无形的财产(刘斌备课)

1、无形的财产进修刘斌教学目标1、知识目标： 认识智力成果的含义、表现及作用；了解智力成果包含的内容；知道法律保护未成年人的智力成果权， 明确保护智力成果权的意义，依法维护智力成果权。2、能力目标 ：探究学习案例，认识知识和智慧是无形的财产，激发发明创造的热情， 懂得尊重别人的劳动成果， 学会依法保护自己的智力成果权。3、情感态度价值观 ：树立依法维护智力成果的观念， 创造智力成果，做出自己的贡献， 学会尊重他人的智力成果， 不做侵害他人智力成果权的事情。重点：智力成果权收法律保护难点：依法保护智力成果权准备：搜集社会上智力成果权的典型案例。教法：案例分析、情感激励、讨论、设疑等。教学过程一、导入

2、新课（教材81 页两则故事）故事一：富翁和学者的故事。故事二：美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断。教师：两则故事的寓意是什么？学生： 1、人的智慧比物质财富更重要。2、一条粉笔的背后是智力成果的价值。引入课题： 知识和智慧是无形的财产。二、教学新知活动一：身边无形的财产1、什么是智力成果（多媒体播放人类历史上的三次科技革命为人类做出的贡献。）1）谈谈自己的体会，说明人类智力成果的作用越来越重要。2）介绍自己知道及喜欢的智力成果，畅谈它们对我们的生活有什么影响。学生：轮子使交通运输更方便。抽水马桶使我们“方便”时更方便。灯泡的发明让人们告别了黑暗。互联网的使用使信息传播更快捷， 人们能更

3、好地沟通和了解世界。等等。（体会智力成果智力成果作用智力成果影响，）3）智力成果的含义（教材 81 页）4）探究智力成果权的内容（学生阅读教材 82 页内容）2、智力成果权受法律保护活动二：案例分析如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款， 而不大可能再复制一辆汽车去卖，如果小偷从一个软件公司偷出一个软件， 他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产。设问：复制一辆汽车很难，复制软件却很容易，这是为什么？学生：略教师：为了激励人们创造无形的财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利，智力成果权需要依法保护。小结：智力成果权的内容3、

4、法律保护智力成果权展示教材第 83 页丁丁的事例。设问：如果你是丁丁，你会怎么办？为什么？学生：（教材 83 页中间一段）活动三：课堂辩论该不该买盗版光盘（要点提炼：维权意识、参与保护智力成果，尊重他人劳动）学生： 1：盗版行为侵犯知识产权，侵犯著作权人和出版社的利益，侵害国家的利益，破坏社会秩序，所以不该买盗版光盘。2：买盗版的原因只有一个：没钱。这跟尊重知识产权是两回事。如果我们所有人都买盗版，长此以往将无版可盗。3：盗版跟偷窃没有差别，我们没有能力制止盗版，但我们要学会抵制诱惑，起码做到不为盗版作公开宣传。4：经济能力有限，先买盗版，慢慢过渡到买正版。5：盗版的根本原因是不懂得尊重别人。

5、尊重知识产权就是尊重别人的劳动。虽然我们没有经济基础，买不起正版，但这不能成为支持盗版的理由。师总结：（84 页最后一段）活动四：奇思妙想在生活中，你有哪些奇思妙想？（激发创新精神，鼓励创造力）三、拓展思考如何打击盗版？请提出你的建议。四、课堂总结有志不在年高，国家依法保护公民的智力成果权，我们要努力学习、勇于创新，为科技进步做贡献。五、课后作业六、去电子市场调查盗版光盘，记录下来，写一份调查报告那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 “因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相