油罐内防腐施工安全管理问题对策

1、油罐内防腐施工中存在的安全问题对于油品储罐而言，内防腐施工拥有优异的防腐化收效，与外防腐工程共同保护着油品的储藏安全。在内防腐施工中，一般都需要准备好脚手架和吊车等设备，在对油罐内壁进行喷砂办理后，除去表面杂物，尔后进行油罐内表面防腐涂料的喷涂工作。在施工过程中，对于防腐涂料的选择是特别重点的，目前供油工程应用比较广泛的是036内防腐涂料，这种涂料被广泛应用于各种航煤储罐、输油管线、污油罐等的内防，拥有特别明显的性能特点，如化学牢固性好，机械性能优异，对于油质量量无影响，使用方便，储蓄牢固性好等。受各种因素的影响，油罐内防腐施工中存在着一些安全隐患，一是施工人员自己缺乏安全意识，没有认识到施工

2、作业的危害性，在施工中随意进行操作，从而惹起好多不用要的安全问题；二是油罐内防腐施工属于高空作业，本身就存在很大的风险隐患，若是工作人员安全意识差，也许设备出现故障，即可能会出现高空坠落等安全问题，威胁工作人员的人身安全；三是相对狭窄的受限空间使得施工中产生的粉尘和挥发性气体难以及时除去，不但可能影响工作人员的身体健康，还可能引起爆炸等更严重问题；四是内防腐涂料平常都含有挥发性有毒气体，若是没有做好相应的防范，很简单惹起中毒也许火灾问题。2油罐内防腐施工的安全管理措施针对上述问题，在油罐内防腐施工中，必定的确做好安全管理工作，充分保证工作人员的健康和安全，保证施工的顺利进行。1防中毒在防腐涂料

3、中，平常都会包括一些对人体有毒有害的成分，这些成分在喷涂过程中挥发，在油罐内相对狭窄封闭的环境中不断富集，很简单惹起中毒现象，可能会以致工作人员出现头晕、恶心、呕吐等不良反应，若是营救不及时，甚至会危及生命。因此，做好防中毒工作是特别重要的。第一，在施工前，应该做好相应的安全教育，使得工作人员可以认识到施工中存在的风险，严格依照相关规定，佩戴防范设备，同时不与防腐涂料直接接触；其次，应该对防范设备进行管理和保护，保证其具备优异的防毒性能，若是设备出现破坏，则应该及时进行更换；尔后，要如期对油罐内的气体进行检测，若是发现有机物浓度超标，应该停止施工，保持通风换气，待有机物浓度下降伍再连续施工；最

4、后，应该做好人员的轮班安排，减少工作人员的作业时间，防范中毒问题的发生。2防爆炸无论是油罐内储蓄的航煤，还是防腐涂料，都属于可燃物质，在施工中会出现挥发，从而带来爆炸风险。在实质操作中，若是工作人员没有严格依照相关流程和规范进行操作，则很简单惹起爆炸和火灾事故，造成严重影响。因此，在油罐内防腐施工中，应该做好防爆措施，对火灾和爆炸进行预防。一是应该做好施工防范工作，对施工现场存在的易燃易爆物品进行转移也许隔断，同时设置相应的应急方案，准备好灭火器材，保证一旦发惹祸故可以在第一时间进行办理；二是应该对现场用电设备进行检测，做好绝缘防范，对工具设备进行接地办理，同时要求施工人员衣着化纤工作服，防范

5、身体静电；三是在施工过程中，应该向来保持优异的通风，及时向油罐内补充新鲜空气，除去其中的可燃气体和有毒气体，预防中毒和爆炸问题的产生。3防坠落油罐内防腐作业属于高空作业，自己就存在很大的风险隐患，稍有粗心，即可能会致令人员的伤亡，因此，做好防坠落管理，是特别重要的。在作业前，应该做好作业人员身体状态的检查，若是发现存在高血压、弱视、心脏病等不适合高空作业的病症，则应该禁止其参加高空作业。应该严格按照安全规范，搭建罐内脚手架，同时由安全管理人员对其进行检查，保证脚手架牢固可靠，连接亲密，尔后才能进行施工作业。在作业过程中，应该严格依照高空作业安全规定进行操作，系好安全带，佩戴好安全防范措施，行家

6、走时，应该紧抓扶手，防范出现踏空坠落。若是条件赞同，还应该设置相应的安全防范网，的确保证施工安全。3结语总而言之，油罐内防腐施工是一个相对复杂的工程，存在着好多的安全隐患，因此，在施工过程中，应该重视安全管理，引导施工人员成立起相应的安全意识，做好安全防范工作，从防中毒、防爆炸、防坠落三个方面，保证内防腐施工的安全进行，减少安全问题发生的几率，保障施工人员的人身安全。作者杨昆单位中国航空油料有限责任公司PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?授课方案授课内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材解析:u

7、nit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的寿辰。主题图经过学生们在教室里议论母亲节、中秋节和寿辰的情境，表现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Letsspell板块为我们表现了字母组合th在单词中发/和/e/的规则。经过听音圈词活动，增强记忆th的发音规则，牢固学习th的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子，帮助学生依照发音规则拼写句子。这些设计吻合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心涵养。学情解析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学

8、生爽朗好动、好奇心强、勇于试一试，拥有必然的逻辑思想能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独到的个性。设计理念：依照英语新课程标准的要求以及突出英语核心涵养，本节课我设计以情境授课为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同样形式的练习中牢固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的授课理念。授课目的:学生可以掌握字母组合th在单词中发/和/e/的规则。学生可以依照th的发音规则读出生词。学生可以依照th的

9、发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。授课重难点:重点：学生可以掌握字母组合th在单词中发/和/e/的规则。难点：学生可以依照th的发音规则读出生词。学习方法：情境学习法、小组合作法。教具准备:多媒体授课课件、单词卡片、议论奖章等。授课过程:一、WarmUp绕口令游戏。口舌之争。【设计妄图】拉近师生距离，欢喜学生心情。增进对互相的认识，以便让课堂顺利睁开，同时锻炼学生的齿舌灵便能力。2.GreetingHello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.二、lead-in看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个

10、故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计妄图】:经过情境图的显现，让学生在情境中发现问题，思虑问题，引出课题。三、Presentation出示学习目标，明确本节课的学习任务。2.连续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th有几种不同样的发音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.老师解疑，出示th在单词中的两种正确发音。清辅音：/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出

11、，声带不振动。浊辅音：/e/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模拟。学生以各种形式自由练习发音，显现学习成就。【设计妄图】:经过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，撤消诱惑，直奔主题，明确th的正确发音。拆音法读单词。师生一起读。【设计妄图】:教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计妄图】:及时认识学情，以便于掌控课堂。同时观察学生对知识的运用能力，打破重点。思疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/单词是数词。以t

12、h开头的单词。以th结尾的单词。浊辅音：/e/1.th后有er的单词。单词是代词，冠词的单词。【设计妄图】:及时总结归纳规律，以便在后边的学习中能贯穿交融。同时也是对前面知识的牢固，对学情的再次回查，打破难点。四、Practice1.连续抵达情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢？学生显现。2.三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说。【设计妄图】:经过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的五、Productionchant再次让学生牢固领悟th的发音。Choose，writeandsay.【设计妄图】:可以依照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。经过挑战天气预告员，熟练运用知识在平常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1（