浅谈企业员工培训注重创新能力培养

1、浅谈企业员工培训注重创新才能培养摘要创新是企业在知识经济时代求生存和开展的根本手段，也是企业获得竞争优势的根本途径。企业要进展有序、有力、有效的创新，就必须对职工进展创新才能的培养和积累。在现代企业职工培训中，要树立新的理念，强化创新才能的培养，本文就此进展阐述。关键词职工培训创新思维创新才能进入21世纪，知识经济的特征日益明显，科学技术日新月异，市场竞争愈加剧烈。企业要顺应瞬息万变的市场，并在知识经济时代中求生存和开展，获得竞争优势，就必须不断学习、求知与创新。这就要求企业培训工作必须实在转变培训观念，创新培训思维形式,着力培养和造就一支具有创新意识、创新精神和创新才能的高素质职工队伍。一、

2、树立新的培训理念，把创新才能培养纳入职工培训体系1.更新观念，充分认识创新培训的必要性更新观念是培训创新的前提，我们已处于一个知识经济时代，知识经济明显不同于传统农业经济和工业经济，它一方面以人文素养为根底，一方面又以现代科学技术为核心，这两方面的统一使它建立在知识的消费、处理、传播和应用之上。知识经济的根本特征，决定了应用知识创新的程度和建立是经济增长的关键因素。有创造才能的全面性人才，掌握和应用知识、信息的才能是经济竞争的核心。这点决定了投资于人，培养和开发人的创新才能及掌握应用知识、信息才能的现实紧迫性和客观必然性。要使职工培训在知识经济中顺应趋势，在人才培养和技术推广等方面发挥重要作用

3、，就必须更好地适应现代科学技术开展的新要求，把创新才能培训纳入到整个培训体系中。德兴铜矿是亚洲第一大铜矿，有13000多名职工，矿山的技术程度、建立规模、开展速度在国内都走在前列，但主要消费设备及工艺大都是从国外引进的，这也决定了我们必须进一步进步引进技术的消化吸收再创新才能。顺应这一要求，2022年，德兴铜矿提出了“进步自主创新才能，建立创新型德铜的口号，要求培训中心开拓思路、转变思维、创新培训方式，加快创新型人才培养，推动创新型矿山建立。2.把创新培训纳入职工培训体系职工培训既要向职工传授专业根底理论和根本技能也要重视职工的创新思维和创新才能的培养，没有创新才能的培养，教育培训的整体功能是

4、难以实现的。为了利于开展创新培训，应构建集科研、培训、消费为一体的培训体系，由科研部门搜集国内外最新技术信息及其开展方向和单位技术应用状况，培训中心设计培训方案并组织培训，消费部门及时反应消费动态。形成了一个“培训进步创新再培训再进步再创新的良好态势。在培训过程中，要把创新培训贯穿到每个环节，从培训形式、过程、方法等进展创新。过去德兴铜矿在培训中只注重技术理论培训，忽略技术创新才能的培养，培训方式大多局限在课堂教学，形式单一，束缚了学员的创新思维，也脱离消费实际，使得培训事倍功半，收效甚微。针对这一问题，我们经过反复讨论研究，创新培训方法，采取了一系列新措施。一是说明技术创新的目的、意义，使学

5、员树立创新意识，掌握技术创新的方法；二是严密结合消费实际，调整和改革培训课程体系、构造、内容，建立科学的课程体系，加强课程的理论性和综合性，突出才能的培养。开发和编写表达主要工种的新知识、新技术、新工艺和新方法的培训教材，使学员理解矿山最新技术动态；三是改变以往纯课堂理论灌输有培训方式，采取启发式、案例和专题讨论等教学方法，激发学员的创新思维，进步教学手段的现代化程度和教育信息化程度。建立培训技能操作基地，采用模块、模拟操作训练，强化学员操作技能；四是建立技术创新的鼓励机制，这是技术创新的动力源，鼓励学员运用所学知识大胆创新。二、造就一支具有创新意识和创新才能的师资队伍创新依赖于人的素质及创新

6、思维才能的进步，要培养职工的创新才能就必须建立一支具有创新意识和创新才能的高素质的培训老师队伍。1.培训要创新，老师首先要有创新精神创新培训是以培养人的创新意识、创新精神及创新才能为根本价值取向的理论，它既是一种全新的培训理念，又是一种全新的人才培养形式，老师要开展创新培训，首先必须有创新精神和创新才能，这样老师才能主动去探究新知识，研究新情况，解决新问题，寻求新途径，并在施行创新培训的过程中，打破传统的容易束缚学员创新思维的教学形式。在培养学员创新精神和理论才能的前提下，着力激发学员创造兴趣和创造动机，培养学员的创造新兴趣和创造意识，促进学员创造性人格形成。近年来，德兴铜矿每年都要送职教老师

7、到其它院校、培训机构学习，一方面进步老师的专业技术理论程度，另一方面让老师开拓眼界，树立新的培训理念，以满足创新培训的师资要求。转贴于论文联盟.ll.2.擅长营造多维互动的气氛，进步学员的创新思维才能培养学员创新想象力，营造创新多维互动的气氛，要靠创新培训，而创新培训取决于创新型的教学管理和环境，培训工作者作为学习的促进者、组织者和管理者，应创设一种合作学习环境及互动式的多边性教学方法，职工培训老师的创新精神和创新程度对学员创新才能的开展起着决定性的指导作用，老师是学员创新思维的引导者、激发者和指导者，在培训过程中，要充分调动学员思维的积极性，挖掘其思维潜能，擅长创设问题的情境，激活学员的创新

8、思维和想象力，鼓励学员大胆提出与众不同的质疑，独辟蹊径地解决问题，要勇于提倡学员向老师挑战，向课本挑战，向权威挑战，培养学员的创新意识。3.培训要创新，必须创新教学内容，创新教学方式培养学员创新才能，应从改革教学内容入手，老师首先要有创新精神，创造性地使用教材，对教材上的内容进展精癣补充，适时加进与消费有关的实例进展教学，可以充分利用现代科学技术，开展多媒体教学，掌握课件制作方法，以虚拟、仿真手段创新展示教学内容。德兴铜矿的技术装备先进，尤其是采矿和选矿技术装备程度具有国际先进程度，为了更好地驾驭现代化矿山，把德兴铜矿建成世界一流的铜矿山，必须坚持以人为本，强化岗位培训，全面进步职工技术业务素

9、质，长期以来，选矿专业工人培训缺少联络本单位理论的培训教材，导致培训效果不佳。因此，在2022年元月我矿组织了老师及选矿工程技术人员编写选矿培训教材，历时一年多于2022年10月正式出版，整套选矿培训教材分为?选矿工艺?、?选矿机械?、?选矿电气?三分册，涵盖了矿山选矿所有工种、岗位的工艺、电气、机械知识，既结合了矿山选矿消费实际，又具有理论指导性，是一本难得的好教材。它为矿山岗位培训提供主要根据，为选矿技术人员、管理人员和广阔操作工、维修工提供了有益帮助，对于进步选矿技术程度和劳动者素质具有重要的作用。该教材沿用至今，培训效果显著，选矿浮选指标明显进步，在集团公司举办的选矿工技术比武竞赛活动

10、中，德兴铜矿选手包揽了前五名，获得优异成绩。三、课堂教学与技能操作培训重在创新培养具有创新精神的高素质职工队伍，不仅要在教学课堂上开展创新教学，掌握必要理论知识，而且要在消费理论中理论联络实际，掌握必要根本技能，运用所学知识，开展管理创新和技术创新。1.在课堂教学中培养学生的创新思维研究说明，人在轻松、自由的心理状态下，才能有丰富、自由的想象，创新思维的灵感往往是在紧张探究以后的松弛状态下才能会出现，相反，人在压抑、紧张、恐惧心理状态下很难有所创新。在课堂教学中，老师要为学生创造一个自由、宽松的环境，鼓励多样性，使学生充分发挥自己的想象力，敢于标新立异展示自己的个性，摒弃满堂灌填鸭式教学方法。

11、采用启发式教学，老师在课前要认真备课，设置一定的情景，确定要到达的目的，然后提出问题，由学员针对问题进展讨论，老师那么启发学员求异思维，鼓励学员思维的多样性、新颖性、独创性，从而培养学员创新思维的才能。2.技能培训要着力培养职工的创新才能在职工培训中，不仅要使学员掌握更多的知识，还要使学员擅长将所学的新知识、新技术应用到消费中，可以解决消费技术实际问题，并且有所创造，有所创造，转化为消费力。要加强教学课程的理论性和综合性，突出创新才能的培养。开展技能培训要以培养职工的创新才能为目的，不能仅停留在学什么，干什么，需要什么培训什么的层面上，要以企业开展目的，开展创新才能培训。通过加强职工技术创新才能的培养，进步职工创新意识，增强了职工技术创新才能，给矿山消费带来效益，消费设备维修质量和运转率大大进步。多年来德兴铜矿引进了许多国内外先进技术和装备，在消费理论过程中，职工不崇洋媚外，本着实事求是的科学态度，以实际消费需要出发，对洋设备大胆改革和消化，进步了设备的使用效率和经济效益，一些学员积极参加Q小组，开展技术攻关活动，?浓流密机行走轴的使用寿命?课