冀教版六年级数学下册第一单元课件全套

1、2020年春冀教版数学六年级下册精编版课件第一单元全套2020年春冀教版数学六年级下册第一单元全套冀教版 数学 六年级 下册生活中的负数情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的负数课堂练习1冀教版 数学 六年级 下册生活中的负数情境导入探究新知走遍中国：看天气预报是表示温度的符号。情境导入-15 是读作零下15摄氏度。走遍中国：看天气预报是表示温度的符号。情境导入-15 是按从北到南方的顺序，整理天气预报。城市天气最高气温最低气温哈尔滨晴1015北京多云53昆明晴174海口多云 2519智慧老人告诉你：科学家把水结冰时的温度定为0（读作零摄氏度），沸水的温度定为100，低于0的，在数字前添上“

2、”，如“12”表示比0低12。零下的气温数越大天气越冷，零上气温数越大天越热。探究新知按从北到南方的顺序，整理天气预报。城市天气最高气温最低气温哈最高气温和最低气温北京多云： 3 53读作零下3摄氏度，是这天中的最低气温。5读作5摄氏度，是这一天中的最高气温。零下温度和零上温度以0为分界线的。分界线123450-1-2-3-4零上温度零下温度最高气温和最低气温北京3读作零下3摄氏度，是这天中的最低最高气温和最低气温之间的温度差123450-1-2-3-4北京多云： 3 5低3高5低8 3比0低3 。 5比0高5 。 3比5低8 。最高气温和最低气温之间的温度差123450-1-2-3-4北哈尔

3、滨晴: 15 10 昆明晴： 4 17海口多云： 19 25 15比10低5 。 4比17低13 。 19比25低6 。最高气温和最低气温之间的温度差哈尔滨昆明海口 15比10低5 。 4比17低北京多云： 3 5把四个城市的最低温度按从低到高的顺序排队。哈尔滨晴: 15 10 昆明晴： 4 17海口多云： 19 25315419零下的气温数越大天越冷。零上气温数越大天越热。北京把四个城市的最低温度按从低到高的顺序排队。哈尔滨昆明海口最北边最南边315419越靠近北边，最低温度越低；越靠近南边，最低温度越高。最北边最南边315419越靠近北边，最低温度越低读出下面的温度。13 25 87 6

4、100 13 读作：零下13摄氏度25 读作：零上25摄氏度87 读作：零上87摄氏度6 读作：零下6摄氏度100 读作：零上100摄氏度生活中，“零上”可以省略。课堂练习读出下面的温度。13 25 87 写出下面的温度。零上37度 零下26度 零下17度零下26度 写作：26零上37度 写作：37零下17度 写作： 17写出下面的温度。零上37度 零下26度 零下17度把下列温度按从低到高的顺序排队。45 11 63 28 0 4511 63 28 0 零上温度零下温度分界线把下列温度按从低到高的顺序排队。45 11 观察下面的天气预报，请你当预报员。长春的最低温度比武汉的最低温度低几度？

5、12比2低14 。观察下面的天气预报，请你当预报员。长春的最低温度比武汉的最低0是零上温度和零下温度的分界线。零上温度总是高于零下温度。零上温度数字越大天越热。零下温度数字越大天越冷。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结0是零上温度和零下温度的分界线。零上温度总是高于零下温度。冀教版 数学 六年级 下册认识负数和整数情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的负数课堂练习1冀教版 数学 六年级 下册认识负数和整数情境导入探究新读出或写出下面温度。零下40度写作：-4036-24写作：17读作：零上36度读作：零下24度零上17度情境导入读出或写出下面温度。零下40度写作：-4036-24写看天气预

6、报，回答问题。（1）本周的最高温度是几度，在周几？（2）本周的最低温度是几度，在周几？（3）本周的最高温度和最低温度相差几度？答：本周最高温度是8，在周日。答：本周最低温度是-8，在周五。答：本周最高温度和最低温度相差16。看天气预报，回答问题。（1）本周的最高温度是几度，在周几？（读出下面温度计上的温度。这些是测量气温的温度计。探究新知读出下面温度计上的温度。这些是测量气温的温度计。探究新知认识温度计。玻璃管刻度水银柱（或煤油柱）玻璃泡认识温度计。玻璃管刻度水银柱（或煤油柱）玻璃泡-10和-5都是比0低的温度。-10、-5叫做负数，它们都是比0小的数。“-”是负号。负数-10和-5都是比0低

7、的温度。-10、-5叫做负数，它 -5 读作：负5 -10 读作：负10 -10 读作：负10零上10摄氏度写作 ：+10正数+10是正数。“+”是正号。写数时，“+”可以省略。+10 读作：正10正数都比0大。零上10摄氏度也可写作 ：10零上10摄氏度写作 ：+10正数+10是正数。“+”是正号0是正数还是负数？负数都比0小。正数都比0大。负数都在0左边。正数都在0右边。00不是负数0也不是正数0是正数还是负数？负数都比0小。正数都比0大。负数都在0左边观察直线上的数，你发现了什么？012345-5-4-3-2-1越来越大越来越小所有负数都小于0。把温度计上的数用直线上的点表示出来。观察直

8、线上的数，你发现了什么？012345-5-4-3-2-负整数：012345-5-4-3-2-1直线上的0，-1，-2，1，2都是整数。整数正整数：零：-1，-2,-31，2，30负整数：012345-5-4-3-2-1直线上的0，-1，-在括号里填上合适的数。01（ ）3（ ）5（ ）-4（ ）-2-124-5-3在里填上或。课堂练习在括号里填上合适的数。01（ ）3（ ）5（ ）-4（ 把下面的数按从大到小的顺序排列出来。-68 16 0 -33 3 -81630-8-33-68 把下面的数按从大到小的顺序排列出来。整数包括正整数、零、负整数。直线上的数，从左到右的顺序，就是从小到大的顺序。

9、零既不是正数，也不是负数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结整数包括正整数、零、负整数。直线上的数，从左到右的顺序，就是冀教版 数学 六年级 下册用正负数表示相反意义的量情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的负数课堂练习1冀教版 数学 六年级 下册用正负数表示相反意义的量情境 在实际生活中，有许多地方用到负数。如，叶鲁番盆地比海平面大约低155米，记作-155米。-155米以海平面为“0米”线，低于海平面用负数表示；高于海平面，用正数表示。情境导入 在实际生活中，有许多地方用到负数。如，叶鲁番楼房的地下室也可以用负数来表示。把地面看作“0层”线，低于地面，用负数表示；高于地面，用正数表示。

10、用负数表示事物-1层楼房的地下室也可以用负数来表示。把地面看作“0层”线，低于地用负数表示事物（1）前进50米，记作+50米；后退50米，记作（ ）。-50米（2）赢利80元，记作+80元，亏损80元，记作（ ）。-80元（3）水温上升10摄氏度，让作+10；水温下降10摄氏度，记作（ ）。-10用正、负数可以表示相反事物的量。用负数表示事物（1）前进50米，记作+50米；后退50米，记妈妈这样记录太麻烦了！帮妈妈设计记事卡下面是红红妈妈做的12月份家庭收支记录探究新知妈妈这样记录太麻烦了！帮妈妈设计记事卡下面是红红妈妈做的12帮妈妈设计记事卡日 期收支情况（元）12月6日+360012月7日

11、-280结 余12月11日-65012月15日+336012月19日-24012月25日-1320-3812月28日-48012月31日-1750+2202收入的钱用正数表示，支出的钱用负数表示。总收入-总支出=结余帮妈妈设计记事卡日 期收支情况（元）12月6日+36001问题讨论结余“-200元”是什么意思？“结余-200元”表示奶奶透支（超支）银行200元！“结余+200元”表示奶奶银行存款余额是200元！如果“结余+200元“呢？问题讨论结余“-200元”是什么意思？“结余-200元”表示填空。（1）体重减少3千克，可以记作（ ）； 体重增加2千克，可以记作（ ）。-3千克（2）河水下降

12、10毫米，可以记作（ ）； 河水上涨15毫米，可以记作（ ）。+2千克-10毫米+15毫米用正、负数可以表示相反事物的量。课堂练习填空。（1）体重减少3千克，可以记作（ ）；-根据下表写出亮亮9月份的收支情况。单元：元工 资伙食费奖 金水电费买 书结 余+5800-1850+600-240-200爸爸妈妈的工资（ ），伙食费（ ），奖金（ ），水电费（ ），买书（ ）。5800元1850元600元240元200元总收入-总支出=结余（5800+600）-（1850+240+200）=4110（元）4110元根据下表写出亮亮9月份的收支情况。单元：元工 资伙食费奖 金填空。一只蜜蜂从蜂房出来采蜜

13、，向东飞了2千米后，没有找到蜜源，又继续向东飞了1千米，仍没有找到蜜源，于是又飞了-5千米，终于找到了蜜源。此时这只蜜蜂在蜂房的（ ）方，距离蜂房（ ）千米？（如果向东为正，向西为负）西- 2填空。一只蜜蜂从蜂房出来采蜜，向东飞了2千米后，没有找到蜜源1.如果水位下降3厘米记作-3厘米，那么水位上升1厘米记作（ ）厘米。2.以小亮家为起点，规定向东走为正，向西走为负，如果小亮从家走了+30米，又走了-30米，这时小亮离家的距离是（ ）米。0-1填空。1.如果水位下降3厘米记作-3厘米，那么水位上升1厘米记作（某试车员在一条路上测试新车，规定前行为正，倒车为负，从甲地到乙地结束时所走的路程统计如

14、下：（单位：千米）+25、-1、+4、-2、-1、-3、+2。（1）甲地到乙地多少千米？（2）汽车一共行驶多少千米？（25+4+2）-（1+2+1+3）=24（千米）（25+4+2）+（1+2+1+3）=38（千米）答：甲地到乙地24千米。答：汽车一共行驶38千米。某试车员在一条路上测试新车，规定前行为正，倒车为负，从甲地到一只蜗牛在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为（单位：厘米）+4、-2、+9、-7、-5、+11、-10，蜗牛是否回到了出发点？向右行的路程：4+9+11=24（厘米）向左行的路程：2+7+5+10=24（厘米）答：蜗

15、牛回到了出发点。右行路程=左行路程一只蜗牛在一条直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向负数和正数是以0为界线而划分的,正、负数表示具有相反意义的两种量。在现实生活中,收入就是增加,用正数表示;支出就是减少,用负数表示。结余=总收入-总支出这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结负数和正数是以0为界线而划分的,正、负数表示具有相反意义的两冀教版 数学 六年级 下册用正、负数表示事物情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的负数课堂练习1冀教版 数学 六年级 下册用正、负数表示事物情境导入探走进“开心辞典”比赛现场。你知道是怎么计分的吗？情境导入走进“开心辞典”比赛现场。你知道是怎么计分的吗？情

16、境导入我们班也来进行一场“兔博士知识竞赛”。答对一题得10分，答错一题扣10分，不回答得0分。探究新知我们班也来进行一场“兔博士知识竞赛”。答对一题得10分，答错第1题第2题第3题第4题第5题第一队第二队第三队加10分扣10分得0分有三支队伍进行比赛，聪聪记录的答题结果：最终哪个队赢了呢？你能用正负数表示答题结果吗？第1题第2题第3题第4题第5题第一队第二队第三队加10分扣1用正负数表示每个队的答题结果：第1题第2题第3题第4题第5题合计第一队+10-10+10+10-10第二队-10+100+10+10第三队+10+10-10-100请同学们做一次场外裁判，计算一下三个队的得分。探究新知用正

17、负数表示每个队的答题结果：第1题第2题第3题第4题第5题第一队得（ ）分，第二队得（ ）分，第三队得（ ）分。第一队得分：10-10+10+10-10=10（分）第二队得分：10-10+0+10-10=20（分）第三队得分：10+10-10-10+0=0（分）10200我是这样算的：第1题第2题第3题第4题第5题合计第一队+10-10+10+10-10第二队-10+100+10+10第三队+10+10-10-100第一队得（ ）分，第二队得（ ）分，第一队得分：第一队得分：310-210=30-20=10（分）第二队得分：310-110=20（分）第三队得分：210-210=0（分）第一队得（

18、 ）分，第二队得（ ）分，第三队得（ ）分。10200第1题第2题第3题第4题第5题合计第一队+10-10+10+10-10第二队-10+100+10+10第三队+10+10-10-100我是这样算的：第一队得分：第二队得分：第三队得分：第一队得（ ）分，袋号1234567质量（克）456453455458455454457有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克，质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下：每袋白糖与标准质量相差多少克？袋号1234567质量（克）4564534554584554与标准质量455克相比较，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2克用-2表示。第4袋多3克用+3表示，第6袋少

19、1克用-1表示，第7袋多2克用+2表示。第3袋与第5袋与标准质量相等，可以用0表示。与标准质量455克相比较，第1袋多1克用+1表示，第2袋少2请同学们用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示。填写下表。袋号1234567与标准质量相比（克）+1-20+30-1+2请同学们用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少你知道包装袋上”5g”表示什么意思吗？这袋盐的标准质量是500克，比500多5克或少5克，也就是495-505克都在合格范围内。你知道包装袋上”5g”表示什么意思吗？这袋盐的标准质量是5填一填。（1）六年级一次语文测试的平均分是90

20、分。如果将96分记作+6分，那么80分应记作（ ），90分应记作（ ）。某同学的分数记作-3分，他的实际得分是（ ）分。（2）六（5）班同学的平均体重是35kg。如果平均数以下为负，小华的体重记作-2kg，那么小华的体重是（ ）kg，小明的体重记作+9千克，他的实际体重是（ ）kg。-100873344课堂练习填一填。（1）六年级一次语文测试的平均分是90分。如果将96六（1）班第一组6名同学的体重如下：（1）这6名同学的平均体重是多少千克？（2）用正数、负数或0表示出每个人的体重与平均体重相比的结果。（42+36+37+40+38+35）6=38（千克）+4-2-1+20-3姓名郭亚男王子光

21、李红燕刘超马宁王君仪与平均体重相比（千克）423637403835姓名郭亚男王子光李红燕刘超马宁王君仪与平均体重相比（千克）六（1）班第一组6名同学的体重如下：（1）这6名同学的平均体收入、前进、零上、上升、赢利、增加、高出都用正数表示。支出、后退、零下、下降、亏损、减少、低于都用负数表示。标准或基准、海平面等用0表示。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结收入、前进、零上、上升、赢利、增加、高出都用正数表示。冀教版 数学 六年级 下册用正、负数表示事物的变化情境导入探究新知课堂小结课后作业生活中的负数课堂练习1冀教版 数学 六年级 下册用正、负数表示事物的变化情境 同学们,今天的数学课我们将走

22、进实验室，测量并记录水的温度。把温度计的玻璃泡完全浸没在水中，等温度计的示数稳定后读出相应的温度。注意：（1）读数时玻璃泡不能离开水面。（2）观察者的视线要与温度计中的液柱表面相平。怎样测量水的温度？情境导入 同学们,今天的数学课我们将走进实验室，测量并实验工具温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。实验要求（1）小组合作，安排好每人的分工。（2）做好实验记录，完成记录表。探究新知实验工具温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。实验要求实验过程（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。我们组测得的温度也是32。我们组测得的温度是32。实验过程（1）取两个杯子，各加半杯水，分

23、别测量并记录水的温度实验过程（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。我猜甲杯的温度会高于32。我猜乙杯的温度会低于32。实验过程（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。我猜甲杯的温度实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。 温度时间甲杯乙杯温度变化情况温度变化情况开始第一分钟后第二分钟事第三分钟后第四分钟后第五分钟后3232第一分钟后测得加冰块水杯的温度是28，用-4表示。测得加热水杯子的水温是45，用+13表示。45+1328-4实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度

24、数。 温度时间甲杯乙杯温度变化情况温度变化情况开始第一分钟后第二分钟事第三分钟后第四分钟后第五分钟后3232测得加冰块水杯的温度是27，用-1表示。测得加热水杯子的水温是48，用+3表示。45+1328-448+327-1第二分钟后实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。 温度时间甲杯乙杯温度变化情况温度变化情况开始第一分钟后第二分钟事第三分钟后第四分钟后第五分钟后3232测得加冰块水杯的温度是25，用-2表示。测得加热水杯子的水温是50，用+2表示。45+1328-448+327-150+225-

25、2第三分钟后实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。 温度时间甲杯乙杯温度变化情况温度变化情况开始第一分钟后第二分钟事第三分钟后第四分钟后第五分钟后3232测得加冰块水杯的温度是24，用-1表示。测得加热水杯子的水温是51，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-1第四分钟后实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示水温下降的度数。 温度时间甲杯乙杯温度变化情况温度变化情况开始第一分

26、钟后第二分钟事第三分钟后第四分钟后第五分钟后3232测得加冰块水杯的温度是24，用0表示。测得加热水杯子的水温是52，用+1表示。45+1328-448+327-150+225-251+124-1-152+1240第五分钟后实验过程1分钟测量一次，用正数表示水温升高的度数，用负数表示实验结论通过实验，你发现了什么现象？加热水杯子的水温一开始上升特别快，后来越来越慢，第四、第五分钟上升的速度一样。加冰块水杯的温度一开始下降得也不多，后来越来越少。第五分钟已停止下降。正、负数可以表示事物的变化。水温上升用正数表示，水温下降用负数表示，水温没有变化，可以用0表示。实验结论通过实验，你发现了什么现象？

27、加热水杯子的水温一开始上某天早上7时气温是8度，到中午12时上升了4度；从中午到晚上8时下降了2度。中午12时和晚上8时的气温各是多少度？时间早上7时中午12时晚上8时变化（）气温（）8+412-210课堂练习某天早上7时气温是8度，到中午12时上升了4度；从中午到晚上（1）电梯从1层上升到5层，又从5层下降到1层，然后又上升到3层，再下降到1层，请把这个过程记录在下表中。（2）电梯从1层上升到6层，然后又下降了2层，现在电梯在几层？顺序第一次第二次第三次第四次移动层数+4-4+2-26-2=4（层）答：现在电梯在4层。（1）电梯从1层上升到5层，又从5层下降到1层，然后又上升到蜗牛从10米深

28、的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑2米，想一想，蜗牛第几天可以爬到地面？第一天第二天第三天白天晚 上白天晚上白天晚上+4米-2米+2米+4米-2米+4米+4米-2米+6米答：蜗牛第四天白天可以爬到地面。蜗牛从10米深的井底往上爬，它每天白天向上爬4米，晚上向下滑用正、负数不但可以表示水温变化，还可以表示生活中其他一些事物的变化。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用正、负数不但可以表示水温变化，还可以表示生活中其他一些事物冀教版 数学 六年级 下册记录天气情境导入活动探究课外活动生活中的负数扩展延伸1冀教版 数学 六年级 下册记录天气情境导入活动探究课外这是某地一周的天气预报。我从

29、中可以看到天气情况、最高和最低温度，还有风力大小。情境导入这是某地一周的天气预报。我从中可以看到天气情况、最高和最低温用自己的方式记录当地7天的天气情况。活动一我可以每天看电视。(1)获取天气情况的途径。我可以上网查询。看电视读报纸上网查询114查询手机上网活动探究用自己的方式记录当地7天的天气情况。活动一我可以每天看电视。用自己的方式记录当地7天的天气情况。活动一要记录每天的天气情况和最高、最低气温。(2)用自己的方式记录天气。可以用图表示，也可用文字或数字记录。用自己的方式记录当地7天的天气情况。活动一要记录每天的天气情活动二交流记录情况。(1)小组交流自己的记录情况。(2)展示并交流自己的记录结果。活动二交流记录情况。(