塘新中学第一学期英语科组工作计划

1、第 第 页塘新中学第一学期英语科组工作计划 指导思想与工作目标： 本学期，我们将继续深化课堂教学改革，进一步推动已立项的7个课题的实践讨论工作。我们将坚持以关注课堂，开展有效教学为中心，更新教学观念，以生为主、以学为本，转变教学行为；始终坚持以教学为中心，抓常规、抓落实，规范教学行为，并做到常规与创新的有机结合，通过课题讨论带动课堂教学改革，促进校本教研活动的开展。我们始终秉承英语科组团结奋进 务实 创新的工作作风，促进老师专业进展，全面提升英语科教学质量。基本状况：我校英语科组南校区有英语老师34名，其中男老师3名；高级老师10名，中学一级老师17人、二级7人。本学期我们科组将亲密围绕教研室

2、和学校教研处计划并结合科组实际开展以下各项工作。一、加强教学共同体B组学校之间的合作，做好教学各项工作高中英语教学共同体是以凝集全市高中英语老师的教学聪慧、挖掘教学潜能、整合教学资源、编写教学资料、观摩课堂授课、研讨英语教学为目的来开展英语教研活动。本学期，我们要积极参加，多向共同体学校老师学习。加强集体备课，深入研讨教学内容、挖掘和整合教学资源、制定教学目标、安排授课课时、商讨教学策略、讨论教学方法、设计教学流程、实施相适应的教学方法、编辑课堂资料、研制训练题以及检测题和统测题、总结反思教学。1、分班级制定整体教学目标、规划整个学期的教学进度、各单元的处理手法、选用合适的教学资源。每个课时的

3、教案：含学情分析、教学目标、教学内容、教学策略重点难点、教学方法、教学媒体、教辅材料、教学过程、作业；学案：课前、课中及课后的导思、导学与导练；单元检测题发到共同体公共邮箱2. 定期开展单元测试和阶段性联考，分析测试状况和应对措施；三个班级备课组长争论制定联考的整体安排、试卷结构、题型安排及分值、难度、评分标准、联考次数与时间安排、命题分工。二、加强班级备课组建设，构建教学研强有力的团队加强班级备课组的建设，发挥备课组独特的教学管理职能。组织新课标学习，进一步明确英语教学最新的要求。要加强对老师备课、上课、改作业、辅导等教学环节的检查与监管，切实提高老师的工作责任心。1、本学期，各备课组要安排

4、时间重新学习课标内容，结合班级实际，加强课程目标学习与讨论；高三班级还要对高考考试大纲与说明进行学习，有计划、有目的地要细心组织开好讨论课、汇报课、观摩课等一系列公开课。2、组织每次的教研学习与工作心得沟通。每次活动都细心安排，确定主题和中心发言人。老师通过在教学过程中发觉教育教学中存在的困惑和问题，在科组进行沟通和探讨，把一些具有典型意义的、有探讨价值的问题进行归类分析与综合，把优秀老师的教学方法进行跟踪讨论。同时，各备课组要组织老师学习教学案例的学习，着手预备下学期广州教研室有效备考案例评比：学习选题设计实践完善定稿参评。要求每位老师按上述流程操作，于本学期18周前提交一份参与增城市优秀教

5、学论文评比。3、高一做好初高中教学连接教学，抓好有效课堂教学的整体设计与实施；高二围绕模块教学做好学业水平备考，要依据高二英语水平考试要求抓好课堂上系统知识的梳理、归纳、总结和拓展与查漏补缺；抓好语言综合运用技能培育；及早抓好优生与后进生的辅导工作。确保毕业水平考试取得优异成果。4、制定好本届高三备考整体规划，特别详述分析我校同学的优势和薄弱环节，更好发挥优势，努力解决存在问题，力争2022年高考英语科成果接近或超广州同类生源组平均分。高三第一轮备考中，既要做好知识积累、巩固与拓展的多维训练，又要兼顾高考各题型的训练，加强听说考试的备考训练；这样才有助于同学语言综合运用技能培育，从而提高增分实

6、效性。三、抓好英语常规教学，提高教学质量备课、上课、辅导是我们的教学常规，我们要落实到位。让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标的完成，感受胜利。让他们有更多的动手动脑的机会，将时间和空间多留给同学，让同学自主学习，培育同学的自学技能。为此，在夯实语言基础的同时，把教学重点放在提高同学的听、说、读、写的语言运用技能上。1、单词：在反复听写、自测的基础上，确保人人会默写、掌控核心词汇,识记更多相关词汇，同时每单元插入相应的拓展词汇。2、语言点：要求同学在理解记忆文章中涌现的好词好句外，尽量能结合每单元的语言点学案掌控更多词句的用法，并依据相应的翻译、写作训练，

7、使同学能学以致用。3、语法：采纳发觉、总结、归纳的方法, 以培育同学自主学习与讨论的技能, 并在运用中有目的地运用语法规章表达有实际内容的思想, 组织连贯的语句, 通过语篇依据上下文来掌控语法。通过大量的语法练习对所学语法及词汇进行巩固。力求实时构建语法知识体系。4、听说：除了依据课本体系完成听说教学任务外，留意在每节课中加大语言输入，尽力创设情景，为同学创设听说的语境。利用好早读、午读及课堂，以课本、网络资源的美文诵读为主要材料培育同学听说的技能，提高同学语言表达技能。5、阅读：利用好课本上好一节精读课和一节泛读课，要培育同学课堂限时阅读的习惯；除课文阅读教学外，为了增高校生的阅读量，拓展同学文化视野，老师每周要进行阅读技能训练和检查，可以选用每个单元的wo