小学数学北师大六年级下册总复习图形运动复习教案_第1页
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文档简介

1、图形的运动复习羊安小学 汤丽秀一、教学目标：1、结合具体情境，复习图形运动的相关知识，进一步理解轴对称、平移与旋转，以及图形的放大与缩小能在方格纸上根据要求画出轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转,放大或缩小。2、在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。二、教学重难点 掌握轴对称、平移、旋转,图形放大与缩小等图形运动的特征三、教学准备 多媒体课件 方格纸四、教学过程（一、）谈话引入非常高兴今天来到草地小学,能和大家一起来复习图形的运动.图形的运动有哪些方式呢?我们先来欣赏一组图片,一起去找找吧。（二、）引导回顾知识1、从刚才的图片

2、中你找出了哪些运动的方式。引导复习图形运动的特征。（1）通过观察我们发现轴对称图形有什么特征呢？（板书：对称轴两边的图形能完全重合，也就是对应点到对称轴的距离相等）（2）图形平移后你有什么发现呢？（板书：图形平移后形状大小不变，位置发生了变化）（3）那图形旋转后又是怎样的呢？（板书：图形平移后形状大小不变，位置发生了变化）图形平移和旋转后形状大小不变，那它们有不同的地方吗？跟着老师做两个手势，你有什么发现？（3）图形放大或缩小以后，图形大小有了什么变化呢（板书：图形的大小发生了变化）图形的形状也发生了变化吗？（板书：图形的形状不发生变化。）2、如果我们要让一个图形运动起来，你有什么想提醒小伙伴

3、的？引导学生把纸片运动起来，回顾不同的运动方式的要素。补充板书轴对称 确定对称轴 平移 方向 距离旋转 旋转中心 旋转方向 旋转角度放大与缩小 比例3、选择一种图形的运动方式把三角形ABC 运动后的图形画出来展示学生作品，学生交流各自的图形运动的过程。引导学生回顾不同的运动方式的要素。4、老师统计我们班上学生对这几种图形运动形式的掌握情况，你猜一下他们在哪种运动方式上出错的要多一点，他们出错的原因可能是什么？揭晓结果，强调图形运动中要素。（三、）练习1、当图形的各种运动方式碰撞在一起，会擦出什么样的火花呢？我们一些来欣赏一下。你们也来试试吧(课件出示要求将图形进行平移或旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形 设计一个美丽的图案)点评学生作品.2、图形经过不同的运动方式能形成美丽的图案，还有其他妙处呢。出示练习求阴影部分的面积，进一步激发学生学习的兴趣。（四、）小结。通过今天的复习，你有什么收获？这节课我们复习了轴对称图形、平移和旋转现象已经图形的放大与缩小，运用这些运动方式同学们画出了漂亮的图形，也解决了一些数学问题。希望你们不要停下发现的脚步，去生活中寻找更多的数学知识，做生活的小主人。板书轴对称 对称轴两边的图形能完全重合 确定对称轴 平移 大小形状不变 位置发生了变

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