 （3）学生说描数学书封面边线的方法，教师板书。然后学生分别说一说什么是数学书封面的周长？什么是长方形的周长？ （4）学生在身边物体的面上找周长！然后全班汇报。（5）全班总结。这些图形一周的长度就是图形的周长。（板书：（图形）一周的长度就是（图形的）周长。）（6）判断是图形的周长吗？并说说理由！ 2、量一量树叶和数学书的周长。（1）师：要想知道树叶和数学书封面的周长是多少？该怎么办？（2）课件出示活动要求：学生齐读。（3）活动完后，全班汇报，教师提问：测量树叶周长时你喜欢哪种测量方法？理由是什么？那测量数学书呢？3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？（1）教师谈话：（多媒体出示数周长）这个是什么图形？你能数一数，长方形的周长是多少厘米？ （2）学生汇报长方形的周长是多少厘米？是怎么数的？（3）学生在数学书45页上和同桌一起数一数后两幅图的周长是多少厘米？学生活动后汇报结果。通过活动，提高认识。1、（课件出示）请问：长方形的周长是多少厘米？2、PPT分别展示：分别移去和接上小正方形，提问：请问图形的周长发生变化了吗？（指名学生回答，说说理由。）四、课后总结。同学们，今天

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论