团队建设与创新机考试题及参考答案

1、2021辽宁专业技术人员团队建设与创新题库与答案大全此题库仅供参考、研究，帮助考生学友学习与辅导之用！不得用于他用！第一题：单项选择单项选择题目组ABCDD“大爱管理领导者对下属的关爱是出于一己之利哥们义气虚伪和矫揉造作对下属的真心关爱D不利于潜能的发挥保持积极愉快的心情去除垃圾思想进行思维潜能训练在乎自我失败意识A(不是沟通的根底倾听真诚换位恩考理解B的工作成果适合用硬性的指标来考核财务部生产车间市场部后勤部D既是企业资源配置的内在变量又是一个外在变量政策效应管理人员变动市场结构变动技术进步D()是提高执行力的关键营造良好的执行环境科学、标准的制度建立核心团队打造学习型团队B“兵熊熊一个，将

2、熊熊一窝,说明团队文化建设要加强成员培训选择优秀的团队领导加强团队管理煽动全员参与C“不求所在，不求所有，但求所用提示我们应当利用什么来激发创造力适度的刺激社会助长提倡人才“软流动优化创造环境A“人不可有傲气，但不可无傲骨。因此有创造能力的人需要自信激情开拓意志B“头脑风暴法是利用什么来激发创造力的方法适度的刺激社会助长提倡人才“软流动优化创造环境A“团队中没有人被允许在任何方面超过他，因为他是EO。其后果就是团队成员彼此之间也不会敞开心扉，坦率成认自己的弱点或错误。这说明团队作风建设的根底需要建立以人性脆弱为根底的信任良性的冲突坚决不移地行动心甘情愿付出E“选一贤人，那么贤人毕至；用一小人，

3、那么小人齐趋。因此团队作风建设要建立健全各项规章制度加大监督检查力度领导者要树立典范强调责任胜于能力D“业务能力强的人往往不太听话，不干活的人往往人缘比拟好，这是导致团队执行力缺乏原因中的人员不知所措，缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正C按鼓励的行为鼓励方式不包括言语鼓励参与鼓励开展鼓励平安鼓励A把个人利益、个人目标与组织的利益和目标很好地结合起来，使得个人为组织的利益和目标做奉献时，个人的利益和目标才能得到保障。这属于科学有效的鼓励机制需要遵循的什么根本原那么利益整合原那么目标鼓励原那么内在鼓励原那么鼓励创新的容错原

4、那么B帮助组织成员开展职业能力最能表达什么领导行为方式信任人尊重人听取和鼓励不同意见关心人A保证团队价值得到实现的必要心理条件是团队精神团队能力团队标准团队信任气氛C防止群体一体化思维方式的途径不包括认识群体一体化思维的危害经常在团队中开展交流观点的讨论会限制非正式的自由沟通场所要求团队成员表达自己真实的想法B不利于保持团队士气的是工作进程要稳定开放团队成员的个人生活空间分享成功的快乐面临特别困难时及时打气C不利于提高个人情商的是严于律己，宽以待人解除压抑心理锱铢必较以奉献为乐C不管是管理层还是操作层，每日都要进行决策，这要求信息技术时代的人才应该具备何种索质应变的意识和能力科学决策的意识和能

5、力合作的意识和能力业务专长能力C不墨守成规表达在有创造能力的人具有哪种特征自信激情开拓意志C不同的人在不同的开展阶段动机不一样，同样对他所采取的鼓励方式也应该有所差异，及应该采取何种鼓励方式威胁的鼓励奖励的鼓励个人开展的鼓励关系型的鼓励B不唯亲、不唯上、不唯己，只唯实，这是进行鼓励时的什么技巧适度鼓励技巧公平鼓励技巧注重现实表现鼓励技巧适时鼓励技巧B不属于被迫型合作的特征的是权力比拟小的人被权力大的管理者所控制合作程度较高团队成员的可监督的、可控制的行为是合作的潜藏着人际冲突和矛盾C创新行为内在因素不包括价值观 动机竞争压力运行机理D创造的灵魂与动力是创造动机创造人格创造能力创造精神B从多角度

6、、多方位、多层次去全面看问题属于何种思维方式“超前式思维“发散式思维“两极式思维“独创性思维A从鼓励的对象分团队鼓励方式包括效率型奖励型开展型平安型C从鼓励的手段看，最好的鼓励方式是威胁的鼓励奖励的鼓励个人开展的鼓励关系型的鼓励B大爱管理最根本的实现途径是对下属的尊重时常与下属进行交流培育成员的诚爱精神对下属的关心E当奖那么奖，该罚就罚，这是进行鼓励时的什么技巧先教后用鼓励技巧公平鼓励技巧适度鼓励技巧适时鼓励技巧D对人才来说，理解和信任比什么都重要，这说明开发人才创造力要求领导者富有创造精神要有容错的胸襟珍视人才力量优化创造环境D对说话者点头示意或发出表示自己在倾听的简短声音，这是有效倾听的技

7、巧中的记忆理清沟通者的需要和情感理清谈话内容反响C对听到的信息很少深入思考，也很少给予说话者反响，这属于自我辩白的倾听者自我中心的倾听者被动的倾听者挑剔的倾听者D对优秀效劳人员的表彰和宣传，树立典范，这是文化团队建设中的加强成员培训选择优秀的团队领导加强团队管理高度重视团队文化建设D对于关系型的团队成员，领导者做法正确的选项是不要对他们的私人生活表示兴趣指明不完成工作对他人的影响不应承诺为他们负一定责任把关系视为个人的利益来建设C对于何种类型的团队成员多表达诚意比运用沟通技巧更重要，他们能够立即分析出别人诚意的水平效率型关系型智力型士兵型D对于效率型的团队成员，领导者做法不正确的选项是支持他们

8、的目标赞扬他们的效率在能力上胜过他们告诉他们怎么做A对于智力型的团队成员，做法正确的选项是要肯定他们的思考能力，对他们的分析表示兴趣提醒他们完成工作目标，追求完美用突袭的方法运用沟通技巧比多表达诚意更重要C反对居功骄傲，表达了何种团队作风实事求是艰苦奋斗谦虚谨慎团结互助B刚性制度缺点包括有序时效滞后井然有序按部就班C个人无法完成任何比拟重大的任务，现代组织依靠集体的力量取胜。这要求信息技术时代的人才应该具备何种素质应变的意识和能力创新意识和能力合作的意识和能力业务专长能力A个人在群体中可以获得许多利益，满足个人多方面的需要，表达了群体凝聚力的何种根底因素个人有归属群体的需要合作的经验个性相容耐

9、心C各个阶层要能对其他部门熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否那么制定的战略、战术只能是单独战斗，根本无法让其他部门实施运作。这说明在团队建设中要关注设计高效团队为员工提供深造的时机团队分工与协同合作支持员工的创造B根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，塑造者属于理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色A根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，专家属于理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色C根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，资源调查者属于理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色B更多关注中期绩效的是领导高层中层底层A工作者能够对工作的过程和结果独立负责任，有独立处理的权力

10、。这是内在的核心鼓励因素中的？工作的自主性工作创造性工作挑战性工作任务完整性B共同愿景的精髓不包括清晰短暂独特效劳精神A共同愿景没有概括企业的当前目标未来目标核心价值使命B共振思维表现形式不包括的是逆向共振交错共振横向共振纵向共振B沟通应该有几个主体1234D构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在是()物质资源精神资源组织资源源人力资源C古为今用，中国灿烂五千年文化，合理优秀文化内核很多，其中包括全面质量管理标准质量管理人本管理S战略管理C关于创新意识说法错误的选项是是一种疑心的意识是一种不安于现状的求精意识不是好奇心是后天通过有目的的培养而获得的A关于外在鼓励因素说法错误的选项是存在于某

11、种行为或活动过程之内与行为或活动过程关联行为者追求的事物金钱和其他物质奖励A关于知识经济表达不正确的选项是是创新的灵魂以创造性人才为依托以高科技产业和智力为支柱最重要的特征就是知识和技术的创新A管理的三项主要角色包括关注当前激发员工的积极性进行战略思维和决策力求开展、变革和创新B管理团队情商的第一法那么是认识自己情感资源认识对手用心倾听C贯穿于所有法那么之中，是它们共同的灵魂，也是团队情商管理的最高境界的是激情法那么柔情法那么诚爱法那么沟通法那么B过度聪明往往会自我意识膨胀，喜欢好大喜功，这提醒在团队建设中要增强领导才能听取员工的意见为员工提供深造的时机充分发挥领导的沟通和协调作用B?会使用人

12、才的领导行为方式最能表达在不骄傲使用德才兼备的人重视普通成员的意见礼貌待人C火车跑得快，全靠车头带，团队作风建设中建立健全各项规章制度加大监督检查力度领导者要树立典范强调责任胜于能力B伙伴之间常常对事物能够相当直率地交换看法，属于团队新成员融合过程中的哪一阶段？交流个人表层信息的阶段交流个人深层信息的阶段重新调整互动关系的阶段稳定运行的强凝聚力阶段D鼓励机制引入团队建设，是为了设计高效团队为员工提供深造的时机听取员工的意见支持员工的创造B激情决定态度，从而对很多事情都有影响其中影响最小的是自己对手周围的同事顾客B坚持创造出成果的根本保障是创造动机创造人格创造能力创造精神C建立健全规章制度，强化

13、内部监管，解决的是作风建设中的问题认识引领路径配套D奖励的作用以被鼓励者对有利后果的追求动机为根底，而惩罚的作用建立在被鼓励者对不利后果的逃避动机根底上。因此科学有效的鼓励机制需要遵循什么根本原那么利益整合原那么目标鼓励原那么内在鼓励原那么积极鼓励为主的原那么D解决团队关心问题的方法中，以下不适宜的是多方沟通问卷调查与员工进行心灵沟通深入了解公司人员的全部情况A具备思维的变通性特点的思维方式是“中介式思维“发散式思维“独创性思维“两极式思维B绝大多数懒散的人不是总是懒散的，勤快的人也不是总是勤快的，关键在于是否有明确的目标。这说明科学有效的鼓励机制需要遵循什么根本原那么利益整合原那么目标鼓励原

14、那么内在鼓励原那么鼓励创新的容错原那么C克服困难表达了工作者的能力、责任、意志，也是自我实现的一种重要方式。反映内在核心鼓励需要工作的自主性工作创造性工作挑战性工作任务完整性A联想公司每年通过考核确定最后5%的员工可能要被淘汰，这属于哪种鼓励方式威胁的鼓励奖励的鼓励个人开展的鼓励关系型的鼓励B领导的典范和示范作用至关重要，因此要做好作风建设，要解决认识问题引领问题路径问题配套问题C领导的三项主要角色不包括关注未来注重人的因素关注当前力求开展、变革和创新A领导行为和管理行为应该平衡如果管理过分，而领导软弱，那么会出现()强调短期效益强调长期的远景目标强调长期的远景目标控制和规那么缺乏D领导与员工

15、之间相互沟通并不是一件容易的事，主要原因不包括等级观念官本位思想趋炎附势心态智商差距A领导者角色属于团队角色划分中的一般角色临时角色工作岗位角色非正式角色B领导者要给下属一个比拟明确的个人职业开展规划。这属于什么鼓励行为言语鼓励平安鼓励参与鼓励开展鼓励D马斯洛认为自尊的需要划分为两类第一类自尊称为“自大性自尊“他源性自尊“自私性自尊“自源性自尊D马斯洛认为自尊的需要划分为两类其中不同于其他三种力量成就丰裕名声A没有规矩，不成方圆，因此团队作风建设要建立健全各项规章制度加大监督检查力度领导者要树立典范要树立正确的用人导向C没有目的地说“今天天气很好，对方觉得没有什么意义，话题就中断了。这属于不恰

16、当话题中的自我中心的话题别人禁忌的话题总是围绕浅薄的话题都不对A没有培训直接上岗，或者培训没有针对性和实操性，这是团队执行力缺乏原因中的人员不知所措，缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正C每个人都有被别人重视的需要，因此要使团队协同合作需要领导妥善分配员工的工作员工个人努力团队成员对彼此信任个人优秀的个人品质及专业素养A目的是完成组织的根本职能，人员组成具有稳定性的是长期团队中期团队短期团队周期团队B培养团队精神，开展团队工作能力、团队标准和团队信任气氛，这是团队建设的哪个阶段组合阶段成长阶段成熟阶段完成阶段C普通群体内

17、的互动缺乏足够的相互信任，内部竞争意识强，合作意识比拟弱；而团队内人们相互合作的意识大大强过内部竞争意识。这说明团队与一般的工作群体的何种区别目标认同的不同矛盾性质的不同相互信任程度不同沟通质量不同C企业对外要讲信用，“信就是企业凝聚力的保障有形资产客户的忠诚度领导权威B企业文化在增强团队合作的作用主要是通过增强成员完成的数量认同感工作时间情感联系A企业中的是企业诸多资源中最为重要、最为关键的资源人土地工厂专利B企业中负责产品的开发和生产的团队是管理团队生产团队营销团队咨询团队D企业中审计由哪个团队负责管理团队生产团队营销团队咨询团队B倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索，这是有效

18、倾听的技巧中的专注敏感理清谈话内容反响B人都在自觉不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严，因此在团队中要坚持什么作风？平等友爱谦虚谨慎化解矛盾创造能力A人们常常不在意实际的利益，而在意利益分配涉及的公平问题。这提醒我们科学有效的鼓励机制需要遵循什么根本原那么公平原那么物质奖励与精神奖励相结合原那么内在鼓励原那么鼓励创新的容错原那么B认知法那么中一种重要的交流信息的技巧，是沟通的前提认识自己倾听情感资源诉说D任何创造性的成果都不能轻而易举得到，因此有创造能力的人需要自信激情开拓意志A任何组织都具备的最根本的要素是人员目标自愿能力A柔情管理的特征不包括尊重细微深入的关心体贴C柔情管理有助于攻克难关加大

19、惩罚力度增强企业凝聚力强制完成任务B柔情管理展示出什么色彩？男性女性动物植物B如果下属认为他们的未来充满了太多的不确定性，那么他们的工作就会受到干扰。这启示我们进行鼓励是要注意什么技巧言语鼓励平安鼓励参与鼓励开展鼓励A稍有努力就进，不努力就退的假设得假设失的情况对操作者最有吸引力。这启示我们进行鼓励是要注意什么技巧适度鼓励技巧公平鼓励技巧注重现实表现鼓励技巧适时鼓励技巧B盛田昭夫要求经理们都要找时间离开办公室，深入到员工中间去，倾听他们的意见，这是坚持团队作风建设的何种原那么？平等友爱善于交流化解矛盾创造能力A什么领导行为方式最能表达“懂得正面利用皮格马利翁效应信任人关心人听取和鼓励不同意见尊

20、重人C什么是创造的本质力量之所在创造动机创造人格创造能力创造精神B使用目标鼓励法中错误的做法是目标要明确目标难度越大越好提供实现目标的支持性资源对目标的进展提供反响信息D使用正确的倾听方法才能抓住问题的实质，以下不属于正确的方法的是耐心专心细心小心C思维的最高层次是“中介式思维“发散式思维“独创性思维“两极式思维C所有企业的问题，事实上都是人的问题，而只有才能改变人的意识从而改变人的行为能力制度文化运气A跳跃性为根本特征的思维方式是“超前式思维“发散式思维“两极式思维“独创性思维B通过防止破坏性的意见分歧来稳固自己的团队其实是将需要解决的重大问题掩盖起来。提醒我们在团队作风建设中需要建立以人性

21、脆弱为根底的信任良性的冲突坚决不移地行动心甘情愿付出B通过满足个人利益的需求来激发人们的积极性与创造性属于哪种鼓励方式参与的鼓励奖励的鼓励平安的鼓励开展的鼓励C通过张贴标语、悬挂横幅等宣传作风建设的有关精神，表达了团队作风建设途径中的建立健全各项规章制度领导者要树立典范要形成作风建设的良好气氛要树立正确的用人导向B团队成员对团队采用的信息技术系统不熟悉，这时需要领导者增强领导才能充分发挥领导的沟通和协调作用充分发挥领导的鼓励作用随着团队的建设和开展灵活决策B团队成员享有高度的自主管理权和决策权，而一般群体成员没有这个特点。这说明团队与一般的工作群体的何种区别？分工的不同决策权力分配的不同相互信

22、任程度不同沟通质量不同B团队的根本活动方式是信任合作自愿互动B团队的效能根底是团队精神团队能力团队标准团队信任气氛D团队的执行力不取决于团队管理者的执行力每个成员的执行力团队的执行气氛人员数量B团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能，这是指高效团队需要具备什么条件规模比拟小互补的技能共同的目的相互之间的责任D团队鼓励方式从鼓励的手段分不包括威胁的鼓励奖励的鼓励个人开展的鼓励关系型的鼓励B团队建设的核心任务是() 创立团队养成团队品质保持和增强团队优秀品质都不对A团队建设的起点是创立团队养成团队品质保持和增强团队优秀品质都不对C团队建设的三大根本任务不包括创立团队养成团队品质加强

23、团队关系保持和增强团队优秀品质D团队进入一个凝聚力很强，团队工作流程顺畅，人际关系融洽的阶段，属于交流个人表层信息的阶段交流个人深层信息的阶段暴露互动关系不协调的阶段重新调整互动关系的阶段A团队精神的核心是协同合作全体成员的向心力、凝聚力个体利益和整体利益的统一都不是C团队精神的积极作用和团队的工作能力得到稳定有效发挥的制度根底是团队精神团队能力团队标准团队信任气氛B团队精神的最高境界是协同合作全体成员的向心力、凝聚力个体利益和整体利益的统一都不是B团队具有的七个核心要素不包括人员关系自愿能力A团队缺乏()，企业就会失去自我提升力与核心竞争力执行力沟通技术资金C团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念

24、属于时间问题士气问题团队文化问题人员问题D团队文化的集中表现是团队精神团队能力团队标准团队气氛B团队文化问题是指人员不知所措，缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正B团队效能和绩效的必要条件是团队精神团队能力团队标准团队信任气氛C团队执行力的保障是责任沟通反响决心D团队执行力缺乏的原因不包括人员问题团队文化问题结构问题时间问题A推进企业文化建设是不断提高团队执行力的根本保证关键根底保障C为了适应变化的环境进行必要的调整，这是团队建设的哪个阶段(组合阶段成长阶段成熟阶段 完成阶段C为了研究某个问题或进行某项决策而设立的属于长

25、期团队中期团队短期团队周期团队D系统有效地进行团队情感、团队情商管理应遵循的法那么不包括认知法那么沟通法那么激情法那么刚硬法那么A以下不属于过硬的团队作风应该具有的特征是利益至上主动请战敢于胜利艰苦奋斗A以下对激情的说法错误的选项是矫揉造作具有强大的感染力是创新的源动力发自于内心A以下是消极心态的特点的是悲观老实希望踏实A以下属于系统的倾听渠道的是访谈讲演娱乐活动体育活动B现代企业执行力文化的建设不应从进行对员工进行企业文化培训进行财务改革提升管理者的执行力建立赏罚清楚的执行评价制度C工程团队的灵魂是工程团队的目标工程团队能力工程团队的作风团队信任气氛A心理学认为，创造是人的全部体力和智力都处

26、在高度紧张状态下的有益的创新活动。这提示我们团队创造力开发需要适度的刺激社会助长提倡人才“软流动优化创造环境B信任人的领导行为方式普遍(最能表达在礼貌待人重视普通成员的意见言行一致信守诺言A信任以及坦率沟通、公开沟通和信息分享的最根本的根底要素是善良和宽容平等和民主理智以上都不对A许多老板不知道如何对一个员工顺口说一句“你做得不错，他们认为这没有奖金来得实在。这是忽略了何种鼓励行为言语鼓励平安鼓励参与鼓励开展鼓励C学历较高的工作者，在物质需要得到一定程度的满足后，对工作本身是否能够使他们感到满意是非常在意的。这提醒我们科学有效的鼓励机制需要遵循什么根本原那么利益整合原那么目标鼓励原那么内在鼓励

27、原那么鼓励创新的容错原那么C要和别人进行有效沟通，正确的做法是轻易对员工发火公开场合批评员工知己知彼利用权威和权力沟通C一个员工，如果认为自己各方面都很优秀，可以一个人的力量就能解决眼前的工作，往往就会轻视他人,这提醒我们在团队作风建设中要坚持原那么平等友爱善于交流谦虚谨慎创造能力C以强者心态面对竞争，表达了团队作风中的团结互助谦虚谨慎敢于胜利艰苦奋斗B拥有教练、发动部属的能力的是团队领导人管理层员工都不是B有的领导干部习惯于按老经验老方法处理问题、开展工作，这属于在作风上存在问题理想信念薄弱进取意识不强作风不实执行力差B有人总是喜欢说，不愿意听，这属于自我辩白的倾听者自我中心的倾听者被动的倾

28、听者挑剔的倾听者B有条件要上，没有条件创造条件也要上，表达了何种团队作风实事求是雷厉风行谦虚谨慎团结互助D有效沟通不包括信息分享情感分享道德分享利益分享B有些公司没有明确的战略规划，没有明确的营销策略，甚至没有年度营销大纲，这是导致团队执行力缺乏原因中的人员不知所措，缺乏贯彻执行的能力团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令下属贯彻执行时态度不端正D员工关系管理就是企业和员工的沟通管理，这种沟通采用手段刚性的强制的强势的鼓励性的C员工团队协同合作能力形成的前提是个人能力个人努力赢得他人信任领导智慧C愿景能够把企业凝聚成一个共同体，可以让员工充满激情地奋斗。这启示我们

29、进行鼓励是要注意什么技巧言语鼓励平安鼓励参与鼓励奖励鼓励D在会议过程中，保证每个成员有表达的时机，要求成员发言或组织投票表决，属于领导者角色疑心者角色乐观者角色看门者角色A在做某件事之前，要打好根底，以得到他人的意见或同意。这给予我们的启发是进行鼓励是要注意什么技巧先教后用鼓励技巧公平鼓励技巧注重现实表现鼓励技巧适时鼓励技巧A政治理论学习方面，局部党员干部缺乏远大目标和主动性，这反映了一些党员干部在作风上存在问题理想信念薄弱、工作动力缺乏精神萎靡不振、进取意识不强作风不实执行力差D知识经济时代，经济开展最重要的资源是物质资源组织资源精神资源人力资源A直接问对方有何见解，是为了使交谈能够顺畅进行

30、而注意把发言时机传给别人注意倾听不要随意打断对方的话都不对B只要有较强的责任心，工作能力是可以逐渐培养的，因此在团队作风建设中把握好思想作风建设着力点强调责任胜于能力要形成作风建设的良好气氛要树立正确的用人导向C只有不断地创新才能保持企业竞争优势，因此要增强领导才能充分发挥领导的沟通和协调作用充分发挥领导的鼓励作用支持员工的创造C只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在开展的社会创造出更多的“奇迹。因此在团队建设中要增强领导才能听取员工的意见为员工提供深造的时机充分发挥领导的沟通和协调作用A属于全员性的规章制度的是各机构的管理、考核、奖惩出勤签到制度值班制度卫生制度D属于深层的个人信息的是

31、个人姓名学历专业对事物的态度A注重结果，不做外表文章，表达了何种团队作风实事求是雷厉风行谦虚谨慎团结互助A抓作风要从“心开始，是指做好作风建设，关键要解决的根本问题中的认识问题引领问题路径问题配套问题C最持久、最稳定的角色是一般角色临时角色工作岗位角色非正式角色C最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力是社会刺激因素工作刺激因素自我刺激因素物质刺激因素A作风建设的根底是加强教育强化监督廉洁正派，艰苦奋斗实践实干，有所作为A作为一个集体，员工的组成、知识结构、工作经验都参差不齐，说明团队文化建设要加强成员培训选择优秀的团队领导加强团队管理煽动全员参与A做好团队的思想，才能从根本上改变团队作风

32、，要求团队作风建设要把握好思想作风建设着力点加大监督检查力度要形成作风建设的良好气氛要树立正确的用人导向第二题：多项选择多项选择题目组ABCDBC是沟通的根底倾听真诚换位思考尊重ABC“小爱管理领导者对下属的关爱是出于一己之利哥们义气虚伪和矫揉造作使员工感谢自己ABC按鼓励的行为鼓励方式包括言语鼓励参与鼓励平安鼓励开展鼓励ABC表层的个人信息包括个人姓名学历专业对事物的态度ABCD不良的倾听方式包括自我辩白的倾听者自我中心的倾听者被动的倾听者挑剔的倾听者BCD不属于全员性的规章制度的是各机构的管理、考核、奖惩出勤签到制度值班制度卫生制度ABCD常用的刺激因素有社会刺激因素工作刺激因素自我刺激因

33、素物质刺激因素ABC诚信的领导行为方式表现在言行一致信守诺言以身作那么信任人ABC处理好竞争与合作的关系中正确的做法是评价和奖励必须公平应采取温情惩戒的方式鼓励先进帮后进应采取严厉惩戒的方式ACD处理团队共同业绩与个人冒尖的关系正确的做法是团队领导人不刻意栽培英雄鼓励有利于个人的冒尖行为鼓励冒尖人才帮助后进的成员鼓励为了团队的开展而个人冒尖ABC创立团队首先要明确哪些根本问题团队目标团队类型团队成员构成团队将存在多久ABCD创新人才具有的特征有对新事物反响敏锐学术思想活泼对新学科产生比拟敏感善于捕捉新的生长点ABCD创新思维的最大特点包括超越性流畅性变通性独特性BCD创造素质包括哪些方面创造动

34、机创造人格创造能力创造精神ABCD创造型人才应具有的能力包括创造创造能力科学研究组织管理能力获得信息情报的能力演说表达能力ABCD创造型学生的学习动机系统具有的特征包括创造型学生有强烈的好奇心表现出出众的意志品质对事物的变化机制有深究的动机对感兴趣事物愿花大量的时间去探究ABCD创造型学生在学习上在选择学习方法时，遵循学习的规律，明确学习任务表现出强烈而好奇的求知态度想象力丰富，喜欢表达依赖群体公认的结构ABCD创造型学生在学习上()A在选择学习方法时，遵循学习的钡律，明确学习任务B表现出强烈而好奇的求知态度C想象力丰富，喜欢表达D依赖群体公认的结构AD从鼓励的对象分团队鼓励方式包括效率型奖励

35、型开展型关系型ABCD促进团队合作的途径包括设计高效团队为员工提供深造的时机听取员工的意见支持员工的创造ABCD当确定团队的总目标后，才涉及后续的一系列问题。要考虑的问题包括团队要解决什么样的问题团队要完成什么任务建立什么类型的团队团队将存在多久ABCD对管理团队情商有益的包括情感资源认识你自己用心倾听把握情感问题的关键点ABD对于效率型的团队成员，领导者做法正确的选项是支持他们的目标赞扬他们的效率在能力上胜过他们帮助他们通融人际关系BC对于智力型的团队成员，做法不正确的选项是要肯定他们的思考能力，对他们的分析表示兴趣提醒他们完成工作目标，追求完美用突袭的方法多表达诚意比运用沟通技巧更重要AB

36、CD非正式角色互动的意义有满足个人交往需要对个人心理健康是必要的有利于提高员工士气活泼团队人际关系的气氛ABCD改善党的作风建设，要加强教育强化监督廉洁正派，艰苦奋斗实践实干，有所作为AD刚性制度缺点包括有序时效滞后制度的不可穷尽按部就班ABCD高效团队具有的条件包括规模比拟小互补的技能共同的目的相互之间的责任ABC根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，可以分为哪三大类理智的角色行动取向的角色面向人的角色非正式角色ABD根据管理层次的上下，管理团队划分为高层管理团队中层管理团队下层管理团队基层管理团队ABC?根据马斯洛的需求层次理论，人的需求层次包含生理需求平安需求社交需求欲望需求BCD根据自

37、我管理的程度的上下，可以划分为哪三种根本类型。无自我管理团队低度自我管理团队中度自我管理团队高度自我管理团队ABCD工作内在的核心鼓励因素包括工作的自主性工作创造性工作挑战性工作任务完整性AC公平有两个根本的方面是内容的公平数量的公平程序的公平地位的公平ACD共振思维表现形式包括逆向共振交错共振横向共振纵向共振ABD关心人表达在成认有追求个人正当利益的权利满足成员的个人需要和利益礼貌对待组织成员平衡成员个人与组织的社会交换关系ABC关于创新意识说法正确的选项是是一种疑心的意识是一种不安于现状的求精意识是后天通过有目的的培养而获得的不是好奇心BCD关于外在鼓励因素说法正确的选项是存在于某种行为或

38、活动过程之内与行为或活动过程关联行为者追求的事物金钱和其他物质奖励ABCD关于知识经济表达正确的选项是新型的经济形态以创造性人才为依托以高科技产业和智力为支柱最重要的特征就是知识和技术的创新ABCD管理创新主体产生创新行为的内在因素包括价值观主体素质动机运行机理CD管理的三项主要角色不包括关注当前依靠职权进行控制注重人的因素力求开展、变革和创新ABCD过硬的团队作风应该具有的特征包括实事求是艰苦奋斗谦虚谨慎团结互助ACD积极心态的特点不包括悲观老实失望踏实ABCD鼓励方式必须注重内在化，这就要求为人才创业提供条件提供平等、友好的文化气氛不可无视外在鼓励的内在化引进竞争机制ABCD既有的思维定式

39、包括依附性思维过去式思维单线式思维两极式思维ABC建设团队文化的关键就是在团队形成与开展的过程中提炼团队的价值观团队使命团队愿景都不对ABCD解决团队关心问题的方法中，以下的做法是适宜多方沟通问卷调查与员工进行心灵沟通做好员工关心工作ABCD就企业来说，一般可以按照组织系统的主要职能划分建立管理团队生产团队营销团队咨询团队ABCD开拓精神意味着与时俱进不因循守旧不墨守成规勇于提出不同的意见ABCD科学有效的鼓励机制需要遵循的根本原那么包括利益整合原那么目标鼓励原那么内在鼓励原那么鼓励创新的容错原那么ABCD?可容许代价决定于哪几个因素组织的支撑能力代价相对于创新成果的得失衡量工作挑战性负责人的

40、地位CD利于保持团队士气的是工作进程要激进开放团队成员的个人生活空间分享成功的快乐面临特别困难时及时打气ABCD良好的群体气氛是增进创造力的重要条件，它的形成有赖于成员对群体目标的赞同对工作满足感经济报酬工作心理环境认同BD领导层一旦失去信用，员工就会出现口服心服不服从心服口不服不忠诚ABD领导的三项主要角色包括关注未来关注当前注重人的因素力求开展、变革和创新ABCD领导行为和管理行为应该平衡领导人最重要的秉性包括关注变化的眼光设定组织长远的目标保证实现目标的能力鼓励他人ABC领导与员工之间相互沟通并不是一件容易的事，主要原因包括等级观念官本位思想趋炎附势心态智商差距ABCD马斯洛认为自尊的需

41、要划分为两类其中属于同一类力量自由丰裕独立ABCD目标要具体的理由包括具体目标是总目标实现的阶梯员工必须清楚当日的和近期的任务，才能集中精力具体目标和任务是衡量员工业绩的具体指标具体目标和任务是分配工作资源的依据之一ACD凝聚力的三个特征指相互信任相互喜欢相互了解有强烈的群体归属感ABCD平级之间相互猜疑的主要原因有过高看重自己的价值推脱利益冲突无视其他人的价值AD企业对内要讲信用，“信就是(A企业凝聚力的保障B无形资产C客户的忠诚度D领导权威ABC企业对外要讲信用，“信就是资质无形资产客户的忠诚度领导权威bd企业内部因素不包括技术进步经济周期变动管理创新政策效应BCD企业外部因素影响较大的有

42、政府、竞争对手及消费者制度变迁和政策效应的影响市场结构的变动经济周期性波动BC企业文化在增强团队合作的作用主要是通过增强成员完成的数量角色意识认同感工作时间ABCD群体一体化思维可能原因有群体脱离外界的新信息群体中存在“思想卫士强有力的领导对某种见解有特别的兴趣，对其他成员施加了特别的影响非理智对待似乎不合意的意见ABCD认知能力包括观察能力想象能力分析问题的能力推理能力CD柔情管理的特征包括尊重关爱深入的关心体贴BCD如何进行团队鼓励的技巧包括先用鼓励技巧后教公平鼓励技巧注重现实表现鼓励技巧适时鼓励技巧AB如何培养创新能力掌握创新的思想和方法切实重视实践性环节修正错误知识开辟相对新的知识领域

43、ABCD社会刺激因素包括社会的体制人们的思想道德标准群体的人际关系ABC使用目标鼓励法要注意目标要明确目标难度越大越好提供实现目标的支持性资源对目标的进展提供反响信息ACD使用正确的倾听方法才能抓住问题的实质，以下属于正确的方法的是耐心粗心细心专心ABCD士兵型的鼓励方法包括A尽量支持他们的工作B给他们相当的报酬C保持管理的标准性D多给他们出主意、想方法ABCD市场结构有四种,包括完全竞争型完全垄断型垄断竞争型寡头垄断型ABCD诉说的根本策略包括分析听者和沟通环境明确沟通目的明确提出最核心的观点用充实的论据支持观点ABCD提高团队的执行力的方法有营造良好的执行环境打造学习型团队推进企业文化建设

44、树立冲动人心的目标ABCD提高团队的执行力要具备素质与时俱进务实奋进有组织能力敢于创新ABCD团队创立阶段的五个环节包括确定团队目标确定团队类型确定团队类型分析团队角色BCD团队的执行力取决于人员数量团队的执行气氛团队管理者的执行力每个成员的执行力ABCD团队沟通技巧包括有效倾听的技巧有效诉说的策略和技巧使交谈顺畅进行的技巧团队决策沟通技巧ABCD团队沟通气氛的特征有平等信任善意宽容ABCD团队沟通网络包括上行沟通下行沟通平行沟通“葡萄藤沟通ABCD团队关心可以让成员产生责任感感受到团队的温暖自我鼓励自我驱动ABCD团队鼓励的要点包括制定简单易懂并易于衡量的团队目标让团队成员了解团队的目标让团

45、队成员了解自己的工作如何影响目标的达成定期公布团队目标的达成情况ABC团队鼓励方式从鼓励的对象分不包括威胁的鼓励言语的鼓励参与的鼓励关系型的鼓励ABC团队鼓励方式从鼓励的手段分包括威胁的鼓励奖励的鼓励个人开展的鼓励关系型的鼓励BCD团队价值表达的三个方面是对组织工作的价值对群体人际关系的价值对个人心理健康的价值对社会建设的价值ABD团队建设的三大根本任务是创立团队养成团队品质加强团队关系保持和增强团队优秀品质ABCD团队具有的核心要素包括人员目标自愿能力ABCD团队决策的沟通技巧要点有鼓励团队成员高度参与决策过程成认团队内部不同意见的价值不轻易否认似乎不合理的建议和见解意见以事实为根据BD团队

46、凝聚力在内部表现为团队成员对团队的荣誉感团队的士气团队的地位团队成员之间的融合度AC团队凝聚力在外部表现为A团队成员对团队的荣誉感B团队的士气C团队的地位D团队成员之间的融合度ABCD团队培训形式包括公司内部培训向外聘请培训讲师为员工提供脱产学习的时机对员工因自费而取得的劳动资格证给予一定的补贴ABCD团队品质的主要内容包括团队精神团队能力团队标准团队信任气氛ABC团队文化包括团队在开展的过程中所形成的()工作方式思维习惯行为准那么都不对ABCD团队文化建设的措施有加强成员培训选择优秀的团队领导加强团队管理煽动全员参与BC团队协同合作能力的形成需要领导妥善分配员工的工作员工个人努力团队成员对彼

47、此信任个人优秀的个人品质及专业素养BC团队协同合作能力的形成需要()领导妥善分配员工的工作员工个人努力团队成员对彼此信任个人优秀的个人品质及专业素养ABCD团队新成员融合过程经历的典型阶段包括交流个人表层信息的阶段交流个人深层信息的阶段暴露互动关系不协调的阶段重新调整互动关系的阶段ABCD团队执行力的建设表达在核心竞争力管理沟通企业文化自我提升力ABCD团队执行力关键词包含沟通反响责任决心ABCD团队执行力缺乏的原因包括人员问题团队文化问题结构问题士气问题ABCD团队作风建设的根底包括建立信任良性的冲突坚决不移地行动心甘情愿付出ABCD团队作风建设的有效途径包括建立健全各项规章制度加大监督检查

48、力度要形成作风建设的良好气氛要树立正确的用人导向ABCD团队作风建设的原那么包括平等友爱善于交流谦虚谨慎创造能力ABCD团队作为一种特别的群体，与其他的一般工作群体的重大区别包括目标认同的不同奉献的意识不同合作程度不同对群体目标的评价标准不同AC外国先进的管理方式、方法包括全面质量管理人本管理ERP系统战略管理中庸管理ABCD为了团队创造力开发需要适度的刺激社会助长提倡人才“软流动优化创造环境ABCD系统倾听的特点有长期性持续性全面性目的明确ABCD系统倾听的形式包括()访谈征求意见的会议意见箱热线 ABCD系统有效地进行团队情感、团队情商管理应遵循的法那么包括认知法那么沟通法那么柔情法那么诚

49、爱法那么ABC以下对共同愿景的描述正确的选项是是企业最终希望实现的图景是企业哲学中核心的内容是企业的灵魂所在可分为集体愿景和个人愿景ABCD以下对激情的说法正确的选项是来自共同愿景具有强大的感染力是创新的源动力能够激发学习的热忱BCD以下关于“广义的认知概念不正确的选项是是人脑反映客观事物的特性与联系是指记忆过程中的一个环节是过去感知过的事物不在眼前而能在头脑中重现出来再认ABCD以下有利于促进团队合作的是增强领导才能充分发挥领导的沟通和协调作用充分发挥领导的鼓励作用随着团队的建设和开展灵活决策ABC现代企业执行力文化的建设应从进行对员工进行企业文化培训建立赏罚清楚的执行评价制度提升管理者的执

50、行力进行财务改革ABD现代企业执行力文化的建设应从进行没有评估考核指标不合理考核太多处分不重或没有处分ABC消极心态的特点是悲观自卑失望踏实ABCD信任人包括团队领导注重目标管理的领导方式重视普通成员的意见信任人但不苛求以信任来激发人的责任心ABCD信息技术时代的人才应该具备的素质有应变的意识和能力科学决策的意识和能力合作的意识和能力业务专长能力ABC形成团队建设完整过程的三个阶段包括组合阶段成长阶段成熟阶段完成阶段ABCD养成团队品质的任务是培养团队精神开展团队能力开展团队标准开展团队信任气氛ABCD要想做好作风建设，关键要解决的根本问题包括认识问题引领问题路径问题配套问题ABCD一些党员干

51、部在作风上存在一些亟待解决问题，包括工作动力缺乏进取意识不强作风不实执行力差ABC以存续时间为划分标准，团队类型可划分为长期团队中期团队短期团队周期团队ABD营销团队可以划分为市场开发团队销售团队质量监督团队售后效劳团队ABCD优秀领导人一般具有信任人关心人以身作那么使用德才兼备的人才ABCD有创造能力的人具有的特征是自信激情开拓意志ABD有利于发挥人的想象力和创造力的思维方式包括“超前式思维“发散式思维“两极式思维“独创性思维ABCD有利于开发人才创造力的微观环境包括良好的“群体气氛鼓励人们上进、创造的鼓励机制竞争机制好的“领导气候ABD有效的诉说取决于诉说者倾听者谈话的内容谈话的情境ABC

52、有效沟通涉及信息分享情感分享道德分享利益分享ABCD有效倾听的技巧有()专注敏感理清谈话内容反响ABD有效诉说的根本要求包括适应倾听者的特点表达清晰传递实情双向沟通ABD员工关系管理就是企业和员工的沟通管理，这种沟通采用手段柔性的非强制的强势的鼓励性的ABCD愿景的精髓包括清晰效劳精神独特持久ABCD在会议过程中存在八种根本的角色包括领导者角色疑心者角色乐观者角色看门者角色ABCD在建设成为一个真正意义上的团队后，团队内部环境发生了变化，主要表现在团队成员已相互信任，彼此比拟了解开始分享共同的团队目标和团队的核心价值观能够共同面对团队的任务和困难凝聚力到达一定的强度ABCD在团队沟通中，人们坦

53、率沟通的根底因素是平等信任公开共享ABC增强和发挥领导的指导作用要做到领导必须以身作那么，对团队成员起典范和示范作用明确具体的工作范围、质量、工期、本钱等目标约束明确各团队成员的角色和责任分工，充分发挥工程团队成员各自的作用随着团队的建设和开展灵活决策ABD知识经济时代，经济开展所必需的三种资源形式是物质资源组织资源精神资源人力资源ACD属于被迫型合作的特征的是权力比拟小的人被权力大的管理者所控制合作程度较高团队成员的可监督的、可控制的行为是合作的潜藏着人际冲突和矛盾ABCD咨询团队的任务包括研究特别工程审计质量监督平安监督ABC组成团队建设完整过程的三个阶段包括()组合阶段成长阶段成熟阶段完

54、成阶段CD组织学和行为心理学研究说明，激情来源于回忆认知新鲜感对愿景的期待ABCD最容易被现代企业炒鱿鱼的人包括缺乏团队精神的人不思进取的人只会执行指令但不会创新的人不愿意承当责任的人第三题：判断 判断题目组对“单线式思维不符合流畅性特点。对对“认识你自己，是指认识你自己的情感资源，包括你的情感特点和缺点。错表层的个人信息,包括个人姓名、原来的工作部门、学历、专业、专长及个人对事物的态度、对事物价值的评价和判断。错误错不同的国家、不同的文化的团队关心形式是相同的。对不专注的倾听方式还会给人留下“不尊重说话人的消极印象。错长期团队是为了完成某个特别工程设立的。对常用威胁鼓励又会导致人们有种不平安

55、感 错成员之间产生各种冲突，人际关系陷入紧张局面，甚至出现敌视、强烈情绪以及向领导者挑战等，领导者应及时将这种成员剔除出团队。对创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。对错创新团队环境是创新团队的灵魂。错对创新团队是由一群有能力的成员组成的。他们具备实现目标所必需的技术和能力，并且在一定程度上可以优势互补。对错创新意识是天生的。对创造性思维是人类思维的最高表现。错打造执行力团队，关键是要打造好核心团队，尤其是团队管理层。 打造学习型团队对典型的市场结构有四种：完全竞争型、完全垄断型、垄断竞争型、寡头垄断型对对调节团队成员的经济利益关系是建设团队的物质利益根底。对对于士兵型的团队成员，要尽量支持

56、他们工作，因为他们谨慎小心，一定不会出大错。对对于团队来说，鼓励大家多作生产性努力为正确。要努力做到按能力、成果、绩效、奉献分配。对错对于智力型的团队成员，要直接批评他们。对发挥思维的变通性特点,需要变两极式思维为中介式思维。正确对发现问题是能力，掩盖问题是失职，解决问题是政绩。错非逻辑思维是创造性思维的关键。正确错非系统倾听不围绕专门的调查目的，不要求倾听者围绕特定问题进行持续的倾听。对非正式角色的互动是个人需要取向的，目的是满足个人交往的需要。错愤世嫉俗不属于消极心态。错对奉行严格控制的管理观念的组织倾向于较少公开信息，而奉行积极鼓励的领导观念的组织倾向于更大量的信息公开。对刚性制度是具体

57、的、有限的。对高层较多考虑组织的远景目标，中层更多关注中期绩效，低层更可能关注当前的绩效和报酬。错个人表层信息都是一些描述个人根本情况的信息，但这些信息一般不表达在个人简历上。错错个人利益与群体利益的整合程度是一个从高到低的连续的分布。对个人深层次信息包括个人对事物的态度、对事物价值的评价和判断。对个人执行力不等于组织执行力。二者的关系是，前者是实力，后者是平台。对错沟通的效果总会是建设性的，每次都能成功。对沟通的效果最终表达在发出的信息与被接收和理解的信息的一致性方面。对沟通的主要目的可能是交流和分享特定内容的信息和观念。对沟通是人们在互动过程中通过某种途径和方式将一定的信息从发送者传递给接

58、受者，并获取理解的过程。对沟通是团队成中之间不可缺少的环节。只有沟通顺畅，才能做到思想一致，动作协调，相互配合，完成任务。对对构建有执行力的团度需要监督有力、严肃活泼的企业文化。对关爱是人际和谐的前提。对关心人的含义是关心和满足每个员工的个人需要和利益。对管理创新需求可以认为是人的需求的最高层次之一。对管理创新需求作为管理创新主体对某种创新目标实现的欲望，实际上是管理创新主体希望自己的创新能力能够在创新过程中得到对管理大师杜拉克说，小型团队好网球双打，两个成员中的每一个都必须主动适应队友的个性、技能、长处和短处。对错管理的本质不在于“行而在于“和错管理角色与领导角色没有共同之处。错管理团队只存

59、在于组织结构中的较高层次。对好的策略总能显示出价值。对互动可能是竞争性的，也有可能是合作性的，还可能是既有竞争，又有合作的结合。P5对错答复以下问题时，眼光也要先注视一下提问者，眼光应该越过人们的头顶。错激发人的心理积极性只能使用内在鼓励因素。对技术进步既是企业资源配置的内在变量又是一种外在变量。对对加强党员干部作风建设，生活作风建设是一个重要方面。判断1分p49对对简单地说,学习型组织就是能够持续学习的组织。正确对建设团队必须实行利益整合原那么,即协调团队成员个人利益与团队利益。正确错奖励的作用以被鼓励者对有利后果的追求动机为根底，而惩罚的作用建立在被鼓励者对不利后果的逃避动机根底上。我们应

60、该只使用奖励的鼓励方式。错对奖励鼓励对员工向新的目标冲击起到积极的推动作用。对精神奖励以物质奖励为根底。对就企业来说,一般可以按照组织系统的主要职能划分建立管理团队、生产团队、营销团队和咨询团队。正确对决策类型，按主体有战略、战役与战术之分。对错决心是团队执行力的前提。对开发团队创造力的关键，在于有效提高人才个体和群体的创造素质。对考核指标不合理是国内企业最常犯的严重错误。(判断1分对对理解倾听到的内容的含义是有效倾听的第二个环节。错理解倾听到的内容的含义是有效倾听的第三个环节错误对领导的激情不只是表现在语言上，还要表现在行动上。对领导是管理的一个方面，属于管理活动的范畴。对对领导要帮助团队成