小学数学北师大六年级下册四正比例与反比例北师大版六年级数学下册《练习四》教学设计_第1页
小学数学北师大六年级下册四正比例与反比例北师大版六年级数学下册《练习四》教学设计_第2页
小学数学北师大六年级下册四正比例与反比例北师大版六年级数学下册《练习四》教学设计_第3页
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文档简介

1、练习四教学设计成都市双流区实验小学 曾鑫课题：练习四课型：复习课教学目标：在练习中进一步理解正比例和反比例的意义，并能对相关联的两个量作出正确判断。能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断教学重点：巩固对正比例和反比例意义的理解教学难点：用正比例和反比例的知识解决实际问题教学方法：引导法、合作探究法课前准备：课件教学过程：情境导入，激发兴趣生活中的情景：老师从家出发到学校，发现比往常迟了10分钟，怎样才能与往常一样按时到校呢？请同学们帮老师想想办法？生1：速度加快点师：你真是个聪明的孩子。想一想，同学们在帮助老师解决准时上班这个问题的时，用到了我们什么数学知识？生1：速度、时间、

2、路程生2：路程一定，速度与时间成反比例关系2、师板书课题：练习四正反比例二、小组合作，分享课前正反比例的整理单1、正反比例的相同点与区别：意义、图像、关系式2、组内推选2名代表，准备全班汇报三、全班汇报，各小组整理的成果。课堂练习1.完成课本第49页“练习四”第2题判断正反比例。应用同学们刚才整理的正反比例知识解决相关联的两个量能不能比例？成正比例或反比例？2.完成课本第49页“练习四”第1题正比例在生活中的应用：单价一定，应付金额与长度成正比例关系。正比例图像是一条直线。3.完成课本第49页“练习四”第3题反比例在生活中的应用：教室总面积一定，每块地砖的面积与所需地砖的数量成反比例关系。4.

3、完成课本第49页“练习四”第4题培养学生读图，分析、应用正比例知识解决问题的能力。五、你知道吗？完成课本第50页“练习四”第5题面积是24平方厘米。引导学生读题，弄清题意。学生动手操作，把表格填写完整；根据数据分析，小组交流，全班汇报。六、尝试应用，拓展练习 淘气和笑笑同时从AB两地相向而行，淘气与笑笑的速度比是5:3，淘气与笑笑在中点120米处相遇，问AB两地的路程是多少米？七、课堂小结,多元评价你收获了什么？通过练习，我们复习巩固了本单元的知识，进一步认识了正比例和反比例，会利用正比例、反比例以及正比例图像等知识解决一些实际问题，希望同学们牢固掌握本单元所学知识，为后面的学习打好基础。板书设计：练习四1.正比例相关

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