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文档简介

1、家校携手 共创佳绩二（4）班家长会尊敬的各位家长： 首先感谢各位在百忙之中抽空参加家长会。一直很感谢你们！不仅感谢你们对我们的工作的支持！更是感谢你们对我们的理解。和孩子们经过一年多的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。但二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。借此机会，我就把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。目录CONTENTS01教学内容02学生学习情况03家校合作01教学内容教学衔接线上学习教学内容返校后教学内容第一单元：数据收集与整理第二单元：表内除法（一

2、）第三单元：图形的运动第四单元：表内除法（二）（已学完）第五单元：混合运算（已学完）第六单元：有余数的除法（已学完）第七单元：万以内数的认识（已学完）第八单元：克和千克（还需要2课时）第九单元：数学广角（已学完）以“单元”为模块，资源整合，“集中教学”与“个体辅导”相结合，“精讲与精炼”相结合。02学生学习情况在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而比较少地采用集体回答。1、我认为有助于培养学生的思维能力，集中学生的注意力。假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来自己回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便

3、说，而根本没有自己思考。2、有助于学生表达能力的培养，树立学生自信心。我们班的同学大都能勇敢的站起来表达自己的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给你大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上做法，在数学课堂上大部分学生都能很好的集中精神，积极的动脑思考。不足之处计算速度慢，正确率不高，平时没有养成认真计算的习惯，导致考试常常出现计算错误的问题。解决问题没有分析题意，对所求的问题不知如何下手，单位弄不明白。知识掌握不够牢固，面对思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算

4、很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考察或解决实际问题时，孩子往往不适应。孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。03家校合作家校合作计算需要加强练习，多下功夫加强100以内的进位加和退位减，表内乘法，表内除法，有余数除法的计算练习。培养孩子理解和解决问题的能力在生活中多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。要重视培养认真读题的好习惯孩子的每一次作业都要求先认真读题，想好再动笔写。注重孩子的思维训练本学期孩子接触了数独，数独作为一项思维游戏，对培养孩子的数感、推理能力非常有帮助。家校合作010203要求孩子书写规范，培养提前预习的习惯。复习课堂内容，巩固

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