高考语文复习：成语+教案

成语教案一、学习目标：1.了解高考成语考查题型及考题走向。2.掌握判断成语使用正误的角度。二、学习重难点：根据语境正确使用成语。三、课时安排2课时四、学习过程（一）了解高考成语考查题型及考查频率，明确成语学习积累的重要性。（二）成语学习方法。1.重视平时的积累积累的途径：（1）语文教材中积累。可以对文下注释中的成语进行抄录整理；（2）从课外阅读中积累。留意课外读物上的成语；（3）从测试题中积累（不仅仅是成语题中看到的），每次测试的成语要掌握；（4）把《速查速记》上的成语化整为零，进行背诵。积累的重点：（1）容易引起误解的一些成语。如“始作俑者”容易理解为中性词，其实是个贬义词。比喻恶劣风气的始创者。像成语“不刊而论、不足为训”中的“刊、训”应特别注意。（2）用法比较特殊的成语。如“惨淡经营”原指用浅淡的颜色勾勒轮廓，苦心构思，精心布局。后用以形容苦心谋划并从事某项事业。褒义词。（3）别人或报刊文章在运用成语时出现错误的、自己在运用及在练习中做错的成语要归类整理，并分析错误的原因。如：首当其冲等成语，报刊在运用这些成语经常出现错误。2.掌握推测词义的一些方法做成语题，准确理解成语意是关键，也是前提，在正确理解的基础上，再结合语境分析判断、运用，方能提高准确率。那么如何来理解成语呢？一是了解成语的出处，准确把握成语的含义：（1）出自神话、寓言故事。例如：叶公好龙、精卫填海、愚公移山、守株待兔、刻舟求剑、开天辟地、天花乱坠等。要熟知这些寓言故事，准确把握其寓意。（2）出自历史故事。例如：望梅止渴、完璧归赵、闻鸡起舞、请君入瓮、四面楚歌、夜郎自大、毛遂自荐等。应熟知这些历史故事，忌张冠李戴。（3）出自古诗文。例如：兢兢业业、发号施令、虎视眈眈、学而不厌、舍生取义、老骥伏枥、一视同仁、困兽犹斗、物换星移等。（5）来自口头俗语。例如：狼子野心、众志成城、一干二净、三长两短、千方百计、拐弯抹角、评头论足、头头是道等。二是注意成语结构，把握其含义。成语结构主要有主谓(良莠不齐、蓬荜生辉)、动宾(噤若寒蝉、暗送秋波)、并列(刻骨铭心、抛砖引玉)、偏正(城下之盟、脱颖而出)、兼语(请君入瓮、指鹿为马)等。另外有AABC式（芸芸众生、振振有词）AABB式（期期艾艾、浑浑噩噩）ABCC式(想入非非、气喘吁吁)ABAC式(美轮美奂、危言危行)等。如“孜孜不倦”，如果知道它是偏正结构，就容易把握“孜孜”是勤勉的样子这一意义。三是熟记成语中的关键词，进而准确理解成语意思。尾大不掉：掉，摆动。尾巴太大不易摆动。比喻部属势力过大，难以驾驭。抓住了对“掉”的意思的理解，就不会把该词理解为“尾巴大了就不会遗失了”。四是分析成语中的古汉语现象，进而理解词义。汗牛充栋，汗，活用为“使……出汗”。“惟命是从”宾语前置即“唯从命”。由于成语大多来源于古诗文中，所以存在大量的古汉语现象，利用古汉语知识能充分帮助我们理解词意。五是辨析成语的异同。从音、形、义三方面去把握，音随意转，意随形变。像“不负众望、不孚众望”“负、孚”两个字使成语意思截然相反。一个意为没有辜负大家的希望；另一个则是不能使大家信服。六是分析语境准确判断成语。词不离句，在句段语句中选择甄别成语，当成语意义和语境契合极为合适。3.了解成语的九大设误角度，准确辨析成语。《高考调研》P264——P268成语补充：P264活动一成语:水落石出：原指水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。泥牛入海：泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。草菅人命：是把杀人如同除草，任意害人性命；比喻轻视人命，滥杀无辜。富国强兵：指的是使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。无所不为：意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。无微不至：无论如何细微，都能周全照应。P265角度二成语：下里巴人：原指战国时期楚国民间流行的一种通俗歌曲，后泛指通俗的文学艺术。阳春白雪：原指古代楚国的一种艺术性较强难度较大的歌曲。后泛指高雅的文学艺术。天网恢恢，疏而不漏：比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。严阵以待：摆好严整的阵势等待着要来犯的敌人，形容做好完全的准备工作。如坐春风：像坐在春风中间，比喻与品德高尚、有学识的人相处并受到熏陶。雨后春笋：比喻新生事物大量涌现和蓬勃发展。P267角度六成语：不约而同：指事先没有约定而相互一致。见机而作：观察时机再采取行动。大名鼎鼎：形容名气很大，极其有名。津津有味：形容趣味特别浓厚。莘莘学子：众多的学生。求全责备：对人对事过分挑剔，要求完美无缺。出奇制胜：出奇兵战胜敌人，比喻用对方意料不到的方法取得胜利。相提并论：把两个人或两件事放在一起谈论或看待。常用于否定。望其项背：看得见别人的颈项和后背。形容差距不大，能够赶得上。只能用否定，难以望其项背。P268角度九成语：临危受命：在危难之际接受任命，形容勇敢地接受艰巨的任务。临危授命：意为在危急关头勇于献出生命。一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值；形容一个人很讲信用，说话算数。一掷千金：现形容花钱没有节制，任意挥霍。八面玲珑：人处世圆滑，待人接物面面俱到。左右逢源：比喻事情无论怎么做都很顺利，也比喻人办事圆滑。（三）成语各类题型练习1.《题组层级快练（三十七）》P539成语填空、成语辨析。2.其他题型练习。（2020年全国新高考II卷）风筝，是中国古人的一项重要发明,放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。（

），吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。18.文段中加点的词语使用不当的一项是（3分）A．喜闻乐见

B．老少皆宜C．炉火纯青

D．不一而足答案：C。A项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。符合语境。

B项，老少皆宜：指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。符合语境。

C项，炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。此处前面由“不断”修饰，而“完美”境界应该只有一个，因此该词不符合语境。

D项，不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。符合语境。（2023新课标1卷）19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。答案：19.语句(1)可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记忆力。(2分)语句(6)可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手法。(2分)语句(9)可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低很多。(2分)（2023年高考全国甲卷）事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）A．干打雷不下雨B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎D．首尾不能兼顾答案：17.C【详解】本题考查学生正确使用熟语的能力。A.指只有声势而没有实际行动。B.比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。C.意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。D.顾头顾不了尾，前后无法照应。语境与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，应选“前怕狼后怕虎”。故选C。21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超