小学数学北师大六年级下册总复习解决问题的策略-画图导学案_第1页
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文档简介

1、解决问题的策略画图姓名 班级 【学习目标】1、经历整理画图策略知识点和题型的过程，会根据不同情境选择合适的画图策略；2、掌握画图策略如何解决问题，体会其在解题中的作用，感受数形结合的数学思想。【学习活动】翻阅小学数学书，寻找利用画图策略的知识或例题，并写下来。说一说：1、请在组内说一说你整理的内容中画图的作用属于哪一种？2、选择一道最能体现画图优势的题目在组内交流。解决问题1、五个同学进行乒乓球比赛，每两个同学要打一场，到目前为止，A已经打了4场，B打了3场，C打了2场，E打了1场，请问目前D打了几场？答：D打了 场。2、解计算题 3、两数相乘，如果只将第1个乘数增加3，积会增加18；如果只将

2、第2个乘数减少2，积会减少16。原来的乘积是多少？小结：学了这堂课，你的收获是： 。 有的文献将其分为11种：1、尝试和检验；2、画图；3、实际操作；4、找规律；5、制表；6、从简单的情况入手；7、整理数据；8、从相反的方向去思考；9、列方程；10、逻辑推理；11、改变观点。有的文献将其分为7类：1、图表；2、寻找规律；3、列出所有的可能性；4、尝试特殊值或特殊的个案；5、后推法；6、尝试错误法；7、考察一个类似问题和考察一个较简单的问题。有的文献将其分为：（加拿大）1、制定解题计划；2、猜想与验证；3、列表；4、反推；5、使用或寻找规律；6、动手操作；7、利用图表；8、逻辑推理；9、简化；10、头脑风暴。总结;虽然对策略的具体阐述不尽相同，但

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