小班公开课律动教案

1、Word - 10 -小班公开课律动教案作为一位杰出的教职工，时常会需要预备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？牛牛为伴侣们收拾了4篇小班藏匿课律动教案，希翼能为您的思路提供一些参考。小班藏匿课律动教案 篇一一、教学建议【活动目标】1、在韵律活动中感触天鹅的音乐形象，感触音乐乐句。2、借用天鹅的图片和传递嬉戏，提升肢体表述能力。3、在即兴舞蹈的各层次嬉戏中，体悟即兴创编带来的乐趣。【活动预备】1、阅历预备：幼儿已经观赏过天鹅音乐。2、物质预备：音乐CD、不同姿势的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。【活动过程】1、律动导人：老师用容易、对称的身体律动引导孩

2、子们来感触音乐的旋律美。2、老师引领幼儿分三个层次观赏不同姿势的单只天鹅图片，借助图片的支撑启发幼儿仿照、制造单只“天鹅”的动作造型。图片一：老师结合对幼儿们关于天鹅的描述举行容易的小结，边说边来用肢体动作来诠释。图片二：老师引领幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓舞孩子们探究飞行时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。图片三：老师引领幼儿感知天鹅的不同姿势美，鼓舞孩子们在仿照的基础上创编出不同的天鹅造型。3、借助传递嬉戏，引领幼儿试试合乐舞动并造型。（1）散点上的传递。（2）圈上的单人传递。引领幼儿观赏双只天鹅造型的图片，从仿照升高到自主探究双人合作肢体造型。利用与配教教师的

3、合作示范双人天鹅舞蹈与造型，副导幼儿进一步感知与伴侣合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与通过、舞者间的身心沟通、肢体动作的多样化等。幼儿试试与伴侣合作听音乐舞蹈并造型，老师借助眼神、动作、语言等赋予孩子们支持、认可与引发。圈上的逐一传递：4、观赏老师用舞蹈叙述的关于天鹅的故事，引领孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜爱上这样的表述方式！二、创意集锦1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感触音乐乐句。2、可以让幼儿利用已有些单人到双人的造型阅历继续借助图片地支撑引领幼儿仿照、制造多只天鹅的动作造型。3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用老师提供的材料如；头饰、

4、纱巾或服饰等道具举行情景表演。三、友谊提醒1、关于乐句的问题。在观赏音乐的过程中如何让幼儿感触到音乐的乐句，是举行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和睦运动起着至关重要的作用。因此，在观赏过程中，老师要利用容易好玩的动作示范，带动幼儿仿照，设计嬉戏让幼儿参加观赏和韵律活动让幼儿来感触乐句，这些都可以在第一课时去完成。但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教导培养的目标，所以老师要既要观赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。2、关于传递的方式。老师对于传递的方式可以有无数种探究和试试。传递的方式有无数种，可以是显然的动作

5、传递，也可以是不显然的眼神的传递，目标都十分显然，它需要幼儿集中注重力才干指导下一个被传递到的对象是谁。所以，老师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观看仿照学习，固然这个不是本活动的重点，希翼老师自己灵便运用即可。小班藏匿课律动教案 篇二教材分析本次活动鲨鱼一家子属于五大领域中艺术领域的律动部分。利用观看仿照鲨鱼一家五口的特征嘴巴，并尾随音乐举行律动。设计思路（结合纲要）纲要中对小班幼儿在艺术领域的目标有：1、喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体悟；2、能用自己喜爱的方式举行艺术表现活动。利用对纲要的解读，我联系幼儿实际生活，从好玩的谜语入手，引出本次活动的仆

6、人公鲨鱼，利用直观的图片观看从鲨鱼嘴巴的角度，让幼儿理解律动动作，并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景，让幼儿尾随音乐一起律动，动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练，也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味嬉戏中熬炼能力，体味参加活动的乐趣。活动目标:认知目标：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作动作技能目标：学会韵律动作并互相协作表演情感态度目标：体味用肢体动作仿照动物的乐趣利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述能力及肢体的表现能力利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。活动重难点重点：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作难点：学会韵律动作并互相协作表演物质预备歌曲音频、PPT、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片阅历预备

7、幼儿基本的节奏律动阅历，对鲨鱼的基本认知活动办法观看法，参加法，仿照法，情境创设法活动过程活动环节老师活动幼儿活动设计意图开头部分谜语导入：老师边说边表演谜语引出本次活动仆人公鲨鱼：强壮的身体水里游，小小的眼睛大嘴巴，尖尖的牙齿吃鱼虾，海中霸王就是它。幼儿按照教师的表演猜谜语。利用谜语的方式导入本节课，能够吸引幼儿的注重力，更好的开展活动。基本部分一、熟悉鲨鱼一家1、老师依次展示鲨鱼一家的图片，引领幼儿观看鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征（鲨鱼宝宝嘴巴小，鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开，鲨鱼爸爸嘴巴最大，鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅，鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大）。2、老师引领幼儿用肢体动作仿照鲨鱼一家子。3、老师创

8、设情境：鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参与幼儿园的亲子活动日的表演，当鲨鱼一家浮现在海底的时候，其他的小鱼们。都是什么反应？创设小鱼们逃走，隐藏，鲨鱼走后愉快跳舞的情景，并创编动作。二、一起动一动1、老师示范律动“鲨鱼一家子”，引领幼儿仿照。2、老师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作，注重带有节奏地举行练习。三、跟着音乐动起来1、老师创设情景：鲨鱼宝宝邀请我们全部的小伴侣一起加入他们去幼儿园表演节目。2、老师分发鲨鱼一家魔法卡片，播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐律动。幼儿按照老师的引领观看鲨鱼一家游的特点，并举行仿照。幼儿按照老师的情景创设仿照小鱼们的动作幼儿观看老师的示范。幼儿尾随老师一起有节奏的练习动

9、作。幼儿尾随音乐一起律动。这一环节用到观看法，利用图片的直观出示，使幼儿能够越发形象的仿照鲨鱼的动作。这一环节用到情境创设法，利用鲨鱼一家浮现，小鱼们逃窜隐藏的情景，使幼儿能很快理解。动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。结束部分老师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示谢谢，并邀请幼儿下次再来海底世界玩。延长活动请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈共享，拍成视频，明天带过来共享。将这一活动延长为亲子活动，促进幼儿和家长之间的互动。这是一节小班艺术活动鲨鱼一家子。首先，在本次活动中，我利用好玩的谜语入手，吸引幼儿的注重力，引出本次活动的仆人公鲨鱼一家，利用图片的形式在板上出示歌曲的图谱，并出示每个角色的特点

10、，比如鲨鱼宝宝的嘴巴小等特点，在动作理解时加入节奏，为后面的动作学习做铺垫。第二利用故事情节的设定鲨鱼一家表演节目，要请小伴侣加入，老师示范律动时，我加入动作的讲解，使得动作更好的理解。同时鼓舞幼儿和我一起仿照律动动作。接着结合板上的图，向幼儿直观的观看各个动物的。特点，然后学习动作。最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情节举行律动出示。本此活动基本实现了我预设的三个目标，从幼儿的爱好点切入组织活动，幼儿的大肌肉能力得到巩固，小肌肉能力、节奏感也得到了熬炼，符合小班孩子的最近进展区。而且活动内容容易好玩，活动形式丰盛好玩，做到了幼儿在玩中学的这一要求。以上就是我对本次活动的微反思，有不足之处敬请

11、批判指正，感谢！小班藏匿课律动教案 篇三活动目标：1、认识音乐，能按照音乐性质的变化，较合拍地做小伴侣走路和爷爷奶奶走路的动作。2、能初步分角色举行表演。3、知道在日常生活中要恭敬老人。活动重点：能按照音乐的变化，较合拍地做小伴侣走路和爷爷奶奶走路的动作。活动难点：能初步分角色举行表演。活动预备：注重观看老爷爷、老奶奶的走路姿势。活动过程：一、 认识音乐，区别音乐的不同性质。1、聆听音乐。2、用身体动作表述对不同乐段的感触。二、 想象并制造小伴侣、爷爷、奶奶的走路动作。1、迁移生活阅历，创编小伴侣、爷爷、奶奶的走路动作。2、随乐动作，并按照音乐的变化变换动作。三、 结伴表演。1、探究如何扶爷爷

12、奶奶走路。2、分角色活动。部分幼儿扮小伴侣，部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下，小伴侣（一拍一下）欢乐地走着、嬉戏着。在乐段B的伴奏下，“爷爷奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小伴侣快速上前，扶“爷爷奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷奶奶”送回座位。3、“爷爷奶奶”用动作夸奖恭敬老人的好娃娃。小班舞蹈律动教案 篇四活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与伴侣跳舞的动作和方位，进展合拍动作与敏捷的反应。2、利用道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。3、体悟不断变换新舞伴带来的欢乐。活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。活动过程：一、在伴侣舞乐曲伴奏下进教室。集体念伴侣舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。二、学歌唱曲。1、聆听歌曲旋律。2、主动将儿歌与旋律匹配，学歌唱曲。3、变化速度歌唱，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的伴侣。（每