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文档简介

1、第教学设分第教学设分 重点：知识目标中词汇与句型的讲授与词汇与句型在听、说、读、写四方面多重输出扩大学生的阅读量，提高获取主能力突破途径：通过阅读理解的指导，和阅读问题的设置，培养学生的阅读策略教学辅白板教学方学学习、教师归纳总教学内教学活设计意教师活学生活Step 1： Pair work: Whatareyou going to do Whatareyou going to do on Sunday Work in andanswerthe 单元的活动 1.Read the passage and match the people with tivity 1) going to )1.Re

2、ad the passage and match the people with tivity 1) going to )3.Workin pairs. Ask and answer the correct form of the words from y 4)Students read the text by work in pairs tochecktheir 1.Look at the question and Putstudentsin groups to ask questions with simple answers about thesummer holiday or the

3、day Askthe2.Work in pairs. Ask and answer w write about your ivity 6)class to give their2.Work in pairs. Ask and answer w write about your ivity 6)class to give their惯，培养egoingto写一篇作文，介绍下周末的打2.预习新单词，要求会读会写板书设计：1.lookforwardton.v.-ing 期待某事/期待做某事 如：HeislookingforwardtotheDragonBoatFestival. We are looking forward to visitingIamlookingforwardtoyour(A).wear词着，戴着”。强调穿的in衣服重衣服的款式或颜色enjoymyself是“过的愉快”，相当于haveagood takeawalk步，英语中，常用haven,组成词组，表示一be+v-ing 表示将来要做的事，它常表最近或较近的将来，所用

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