九年级教学工作计划范文九篇

1、学海无涯九班级教学工作计划范文集锦九篇 九班级教学工作计划 篇1 本学年是整个九年制义务教育的最后一个学年，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念

2、。专心总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培育和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成果。 二、情况分析 1、学生情况分析 大部分学生基础差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学

3、习毫无爱好。 2、教材分析 本学期英语教学内容为4个单元详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：把握种时态，现在完成时,被动语态，直接引语和间接引语。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学措

4、施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 （2）根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自 我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习 （3）每堂课一定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生把握必须把握的基本的东西留意检查学生做笔记的情况。每日都要布置作业不然有 的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应执行各种不同的方法和手 段每日跟踪复习，任意抽查。 （4）教学过程应突

5、出学生的主动性，指导学生主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，激励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作 中学阅读，阅读中学写作。 （6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、专心实施教学计划，

6、尽一切力气为中考做好打算，争取让学生考出更好的成果 九班级教学工作计划 篇2 一、指导思想 坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培育合格建设者，推动职业教育进展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情况选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。 二、培育目标 （一）培育学生真正熟悉自我。 （二）培育学生学会观察与思考，学会辨别是非。 （三）培育学生学会交往与合作，学会生存、生活。 三、课程实施 （四）课程内容及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、平安教育。 1、民族团结教育（

7、5课时） 七、八班级全一册；九班级备课时。 2、法制教育（6课时） 七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）；义务教育法有关知识（2课时）；未成年人保护法中的家庭保护、学校保护（2课时）。 八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生损害处理方法（2课时）。 九年：宪法内容（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章内容（2课时）。 3、平安教育（4课时） 七年：如何创建和谐校园四课时。 八年：食品、用电、交通、校园平安各一课时。 九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外损害各一课时。 4、其它内容根据实际安排课时。 （五）课程实施方法：班级授课制形式进行教学。 课时

8、分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。 四、学校老师、学生情况 （六）农村学生朴实，交往能力较弱，动手能力较强，创新意识差，缺少成功感；老师热忱高、干劲足，学科教学阅历少。 五、地方课程评价 （七）评价内容：地方课教学计划、教案。 （八）对老师地方课程教学的评价 1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式； 2、留意德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育； 3、目的明确，目标详细得当，符合学生实际； 4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用； 5、留意学法指导，面对全体，启迪思维，反馈准时矫正； 6、留意实践能力、创新能力及综合能力的培育。 九班级教学工作计划 篇3 一、指导

9、思想：根据学校、教务处和级部的要求专心完成本学期九班级级部教学管理的各项任务，针对九班级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作（把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑），努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作，发扬级部求真务实，敢于创新，苦干实干，不断超越的特色，想尽方法、通过各种途径提高教学质量，把目标、方法、行动放在中考取得骄人成果的角度上衡量。 二、现状分析：九班级有20个教学班，班级整体进展趋于平衡，各班师资力气均衡。但是学生学习劲头还有待提高。大部分学生目前还没有中考的概念。因此，本学期的工作力度需要加大。 三、工作目标：管理目标：强化教学管理工作，团结协作，凝聚

10、集体才智，务实苦干，工作到位。学生的培育目标：培育自主学习与钻研精神，树立中考意识，确立学习目标。教学目标：整体稳步推动，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整体得到提高。 四、工作措施：1、级部教学日常管理工作（1）以教学检查为抓手，准时了解级部教学的基本情况。?本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查，准时了解级部教学的基本情况，明确各教研组的教学计划和教学进度，准时提醒各老师按时完成教学计划协作九班级的各项月考和质量抽测；拟召开级部前200名学生座谈会，留意培优，将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。（2）合理制定晚自习安排表，保证寄宿班晚自习的正常进行。本学期晚自

11、习看堂的安排根据学科特点和变化，考虑本学期侧重政治和历史，下学期侧重物理和化学。本学期级部值班继续按学校的安排执行，值班人员负责当天全天的级部值班任务，做好级部制定的考课考勤登记表的准时填写并在内网中规定的位置准时跟帖，做好教学平安的台账。（3）汇总级部各学科教学计划各教研组要安排老师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上传至内网中相应的板块，级部将在规定的时间内做好超链接，完善级部模块建设，以备上级教育部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进，准时提醒，确保全部级部教学管理工作按时完成。2、深入开展听课评课活动根据教务处的要求完成级部老师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，特殊是级部两次公

12、开课的资料汇总和超链接工作，提请老师完善听课跟帖，准时公布各学科老师的听课节次，以备教务处的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评，特殊是年青老师要多听课，多沟通，多向师傅取经，以提高自身的教学水平，本学期将根据上学期教务处的成功做法，准时上传老师集体听课的图片，完成级部最优评课老师的推举工作。3、协同教务处做好正常的课程变动预案，准时帮助老师调课，杜绝班级空堂现象的出现，并在内网中准时公布课程调换和增课情况统计。4、做好级部教研活动规范管理工作（1）各学科组要专心开展教学讨论活动，要把分层教学落到实处，发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和老师教学水平当作中心工作来抓，将教研组

13、活动的开展同校本培训的内容亲密联系起来。同时要乐观组织本组老师参加每年的教育教学论文的撰写工作和各类教学教研活动。（2）协作教研组做好青年老师的培育工作。?“青蓝工程”是我校对青年老师培育的平台，也是我校教学水平提高的一项重要工作，级部将根据教务处的相关规定，要求师徒结对的老师要完成学校规定的听课任务并在内网中准时跟帖。（3）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，专心落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。同时要做到规范发帖（位置规范，标题规范，内容规范），一个活动一个主题帖，一个完整第二课堂

14、应该包括通知（方案）、过程（图片）、结果（获奖情况）三部分。（4）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组老师教学水平这个中心，乐观探究如何提高课堂教学有效性的详细措施，准时传达学校的教学任务，落实教研组的教学计划，准时了解学科教学动态，把握教学方向，利用好教研组这个平台，加强对青年老师的帮助和指导，这也是提高级部教学水平的一项有效措施。5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。各班级每次月考总平均分、总及格率、前700名人数和总优秀率第一名的班级每项赋基准分20分（四项总计80分），名次每递减一名分数递减0.5分，四项得分总计与过程管理（主要以当月的作业抽查、级

15、部其他与教学相关的活动执行情况为依据，满分20分）得分的和即为当月班级总得分，走读班和住宿班分开评比，走读班取前4名，住宿班取前6名授予“学习管理之星”班级的称号。 九班级教学工作计划 篇4 一、时间安排：本学期共18周，安排新授课15周，每周一单元；期中期末复习2周。机动1周。 二、本学期学生情况分析： 从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一班级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能乐观发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务

16、和挑战。 三、教材分析： 本册英语为新目标英语九班级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须把握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延长，是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的把握程度；阅读部分重点培育学生的阅读能力及应该把握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础，B部分是延长，Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生把握基础知识，又能使较好的学生有所进展、深造。 四

17、、教学目标（三维目标）： 一、知识与技能本册出现单词757个，要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生把握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高进展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。 二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，专心听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在老师的辅导下把握学习英语的方法。 三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感态

18、度与人生价值观。 五、本学期采纳的教学方法： 1、重视课堂教学质量 2、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力 3、任务型教学方法 4、特殊留意阅读能力的培育 5、分层教学，因材施教，因势利导 6、努力探究适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模式。 九班级教学工作计划 篇5 为克服作文教学的无序性及任意性，使作文教学成为初三语文教学的重中之重，并期望好的成效展现于20 xx年中招，特制定计划如下： 首先，我们接手这一届初三时为了解这一届学生的底细，第一次语文课就让学生在60分钟内写一篇500字左右的话题作文，并向学生强调要拿出最高水平来对待。对这次作文，我们初三语文组全体老师集

19、中评阅，分析情况，针对学生状况开头分步骤训练，并对全体学生提出要求；每人必须至少要有两本话题作文书，平时翻阅，作文课时带来交换翻阅。每人必须有一本钢笔字帖，至于字体根据个人喜好自由选择，但必须是正楷字。每人打算一个剪贴本，把自己喜欢的文章或语段收集起来。 刚进入初三时，我们安排学生两星期写一次作文，大量时间我们放在阅读和积累上，至于练字是我们每堂课前五分钟的事。一两个月之后，我们把学生引入第二阶段：学生看的多了之后，对作文有了感性熟悉，我们就准时开展了实质性作文讲座，前两周每个老师个安闲班级讲解话题作文的实质，然后为提高作文教学质量，我们五个语文老师根据个人特长明确分工，分头备课，资源共享：杨

20、鑫备作文的开头，赵晓梅备作文的题目及语言，叶泽路备作文的整体构思，肖锦华备作文的材料，马银瓶备结尾。进入哪一个讲座，我们就重点练哪一个讲座的内容，只要讲座部分写的好，我们就评为好作文。 进入12月份以来，我们一直采纳的是作文训练的第三个步骤一周一次大作文。为减轻老师负担，并保障有写有批改，我们执行一堂半作文，半堂课学生自己当堂批改的方法。详细做法是设在作文课中学生必须在55分钟内完成不少于500字的作文，然后交给老师。老师马上把上交的作文交换了发下去，每人批改一份不是自己的作文。要求是精批细改，可以任意在别人的作文中发表个人的见解，甚至做大的修改，主张重旁批，不重总批。批后推举出好的作文，老师

21、展现出来，并请其他同学做评价。并且批改后的作文本不准交还本人，同学可以用一周的时间，交换同班同学的作文来看，谁拿了谁的作文看时，也可随时批改，只要下次写作文时交还本人就行。这样做也是不得已而为之，由于我发现，老师在念范文时他们只要不熟悉就总不能集中精力听，而一念到本班的作文时他们一下子就进入状态了，所以，我们让他们自己吃自己的烹调物，常常能吃一堑长一智。在第三阶段同时，我们还验收了练字效果，每人写一篇小楷贴在班级中，由学生评出10个最有书法味道的学生和10个字体最差的同学。 春节后，将延续第三阶段的训练到三月底，中考前两个月将对学生的作文在细处加以提高。从细处练，从细处讲，力争学生篇篇作文都有

22、亮点出现，避开作文的无思想、无情感，语言干枯无序、沉闷等现象。 总之，规章是死的，教学是活的，我们在必要时，会根据学生的状况进行适当的调整或改进。 九班级教学工作计划 篇6 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成果的愿望。

23、一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。专心总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培育和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成果。 二、情况分析 1、学生情况分析 我所教九班级三四班都是35人，上学期英语分109.5，最低分xx。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的.有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出

24、来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为也有个别学生属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完xx个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教学任务。详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：把握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句

25、，复合句(状语从句及定语从句)。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度安排 第一周到第二周完九班级全部教学内容第三到第九周复习七九班级课本基础知识第十周到第十三周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第

26、十二周讲解会考指导，第十四面到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中留意对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 (2)根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题集，并督促为实现目标切实地刻苦学习。 (3)每堂课一定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生

27、把握必须把握的基本的东西，留意检查学生做笔记的情况。 (4)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，后进生有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、专心实施教学计划，尽一切力气为中考做好打算，争取让学生考出更好的成果。 九班级英语教学计划4 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有学生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、遵循原则

28、以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对课标和考纲要反复讨论。关注学生的全面进展，整体提高留意双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中留意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 三、详细工作措施 继续大练基本功，提高自己的教学能力。 执行课堂教学改革，创建新型教学模式。 走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 1、按单元复习

29、。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”任务是把握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练面对全体，面对基础。 2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练，模拟演练。根据中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的把握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟

30、演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。 九班级教学工作计划 篇7 九班级下英语教学计划本学期我担任九班级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的详细工作做如下计划： 一、指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习

31、生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、学生情况分析 今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了。针对这种情况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。 三、教学措施 我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，执行“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使

32、学生较好地把握所学的知识考出优异成果。 第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中，还要执行一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习乐观性和自觉性。(时间：3-4月) 第二轮复习要求突出

33、重点，牢固把握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通

34、，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明白试题不仅要求学生把握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培育学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：

35、5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题能力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成果。 初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地讨论教材，根据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法 及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生

36、要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，成功教育，人文读本等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，.并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，乐观向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应乐观做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次阅历沟通。乐观参加学校组织的汇报课活动。 本学期继续开展课题讨论工作，.在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并准时反思，做好笔

37、记。多阅读英语教学的，与其他老师多沟通，吸取好的阅历和方法。并乐观参加其他科研项目的讨论。完善自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行沟通。 五、教学进度： 2.163.8结束新课(Unit13-15) 3.94.30第一轮复习(全部课本1-5册) 5.45.31第二轮复习(专项复习) 6.16.11第三轮复习(模拟训练) 九班级教学工作计划 篇8 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考

38、思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。专心总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培育和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成果。 二、情况分析 1、学生情况分析 九班级本学期报到 人，上学期英语平均分37.5，最高分95.5，最低分12.5。从上学期成果来看尖子生少、中

39、间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学年英语教学内容为5、6册，每册6个单元，48课，从补课结束第6册已经上完3个单元，剩余3个单

40、元计划在4周内完成教学任务。详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握5、6册中的全部单词，娴熟应用5、6册中的重点单词和短语，复习1-4册中的全部单词。 语法：把握种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训

41、练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度安排 第一周到第四面完九班级全部教学内容。 第五周到第八周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。 第九周到第十二周讲解会考指导。 第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。 最后做好考前动员。在复习中留意对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习

42、惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。 （2）根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习 （3）每堂课一定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生把握必须把握的基本的东西留意检查学生做笔记的情况。每日都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应执行各种不同的方法和手段每日跟踪复习，任意抽查。 （4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地猎

43、取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，激励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 （6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （7）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个乐观的同学,激励他们带动大家的乐观性.以部分带动整体。 总之，本学期