一年级语文上册课文(一)1《秋天》教案5新人教版

1、秋天一、授课目的1、正确、流畅、有节奏地朗诵课文，并能娴熟背诵。2、引导学生经过学习课文和生活中的观察，认识秋天的特点。3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的感情。二、重点：正确地朗诵课文，背诵课文。难点：读好“一”的不一样样读音。三、授课过程（一）激趣导入新课1.师：小朋友们知道一年有几个季节吗？生：四个，分别是春夏秋冬。师：你最喜欢哪个季节？而老师最喜欢的是秋天，今日老师就率领小朋友们一起走进秋天，感觉秋天。2、读题。秋天是一个美丽迷人的季节，让我们一起读出秋天的美。秋天是一个丰产的季节，让我们一起读出丰产的欢欣。再来。师过渡：一声声的呼喊，瞧，

2、谁来了？秋姑娘身穿金色纱裙正迈着轻盈的步伐朝着我们走来，想邀请小朋友们一起欣赏秋天的王国，你们愿意吗？3、播放秋天美丽风景的视频，引导学生欣赏美丽的画面。秋天用彩色的蜡笔为树林涂上红色、黄色，美丽极了。瞧，俏皮的树叶快乐地翩翩起舞，纷繁从树枝上落下来。秋天到达了野外，野外变成了金色的大海。秋天，人们忙着收获，笑脸里尽是丰产的欢欣。秋天，空气里各处是花香、果香。果园里柿子红了，苹果成熟了，还有很多很多的水果都成熟了。4、观光完秋天的王国，你有什么感觉呢？（二）坚固生字词，读破朗诵难点。过渡：美丽的秋姑娘不但向我们发出了邀请，还给我们出了一个难题，这些生字你都会读吗？1、词语。2、去掉拼音后的词语

3、。3、轻声音节的词语。（师泛读，生说发现，师带读，一起拍手掌读。带入短语读，生试读，师带读）4、“一”的不一样样读音。（课文里有一个字可喜欢变身了，它一会儿变成第一声、一会儿变成第二声，一会儿又变成第四声。你会读吗？自由读，男女搭配读，示范一会儿，男女搭配再读。）5、把词语带入文章后（此刻我把生字词，轻声，奇异的一全放进课文里，你能读好课文吗？齐读）(三)品读第1自然段。1导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，请自由地读一读第1自然段，看看课文里写了哪些变化。天气凉了。树叶黄了。导学：哦，原来秋天到了，树叶也静静地发生了变化，由绿色变成了黄色。此刻就是秋天了，相信你也像仔细的作者相同观察到这

4、些变化了。你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗诵，重申“黄”“凉”要读重音。一片片叶子从树上落下来。比较“一片片”和“一片”有什么不一样样。(“一片片”是很多片)你能联合这幅插图说说为什么作者要说“一片片”而不说一片吗?小结：插图会帮助我们更好地理解词语，联合课文插图真是个好方法。拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗?（一朵朵云，一张张桌子，一只只粉笔）小结：此后我们说话时假如多用上一些这样的词语，表达就再生动了。想象情境，指导朗诵。你能想象树叶是如何从树上落下来的吗?(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。4

5、.齐读第1自然段。导学：秋天到了，身边的光景正在静静地发生变化，我们一边读一边想象画面吧!(二)品读第2自然段。1.自由地读一读课文的第2自然段。秋天来了，树叶黄了，那么天空是如何的呢？天空终归有多蓝、多高呢，你能经过你的朗诵表现出来吗？（一般，很，特别，特别，特别特别蓝、高，我感觉到了你的吃惊。）齐读。(1)天空那么蓝，那么高，在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是跟着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)观

6、看大雁南飞的视频谁愿意读出大雁翱翔时的画面?指名读第2自然段。（变化快）男女搭配读。指导朗诵第2自然段。导学：秋天真是个美丽的季节，请小朋友们一边想象画面，一边有感情地朗诵第二自然段。(配乐朗诵课文)(三)品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀!作者不由发出了这样的痛惜(课件出示第3自然段：师读啊!秋天来了!)让我们一起读出作者的痛惜吧。你们只读出了作者的一个痛惜号，作者连用了两个痛惜号，说明他对秋天的感情是特别激烈的。再读。创办情境，激发朗诵兴趣。播放秋天美景的画面，教师衬着情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶仿佛一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们快乐地说道啊!秋天来了!秋天，天空是

7、那么蓝，那么高，大雁不时变换队形飞往南方，传来阵阵动听的歌声，我们不由痛惜道啊!秋天来了!(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是如何的心情?(3)带着这样的感觉，完满地读一读课文，读出自己的心情吧!五、拓展延长。填一填，背一背，说一说。你会填吗？指名填，齐读。秋天这么美，谁是背书小明星，此刻就能把它背下来呢？秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么?六、家庭作业：学完了课文，你对秋天必定有很多新的认识，把它画下来吧！为画起个名字，并写上两句话描绘它。七、总结全课同学们，一年有四个季节，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去逛逛，多多留意观察就会发现更多的变化，今日的课上到这，下课。授课反省：我执

8、教的是新版教材一年级上册语文的第一篇精读课文秋天，这篇课文主要经过秋天的变化感觉秋天的美，经过有感情地读激发孩子喜欢秋天之情。上课伊始我采用讲话的方式，“你们知道一年有几个季节？你最喜欢的季节是？”来激发学生对学习的积极性，从而为学习秋天做铺垫，此后我采用秋姑娘带我们欣赏秋天，让学生对秋天有整体的感官。在复习字词句的基础上让学生读通课文思虑“秋天有什么变化？”最后深入学习。整堂课的设计较为紧凑，但见效其实不是很理想，我想原因有很多：1、一年级孩子的年纪特点，他们自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要在讲堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学习。2、因为是新版的缘故，网络上参照的资料其实不多，所以本堂课从授课方案到PPT的制作都纯属原创，受能力