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文档简介
1、分数的基本知识复习教学目标：1生能结合具体情境，理解分数和小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。2小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。3学生会比较小数、分数、和百分数的大小。能力目标：小数、分数、百分数和比之间的关系情感目标：1学生体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流，增强自信心。预习质疑：1过创设情境，引领学生再次经历分数、小数产生的过程，感受其产生的必要性。2发学生思考。进一步复习分数的意义二、交流展示重点交流不会的知识点：小组讨论：用自己的知识点梳理：1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。2分数单位：把单位“1”
2、平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。3分数和除法的联系：分数的分子就是除法中的被除数，分母就是除法中的除数。分数和小数的联系：小数实际上就是分母是10、100、1000的分数。分数和比的联系：分数的分子就是比的前项，分数的分母就是比的后项。4分数的分类：分数可以分为真分数和假分数。5真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或者等于1。6最简分数：分子与分母互质的分数叫做最简分数。7分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。8这样的分数可以化成有限小数：前提是这个分数要是最简分数，如果分母只含有2、5这2个质因数，这样的分数就能化成有限小数。9百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常用“%”来表示。各组展示交流分数
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