2020年度部编本八年级下册新人教版语文送友人课件

1、送友人李白 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人很重离别。士大夫送别，不光是备酒饯行折柳相送，还常常写诗送给行者，或留给居者。所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。1送友人李白 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一 这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。 宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独有情衷。诗歌背景：2 这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友1.一般来说，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。2.偶数句要求押韵。律诗主要特点：31.一般来说，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特

2、点。律 青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。诗歌大意：4 青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我 空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。诗歌大意：5 空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的小组合作品诗情：你读出了诗人送别友人时怎样的情感？你是从那个字、词中体会到的？6小组合作品诗情：6青山横北郭，白水绕东城。城：内城。郭：外城。这两句诗点明了送别的 地点， 诗人送

3、友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽去，依依惜别之情 。7青山横北郭，白水绕东城。城：内城。郭：外城。这两句诗点明了送此地一为别，孤蓬万里征。孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个孤字写出来离程之孤独；万里，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种真诚的关切之情。 飘蓬多塞下,君见益潸然。 唐 贾岛 送友人游塞8此地一为别，孤蓬万里征。孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一浮云游子意：曹丕杂诗：“西北有浮云，亭亭如车盖。惜哉时不遇，适与飘风会。吹我东南行，行行至吴会。”后世用为典实，以浮云飘飞无定喻游子四方漂游,任意东西。浮云，飘动的云。游子，离家远游的人。9浮云

4、游子意：9落日故人情:落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的依依惜别之情。10落日故人情:落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。寓情于景，表达了诗人对友人难舍之情。水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。王观卜算子送鲍浩然之浙东11挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了总结：这首送别诗的情感主要包括：1、对友人的依依惜别之情。2、对友人远行的真切关心之情。12总结：这首送别诗的情感主要包括：12概念1.意象,寓“意”之“象”,是客观物象经过创作主体独特

5、的情感活动而创造出来的一种艺术形象。2.意境：意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意境界与空间。13概念1.意象,寓“意”之“象”,是客观物象经过创作主体独特的离别之情比较14离别之情比较14送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。请你比较这一首诗与送友人所表达的离别之情有何异同。送友人豁达乐观送元二哀伤凄凉15送元二使安西 王维 请你比较这一首诗与送友人所表达的离送杜十四之江南唐孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。请你比较这一首诗与送友人所表达的离别之情有何异同。送友人豁

6、达乐观送杜十四之江南哀伤凄凉16送杜十四之江南请你比较这一首诗与送友人所表达的离别之情有南浦别唐白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。离愁别恨，哀伤凄凉。17南浦别离愁别恨，哀伤凄凉。17别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。豪迈激昂18别董大 高适 千里黄云白日曛，豪迈18黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。绘出了一幅意境开阔的送别画，情深而不哀伤。19黄鹤楼送孟浩然之广陵绘出了一幅意境开阔的送别画，情深而不哀伤赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，

7、不及汪伦赠我情。这首送别诗中抒写的离别之情充满诗情画意，毫无哀伤之感。20赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭 这首诗写得自然明快，感情真挚。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩鲜丽璀璨。班马长鸣，形象跃然纸上。自然美与人情美交织在一起，感情真挚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。21 这首诗写得自然明快，感情真挚。诗中青翠的山岭，清总结：如何抒写离情别绪以景衬情。这首诗描绘了一幅寥廓秀丽的送别场景，衬托出诗人与友人之间真挚的友谊，诗人对友人真切的关怀以及依依惜别之情。22总结：如何抒写离情别绪以景衬情。这首诗描绘了一幅寥廓秀丽的借助特定意象。

8、诗歌中的孤蓬，浮云，落日，班马等特定的意象都为抒写离别之情服务。23借助特定意象。23析技巧：青山横北郭，白水绕东城。请你从修辞手法与表现手法两个角度鉴赏此联。24析技巧：青山横北郭，白水绕东城。请你从修辞手法与表现手法两个参考：修辞：对偶。“青山”对“白水”，（名名）“横”对“绕”， （动动）“北郭”对“东城”，（名名） 工整华丽。25参考：修辞：对偶。25表现手法：动静结合。“横”描写青山横亘绵延的静态之美；“绕”描写白水的潺潺流过的动态之美，动静结合，描绘了一幅寥廓秀丽的画面，暗写依依惜别之情。26表现手法：动静结合。26浮云游子意，落日故人情。请你从修辞角度鉴赏这一联。对偶：“浮云”对“落日”， “游子意”对“故人情”。27浮云游子意，落日故人情。请你从修辞角度鉴赏这一联。对偶：“比喻：把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表达自己与友人依依惜别的深情。28比喻：28挥手自兹去，萧萧班马鸣。寓情于景，移情手法。诗人与友人挥手作别（动作细节描写），西天的云彩也渐渐淡去，两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。29挥手自