古诗《山中》阅读赏析

1、第 第 页古诗山中阅读赏析王勃长江悲已滞， 万里念将归。况属高风晚， 山山黄叶飞。【说明】已滞：谓羁留甚久，悲于长江，故江水也因之而不畅。高风：指秋风。 晚，指晚秋。1.从一、二句中的哪两个字，可以看出诗人怎样的感情？(5分)2.三、四句的写景有何作用？6分【答案】1.“悲”“念” 各1分 客旅久滞、思归未归的羁旅之愁2分、思乡之痛1分2.后两句对一二句所写之情起衬托烘托作用，秋风萧瑟，黄叶飘落之景象，衬托凄寂心情，飘落旅况，衬托旅思乡愁。寓情于景、以景结情也正确,分析言之成理即可。手法3分，分析3分【解析】1.试题分析：此题要在整体感知诗歌内容的基础上，结合着诗歌说明，抓住关键词来体会理解的

2、情感。一个“悲”字表达了客旅久滞的羁旅之愁；一个“念”字表达了思归未归的思乡之痛。答题时，要抓住“悲”“念”所给人带来的丰富的想象与共鸣感分析作答。考点：分析作品结构，概括作品主题。技能层级为分析综合C。2.试题分析：在赏析诗歌的表现手法中，景物描写一般都是为了渲染气氛，烘托人物心情，起着衬托作用，所以答题时，可先分析景物描写的特点，再由景物描写所起的衬托作用来答出情感。如诗歌最末两句渲染了秋季凄凉的气氛，是为了衬托的凄寂心情及思乡之情。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。技能层级为分析综合C。阅读练习二(1)明代谢榛在四溟诗话中说：“作诗本乎情、景。景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。

3、”请简要分析该诗中的情景关系。(4分)(2)这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。(4分) 参考答案(1)情景交融，(1分)第二句直抒胸臆，一、三、四句融情入景，第一句用拟人手法，表达哀伤之情，三、四句用深秋景色，(详细分析2分)进一步烘托“悲”和“念”的心情。(1分) (4分)(2)本诗抒发的是诗人的旅愁归思。(1分)诗的前半部分，写自己远在异乡、归路迢迢的境况；(1分)诗的后半部分，用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出“悲”和“念”的心情。(2分) (4分)赏析这首抒写旅愁乡思的小诗，诗人在寥寥二十个字中，奇妙地借景抒情，表现出了一种悲凉浑壮的气概，制造了一个情景交融的开

4、阔的意境。首句“长江悲已滞”，是即景起兴。在字面上或许应说明为因长期滞留在长江边而悲叹，诗人在蜀中山上望见长江逶迤东去，触动了长期滞留异乡的悲思。可以参证的有的羁游饯别诗中的“游子倦江干”及别人四首之四中的“雾色笼江际”、“何为久留滞”诸句。但假如与下面“万里”句合看，可能诗人还想到长江万里、路途遥远而引起羁旅之悲。这首诗的题目是山中，也可能是诗人在山上望到长江而起兴，是以日夜滚滚东流的江水来对比自己长期滞留的旅况而产生悲思。与这句诗相像的有杜甫成都府诗中的名句“大江东流去，游子日月长”，以及谢*的名句“大江流日夜，客心悲未央”。这里，“长江”与“已滞”以及“大江”与“游子”、“客心”的关系，

5、诗人自己可以有各种联想，也任读者作各种联想。在肯定范围内，理解可以因人而异，即所谓“诗无达诂”。古代诗人往往借江水来抒发羁旅愁情，而王勃此句的艺术独创性在于，他不仅借大江起兴，而且把自己的悲愁之情注入大江，使长江感情化、人格化。诗人客居巴蜀，一颗心为归思缠绕而无法排解，因此，当他在山上俯瞰长江时，竟感到这条浩浩奔流的大江，也为自己的长期淹留而难过悲伤， 以至它的水流也迟滞不畅了。这新颖的想象，既缘于诗人的“移情”作用，又符合生活的实感。人在山上望长江，由于距离远，看不清它的滚滚奔腾的波涛，往往会感到江水是凝滞不动的。所以，这句诗中长江哀伤滞留的形象，也真实地表达了诗人的直觉感受。悲愁的长江与悲

6、愁的诗人相互感发、契合、共鸣，剧烈地感染了读者的心情。诗一开篇，境界便很悲凉浑壮。诗人在制造了长江悲滞的新颖意象之后，才在第二句“万里念将归”中径直抒情，点明自己身在他乡，想到希望已久的万里归程而深深感叹。“万里念将归”，似出自宋玉九辩“登山临水兮送将归”句。而九辩的“送将归”，至少有两种不同的说明：一为送别将归之人；一为送别将尽之岁。至于这句诗里的“将归”，假如从前面提到的羁游饯别、别人四首以及王子安集中另外一些客中送别的诗看，可以采前一说明；假如从今诗后半首的内容看，也可以取后一说明。但联系此句中的“念”字，那么以说明为思归之念较好，也就是说，这句的“将归”和上句的“已滞”一样，都希望远怀

7、乡之人，即诗人自己。但另有一说，把上句的“已滞”看作在异乡的客子之“悲”，把这句的“将归”看作万里外的家人之“念”，似也可通。这又是一个“诗无达诂”的例子。“悲”、“念”二字，是全篇之“眼”，径直抒发怀念家乡而不得归的悲愁心情。诗的前两句中“长江”和“万里”是从空间上表述自己远在外地他乡，归家的路途遥远。“已滞”和“将归”是从时间上说明诗人长期滞留他乡，还没有归去。紧接着，诗人紧紧抓住眼前的环境和景色，写出了“况属高风晚，山山红叶飞”两句。从字面上看，这两句单纯是写景，但其实是通过写景，表达自己内心因思乡而凄楚的心情。诗人在山中望见了秋风萧瑟、黄叶飘落之景，这些既是实际的景物描写，同时表现诗人

8、内心的萧瑟、凄凉。正由于诗人长期漂泊在外，所以内心由于思念家乡而格外悲凉，诗人又看到了秋天万物衰落的秋景，这就更增加了他思乡的愁绪。此二句没有一个径直表现感情的字眼，但渗透了诗人深厚的感情。这里的秋天景色，兼寓“比”、“兴”之意。从“兴”的作用来看，在这样凄凉萧索的环境中，诗人的乡思是难忍和难以排解的。从“比”的作用看，这萧瑟秋风、飘落黄叶，正是诗人的萧瑟心境、飘落旅况的象征。这两句可能化用了宋玉九辩中的“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰”的诗意，却用得没有模拟的痕迹，又使读者增加一层联想，对诗的意境起了深化作用。就整首诗来说，这两句所写之景是对一二两句所写之情起衬映作用的，而又有以景喻情的成分。当然，这个比拟是假设即假设离的。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情。南宋沈义父在乐府指迷中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”这首诗的结句就有宕出远神、耐人寻味之妙。唐人万首绝句选评评此诗道：“寄兴高远，情景俱足。”从通篇的艺术构思来看，诗人采纳了“兴法起