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文档简介

1、2015学年第一学期七年级音乐科讲学稿课题：第四章第一节 班级演唱组合 第一课时 共2课时 李 烨 教学目标：1、学会演唱青春舞曲，并能用自然的声音、欢快的情绪演唱并能背唱； 2、通过四种不同节奏的伴奏，更好培养学生的乐感；教学重点：学会唱青春舞曲教学难点：（1）用自然、欢快的情绪演唱歌曲；（2）用不同节奏为歌曲伴奏；教（学）具准备：教学光盘、钢琴教材分析：本课是新授课，青春舞曲是一首维吾尔族民歌，由王洛宾搜集整理，该曲材料集中，旋律流畅，节奏欢快，具有舞曲的规整性，在结构上有一个突出的特点，即起、承、转、合，“美丽小鸟一去无踪影”为转句，但在转句之后并未加以紧缩故形成很有特点的奇数乐段。教学

2、过程：导入青春舞曲学生自由说出新疆的特色，播放图片及视频，加深学生对新疆的了解，也为了提高学生的学习兴趣二、学唱新歌；（1）介绍歌曲及作者王洛宾（1913-1996），籍贯北京，中国20世纪最具盛名的民族音乐家之一，有西部歌王之称，他为了民族音乐，一生扎根在新疆，作品掀起你的盖头来、半个月亮爬上来、在那遥远的地方等。聆听老师弹唱青春舞曲，整体感受歌曲风格特点； 设问：歌曲的节奏、音乐的情绪有什么特点？（轻快、活跃，节奏十六分音符）歌曲的节奏练习；听老师弹唱乐曲，同学们第一遍轻声哼唱乐谱，第二遍一起试唱歌谱；学生跟钢琴伴奏演唱歌词；分句练习：用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲；学生完整演唱，注意歌曲的情绪；三、歌曲拓展，给歌曲用四种节奏伴奏把学生分成4组，每组选出一名组长；每组分好分别分好乐器，沙锤、碰铃、双响筒、响板先一起读一遍节奏分组练习每一组跟钢琴伴奏一遍；集体一起合奏每组找出12位同学合奏；学生评价； 四、课堂小结：教学反思：学生学唱歌曲积极认真，每个小组节奏的合作也很积极配合，并能达到较好的效果，演唱歌曲的情绪表现不够，有待提高，节奏的合奏，个别班级的个别

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