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文档简介

1、第 第 页学会与人交谈教学方案1、通过训练和交际表演，使同学学会打电话，掌控打电话的一般技巧，培育同学的口语交际技能。2、创设情境，激发同学的表达爱好，培育同学的创新技能和合作意识。3、能把话说清晰、听明白。学会正确运用礼貌用语。教学重点难点是：创设生活化的口语交际情境，让同学互动沟通，培育同学的口语交际技能。教学过程：一、激情表演 导入新课师：特别兴奋地认识了我们二*班的小伙伴们，今日，历老师要介绍一位新伙伴给大家认识，大家想不想认识他呀！老师戴上头饰边表演边出示课件：森林、猴子师：我是森林王国的猴子皮皮，这几年呀在外面做面包挣了点钱，明天是我的生日，我得把我的伙伴们都请来聚一聚，可是我该怎

2、样邀请他们呢？听老师说我们班的同学们可能干了，你们能不能帮我出出主意如何邀请呢？生自由发言师：咦，还是打电话这个方法好，多方便呀，板书：打电话二、创设情境 分层训练老师扮演小猴：我还是先打给长着三瓣嘴的小兔子吧！同时表演小兔子的同学上场老师扮演小猴拔电话一副焦急的样子：喂！三瓣嘴！三瓣嘴！一生扮演小兔一副生气的样子，挂了电话：哼！是谁？不理他！小猴觉得很古怪：咦？这三瓣嘴小兔子怎么不接我的电话呀？摘下头饰过渡：师：心爱的小伙伴，小兔子为什么不接小猴子的电话呢？同学发言老师板书：有礼貌师：这只小猴子不但机智，还很虚心呢！他很快接受了我们小伙伴的指引，噢，小猴子又拿起电话预备打给小兔子了呢，谁情愿

3、来演这只虚心的小猴子给小兔子打电话？由生自由组合上台表演后再由同学评一评老师随机板书：说清晰并给以嘉奖。“礼貌星” “智多星”“倾听星”师小结：看来，像打电话这样的与人交谈时“有礼貌” 把话“说清晰”是多么的重要，小猴子请了小兔子，得到了我们小伙伴的夸奖，可有劲了，他又要给小猫打电话啦！同学们，你们情愿来表演吗？先让同学同桌练习，再请人表演。老师启发同学要留意把话听明白，并板书：听明白师引：这回怎么样？请小伙伴们对着打电话的锦囊妙计来评一评？出示课件锦囊妙计：打电话时要有礼貌；说清晰事情的内容，时间，地点；听明白对方说的话；同学读后评，师：呀！我们的小伙伴多厉害呀！历老师发觉大家有一双明朗的眼睛，有一对会听的耳朵，还有一张能说会道的嘴巴。为了嘉奖大家，历老师和大家一起鼓鼓掌吧！师：让我们一起把这个锦囊妙计记在心里吧！大家一起再读一读师：在同学们的援助下，小猴子的生日聚会上，伙伴们都到齐了，瞧，出示课件他们玩得真兴奋呀！创设情境：一生在座位上表演：“哎哟！哎哟！”邻近的几位同学焦急地问；“小猪怎么了？”“小猪怎么了？

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