人教版道德与法治七年级上册感受生命的意义课件

1、第十课 绽放生命之花第1框 感受生命的意义第十课 绽放生命之花第1框 感受生命的意义导入 各位同学大家好！我们在之前的课上，谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己生命的独特，也学会了如何去更好地呵护我们的生命，但就对生命的理解来说，这还远远不够。大家可能听说过这样一句话，人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值、生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？ 今天我们就来一起探讨这个问题感受生命的意义导入 各位同学大家好！我们在之前的课上，一、生命的追问人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许

2、各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112一、生命的追问人为什么活着？ 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。他的生命的意义在于什么？生命的意义在于服务他人社会！生命的感悟 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是

3、否滋润女排姑娘们的生命意义在哪里？生命的意义更在于为国争光！生命的感悟女排姑娘们的生命意义在哪里？生命的意义更在于为国争光！生命的你的答案是什么呢？人教版道德与法治七年级上册感受生命的意义一、生命的追问（真实想法、至少三点）我为什么活着？我们的共识：生命的意义在于活出自己的精彩！ 生命的价值也在于服务他人和社会！生命的意义更在于为国争光！生命在奉献中往往更有意义，更加出彩！一、生命的追问（真实想法、至少三点）我为什么活着？我们的共识人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生

4、命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度1、怎样的人生是值得？（人的一生应该怎样度过(生命的意义)）（1）活出自己的人生，实现自我价值；（2）看到别人需要时付出爱心，无论事情大小，承担起自己的责任； （3）将个人的追求建立在人类共同需要的基础上。1、怎样的人生是值得？（人的一生应该怎样度过(生命的意义)要想使自己的人生更有价值，我们青少年该怎么做？（请提3条合理化建议）积极追求向上的人生目标；努力学习，全面提高自身素质，为将来参加社会主义建设做好准备；勇于实践，培养自己的创新意识和创新能力。 要想使自己

5、的人生更有价值，我们青少年该怎么做？（请提3条合理人不为己，天诛地灭！有的人死了，他还活着！人生，哪种存在更有意义？人不为己，天诛地灭！二、发现我的生命探究生命意义，是人类生命的原动力之一！人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! 司马迁 这句话对我们生命思考有何启示？二、发现我的生命探究生命意义，是人类生命的原动力之一！人固有垃圾是放错位置的资源。关于你的人生，有何感想垃圾是放错位置的资源。关于你的人生，有何感想 感受志愿者的身影 感受志愿者的身影 感受志愿者的身影 感受志愿者的身影回报奖励荣誉价值 对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。回报奖励荣誉价值 对我来说，这

6、样的志愿活动会锻炼自己的能力，2、如何认识探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。P113（3）生命的意义需要自己发现和创造。P1142、如何认识探索生命的意义？()1.每个人对生命意义的认识和追求都是一样的。()2.只有满足他人和社会需要的人生才是有价值的人生。()3.普通人难以实现生命的意义，只有名人和伟人才能创造有意义的人生。 ()1.每个人对生命意义的认识和追求都是一样的。 只有轰轰烈烈的一生才是值得过的。答： (1)这个说法是错误。 (2)轰轰烈烈地干出一番有利于人民的大事业,固然是值得的,但人生的意义和价值多种多样,并非一定要做出丰功伟绩。 (3)能够承担自己的责任,有爱心,实现自我价值,这样的一生也是值得的。只有轰轰烈烈的一生才是值得过的。 我的生命意义与中