人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件

1、-第一单元 与班级共成长我们班四岁了1-第一单元 与班级共成长我们班四岁了1家 我们四年级（三）班的同学们共同的家是哪里呢？读一读蓝天是白云的家，树林是鸟儿的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。家 我们四年级（三）班的同学们共同的家是哪里呢？读一读活动一：我们班的成长足迹活动一： 我们在一起相处三年多了，在这段时间里，同学们相互关心、共同学习和玩耍，留下了很多难忘的回忆。 我们在一起相处三年多了，在这段时间里，同学们相互关心 大家好！我叫李燕，我给大家讲讲我们班友爱、温馨的故事。 今年春游，同学们商量好都带自制的健康食物、饮料进行野餐。在家长的指导和帮助下，同学们亲自动手，制作了具有各家风味特

2、色的饼干、面包和烧饼等，泡了菊花茶、玫瑰茶和水果茶等。在白湖公园里，老师和同学们边吃边聊，有说有笑，像一家人一样，我心里十分温暖。听一听我的班级小故事 大家好！我叫李燕，我给大家讲讲我们班友爱、温馨的故事。 同学们，你和老师、同学之间发生过什么样的故事呢？讲一讲你身边温暖感人或者幽默有趣的班级小故事吧。 同学们，你和老师、同学制作感谢卡 班级就像我们的家，老师的关心，同学间的友爱，集体的温暖让我们倍感幸福。 我们可以制作一张感谢卡，送给帮助过自己的老师或同学，表达自己的感激之情。制作感谢卡 班级就像我们的家，老师的关心，同学间的友爱制作感谢卡制作感谢卡活动二：我们班很棒活动二：我为校园来点赞竹

3、板一打响连天,今天由我来表演。咱们不谈天,不聊地, 就说咱的班集体！早读课,兴致高,听那书声震云霄。自习课,静悄悄,无人说话无人闹。课间操,上跑道,铃声一响队站好。上课了,坐整齐,积极发言声音高。有了困难找伙伴，互相帮助心儿暖。有了矛盾能化解，彼此接纳情真切。集体活动都参与，齐心协力有士气。我们都爱班集体，美好回忆藏心底！欣赏快板我为校园来点赞欣赏快板 你们的班级还有哪些优点呢？说一说 你们的班级还有哪些优点呢？说一说 大家可以从同学们热爱集体、伙伴之间团结友爱、师生之间温暖感人、班干部尽职尽责等多个方面夸夸我们的班集体。找一找我们班的优点和优势 大家可以从同学们热爱集体、伙伴之间团结友爱、师

4、生之间填一填 我们班的优点和优势 1. 2. 3. 填一填 我们班的优点和优势活动三：知不足，而后进活动三： 一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块板，而是取决于最短的那块板。 我们班存在的哪些问题，会阻碍集体的进步和成长呢？木桶原理 一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块板，而是取决 我们班存在的问题与不足 1. 2. 3. 填一填 找出我们班存在的问题。 我们班存在的问题与不足填一填 找出我们班存在的 针对班级的问题和不足，请献计献策，让我们的班级更优秀！金点子 针对班级的问题和不足，请献计献策，让我们的班级更优秀要构建优秀班级，我们每个人应做到： 1.热爱集体荣誉； 2.为班级做力所

5、能及的事； 3.做最优秀的自己。要构建优秀班级，我们每个人应做到： 1.热爱集体荣誉；活动四：设计班徽活动四： 班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。让我们一起动手，为班级设计一个班徽吧。 班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗看一看教材第6页的班徽体现了什么样的奋斗目标？看一看教材第6页的班徽体现了什么样的奋斗目标？班徽的特点1.主题明确，内涵丰富。2.个性鲜明，易于记忆。3.形象美观，赏心悦目。班徽的特点1.主题明确，内涵丰富。翻开的书本，像展翅高飞的雄鹰；火红的色彩，代表着热情，比喻同学们积极进取，在知识的天空中自由翱翔。优秀班徽欣赏翻开的书本，像展翅高飞的雄鹰；火红的色彩，代

6、表着热情，比轻盈飞舞的蝴蝶仿佛数字“3”，寓意3班如破茧而出的蝴蝶般，充满生机和活力。优秀班徽欣赏轻盈飞舞的蝴蝶仿佛数字“3”，寓意3班如破茧而出的蝴蝶般 你们的班级有班徽吗，它的寓意是什么？ 如果还没有班徽，快快为班级设计一个个性鲜明，彰显特色的班徽吧！设计班徽 你们的班级有班徽吗，它的寓意是什么？设计班徽 设计步骤 1.确定体现班级奋斗目标的主题词。 2.选定体现主题词的象征图案和颜色。 3.把选定的图案有机地组合起来。 4.写上解说词。设计我们班的班徽 设计步骤设计我们班的班徽-第一单元 与班级共成长我们的班规我们订2-第一单元 与班级共成长我们的班规我们订2活动一：感谢旧班规活动一：说

7、一说我们以前的班规有哪些内容？说一说我们以前的班规有哪些内容？说一说你认为我们的班规起到了哪些作用？说一说你认为我们的班规起到了哪些作用？我来夸一夸夸一夸我来夸一夸夸一夸说一说 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。说一说 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快活动二：制订新班规活动二：老师制订全班商量制订 好班规从哪来？照抄其他班级的班规根据班级目标制订选 一选 老师制订全班商量制订 好班规从哪来？照抄其他班级的班规根据班1.班级中存在哪些问题。2.针对这些问题拟定可行的班规条款。小组讨论，制订班规1.班级中存在哪些问题。小组讨论，制订班规活动三：班规重

8、执行活动三： 假如他们不遵守规则会怎样？ 假如他们不遵守规则会怎样？1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。2.派一名代表向全班汇报。3.全班表决，选出最有效的方法。分小组讨论1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。分小组讨论 制订班规是为了保证班级更好地发展。在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？找一找 制订班规是为了保证班级更好地发展。在你身边，哪些同学 推选出班级里自觉遵守班规的十位同学，把他们的名字写在教材第13页的光荣榜里。对照这些同学在各方面的表现，你有什么发现？小发现 推选出班级里自觉遵守班规的十位同学，把他们的名字写在活动四：班规可改进活动四：辩论会班规到底能不能改？辩论会班规到

9、底能不能改？班规能不能改辩论会 班规可以随便修改。 班规中的不妥之处，可以在全班讨论通过后进行修订。 班规中的内容是不可以更改的。班规能不能改辩论会 班规可以随便修改。 班规中的自己班，自己管。好班规，大家订。对班规，要遵守。有问题，可修订。班规成就好班级，维护班规我能行。自己班，自己管。-第一单元 与班级共成长我们班 他们班3-第一单元 与班级共成长我们班 他们班3活动一：班级特色互欣赏活动一： 在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接触其他班同学，很多同学和本班、其他班的同学都成为了好朋友。 虽然我们不在一个班，但我们一起参加了学校的科技兴趣小组。后来我们熟悉起来，成为了好朋友

10、。 在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接 你在其他班有好朋友吗，给大家介绍一下吧。班级姓名特点成为好朋友的原因其他班的好朋友 你在其他班有好朋友吗，给大家介绍一下吧。班级姓名 同学们在与其他班的好朋友玩的同时，是否也了解他们班的情况呢？让我们去调查一下其他班吧！班级特色互欣赏你调查的是哪个班，为什么要选择这个班？这个班的哪些特色最吸引你？这个班哪些地方比我们做得好，值得我们学习？123 同学们在与其他班的好朋友玩的同时，是否也了解他们班的调查内容调查结果班级班主任人数班级特色集体荣誉小组分享调查内容调查结果班级班主任人数班级特色集体荣誉小组分享 通过小组分享交流，你有什么发现呢

11、？ 通过小组分享交流， 每个班级都有各自的特色和优势。 每个班级都有各自的特色和优势。活动二：班级合作欢乐多活动二： 渔夫和厨师乘船出海，不幸遭遇台风，两人漂泊到一个荒岛上。岛上荒无人烟，他们饥肠辘辘，需要抓紧解决生存问题。渔夫很会捕鱼但不会烹饪，厨师很会烹饪但不会捕鱼。在有火种的前提下，他们应该怎样合作呢？渔夫与厨师 渔夫与厨师借助彼此的优势，一人抓鱼，一人烹饪，通力合作，先解决吃饭问题，再寻求脱困的方法。小故事 渔夫和厨师乘船出海，不幸遭遇台风，两人漂泊到 在学校生活中，你认为开展班级合作活动有什么意义？ 咱们班可以和哪个班开展合作，开展什么合作？ 请设计一个班级合作活动方案。你计划开展什

12、么活动，把你的想法和大家说一说。 在学校生活中，你认为开展班级合作活动有什么意义？ 合作方案合作名称合作目的合作对象合作流程 请同学们评选出最喜欢的合作活动，并执行合作方案。合作方案合作名称合作目的合作对象合作流程 请同学们评选 有的同学说，我的方案我说了算，他们班应该听我的。你认为他的观点合适吗？怎样与其他班沟通达成你们的合作呢？ 有的同学说，我的方案我说了算，他们班应该听我的。你认 通过合作，我们展示了各自班级的特长和优势，拉近了班级之间的距离，增进了同学之间的友谊，让我们的校园生活更加丰富多彩！班级合作多欢乐 通过合作，我们展示了各自班级的特长和优势，拉近了班级活动三：班级竞争收获多活动三：运动员努力拼搏，全力以赴，为班级争得荣誉。竞争给我们带来收获，让我们成长，激发我们成为更好的自己。 班级与班级之间既有合作，也有竞争。想一想，你们班在竞争中有哪些收获？运动员努力拼搏，全力以赴，为班级争得荣誉。竞争给我们这种竞争行为正确吗？请说说你的看法。 这次拔河比赛，我们班特别请来了高年级的同学帮忙，肯定能得第一名。 你们班在台上演，我们班在台下演，看谁演得过谁。这种竞争行为正确吗？请说说你的看法。 这次拔河比光彩的正当竞争 班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，不仅是不光彩的，还会破坏同学间的友谊