教师个人读书心得体会

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师个人读书心得体会 教师个人读书心得体会 当细心品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读书心得不能忘了哦。千万不能认为读书心得随意应付就可以，下面是我为大家收集的教师个人读书心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师个人读书心得体会1 这个假期，除了做网课的教学工作，我个人也是去学习了好多的东西，加入学校组织的一个培训，自己同时也是看了一些教育相关的书籍，通过读书来让自己得到成长，让自己有更多的收获，我也是对于这次的读书有一些感悟和心得。 读书让我感受到别人的工作阅历，好多是以前我不怎么了解，或者是在工作里头觉察到，但是归纳不了的一些，

2、通过读书，也是让我更加的意识到自己其实要进步的地方还有好多，十分是看了一些优秀老师写出来的书籍，让我明白，要我做到这种程度，可以把自己的教学阅历这样归纳出书去共享给其他的老师，我是还做不到的，甚至里面讲到的一些工作方式和方法我也是不那么的懂，同时教学的工作也是需要持续的，坚持的做下去，好多优秀的老师都是做了十几年，二十多年的，他们的阅历丰富，遇到的学生问题也是好多，去解决了，也是共享了出来，让我也是明白，即使目前我还没有遇到这样的学生，但是也不代表以后不会遇到，而遇到了学到这些阅历，也是能有一个方法去解决，即使效果不一样，但是也是会给我一个思路，让我更好的把教学做好。 通过阅读别的老师的教学阅

3、历的书籍，也是让我明白学生是多种多样的，每个学生的状况都是不一样的，以前我的教学也是对比的粗糙，一些工作的方法也是需要去变化的，让我更知道，对于每一个学生，都是需要去了解，去明了问题的所在，所要用到的教学方法也是不一样的，虽然课堂上是只需要兼顾到大部分的学生，但是课后的工作，却是同样不少，想要做好一名老师，丰富的阅历重要，但积极的心态，多去学，多去做也是十分的重要，没有谁的阅历是一开头就有的，都是通过不断的去尝试，去做，来让自己的阅历丰富，变得更加的优秀，而通过阅读，通过看其他老师共享的阅历，也是让我更加的意识到自己从中学到的，也是要在以后的教学工作里头去运用才行，这样读了的书才不算是白读了。

4、 读书，不但是会让自己的知识储存更多，同时也是让自己更加的意识到自己和优秀之间的差距是哪些，以后又是该如何的去提升去提升，也是要在今后把自己的教学工作做得更好，来让自己的教学水平得到更大的提升。 教师个人读书心得体会2 教委为每位教师准备了致青年教师，让我们利用暑期好好阅读。书中写了好多教育教学的常识，把自己遇到过的好多有意思的问题和大家共享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究。感想很深，我想把它与我们老师共勉。 在书的自序中看到“对教师职业生命负责的话时，有点惊喜。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有大量感想：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我

5、们的进步;只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝结的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。 同时，吴老师也坦诚地透露了现代教育中如“确实有很难教的学生这样的教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽一致。或多或少有些表达某些独特“特性的学生会影响我们的日常教学，貌似这样的学生比以前还要多一些，十分在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话

6、“没有教不好的学生，只有不会教的老师，就由于这样，我们面对一些特别的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有才能的，可在有限的课堂时间中，往往这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中屡屡提到、渗透的“不要急、“慢让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意可能可以成为我们对待“难教的学生的准则吧 如在做个有胸襟的教师和为什么你的学生缺乏气度中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。由于教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。确实，处在青少年期的学生

7、最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抗争压力、调整自己的不成替代的方法。 社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的! 教师个人读书心得体会3 暑假期间，我阅读了做不埋怨的教师一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调理好自己的心态，对生活布满信心，对工作有较好的满意度，建

8、立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种聪慧，教师要具有育人的聪慧。在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“璀璨的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，貌似只有100分才能算优秀。我们教师总是不满意于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。 其实冷静下来，细心想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“好多时候，学生之间的小

9、摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 我们教师经常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽搁了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已

10、经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着操纵自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终究没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼对待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些批评，激励他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽一致，懵懂无知的时候要知道灌输引导；逐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻毕竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，生动多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更精心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份资产。假如精心，是可以教给学生好多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有