机械工程及自动化专业建设与优化探索

1、机械工程及自动化专业建立与优化探究机械工程及自动化专业建立与优化探究机械工论文联盟.Ll.程及自动化专业是机械工程人才的孵化器，主要培养从事机械工程领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、经营销售等装备制造业领域的高等工程科技人才。1针对当前机械类大学生普遍存在的理论应用才能差、科技创新意识薄弱、知识构造单一等缺陷，机械工程及自动化专业应该运用全新的教学理念指导教学改革，明确建立思路与方案，优化专业构造，加大建立力度。2本文结合江西理工大学机械工程及自动化专业的建立讨论本专业的构造优化与人才培养形式。一、当前专业建立和人才培养存在的问题当前，机械工程及自动化专业在建立方面存在一些问题，严

2、重影响了机械类创新人才的培养和学科专业的进一步开展。主要表如今以下几个方面：1学生知识面狭窄，课程内容落后于时代，缺乏反映学科开展前沿的有关新学科、新技术和新思维的知识。不能激发学生考虑新问题、讨论新知识的创新欲望。2教学方法呆板，过于重视考试和成绩。缺乏启发式、研究式的学习气氛。高校必须高度重视培养学生的创新精神和创新才能。3重理论、轻理论，重计算推理、轻实验论证，理论脱离实际，不利于培养学生发现问题和解决问题的才能。3缺少一种面向将来的精神，过于守成，缺乏创新。4较浅的人文底蕴，大学教育习惯于按专业招生，分专业培养。在培养过程中过于强调专业，忽略了学生在人文、社会和科学方面的教育，不利于学

3、生的多样化和个性化开展，无法适应社会的快速开展。5渐趋职业化。在强调理论联络实际的同时，部分培养过于职业化。在学生培养过程中，应重视学生科学思维、科学方法、科学精神的培养，不仅要让学生学会学习、学会工作，还要使学生学会探究、学会创造，防止将本科生培养成单一的技术工人。6学分与学知识的矛盾。目前学校各专业普遍施行学分制，并且按照宽口径、厚根底的思想进展学分分配，尽管专业教学方案的制定是本着较优的比例进展必修课和选修课的设置，但学生往往在选课过程中由于缺乏系统的指导，抑或是仅仅为了拿学分而盲目选课，造成很多主干专业课没有选而学分已经到达要求的状况出现，不利于学生专业素质的培养。7具有工程背景的老师

4、比例较低。由于老师缺乏工程理论经历，难以引导学生进展理论联络实际才能和创新才能的培养。二、专业建立与优化的途径鉴于以上种种不利因素的存在，江西理工大学机械工程及自动化专业在建立过程中不断转变教育观念，进展构造优化，改革教学方法，主要采取以下措施。1.明确专业建立的思路作为省级重点学科、省级品牌专业和国家特色专业，江西理工大学机械工程及自动化专业在近期得到了长足开展。明确提出其建立思路为立足江西，面向市场，面向矿山、冶金行业，把积极加强开展和培养口径宽、根底厚、才能强、高素质的机械设计与制造领域的应用型和复合型本科生作为主要培养目的，完善特色培养形式的教学方案和教学大纲；加强师资队伍建立，推动和

5、深化教学改革，改革教学内容、课程体系、教学方法及手段，强调理论和理论的严密结合，积极探究高级应用型人才的培养规律；进一步加强校企合作，加强校外实习基地的建立，大力加强实验实训基地的建立和专业教材建立；推进科技效劳程度和科研程度。2.继承与拓展已有教学科研成果在继承传统矿山机械、冶金机械和设备管理专业已有教学和科研成果的前提下，紧跟当前矿山机械、冶金机械和工程机械的最新开展趋势，将本专业向更广更深层次拓展。使本专业成为涵盖矿山机械、冶金机械和工程机械新产品研发、自动控制、设备工况监测与故障诊断、机电液气一体化工程以及矿冶设备可靠性、维修性、平安性的极具行业特色的新型专业。3.以效劳地方、行业经济

6、为导向，制定复合型创新人才培养方案作为江西省具有矿山、有色、冶金行业背景的机械专业，江西理工大学机械工程及自动化专业理应承当起为地方和行业经济开展效劳的重任，找准人才培养与地方需求的最正确结合点，与地方形成互利共赢、互动开展的良好场面，为地方和行业经济开展输送更多的复合型创新机械类工程技术人才。根据地方和行业矿业工程、有色冶金、钢铁冶金对机械类人才的需求，确立以才能培养为主线，宽口径、厚基储强才能、高素质、重特色的人才培养形式，使学生在结合矿业工程和有色、冶金工程的消费过程中，学习专业机械设计与制造的技术根底理论和专业知识。4.以有色、冶金行业的典型工艺和设备优化专业课程体系创新才能来源于宽厚

7、的根底知识和良好的素质。通过校企结合创立人才培养形式，按照用人单位的零适应期要求，共同对专业课程体系进展规划，形成可以满足不同用人要求的专业课程体系，增设专业必修课模块，使每个特色专业方向设有35门的特色专业课程。把课程建立作为重点，制定课程建立规划、教学改革方案，全面应用现代教育技术。以精品课程、优质课程、特色课程和双语课程建立为主线，加大投入力度，全面推进课程建立。5.转变教育观念，大力培养创新型老师建立开放型、多元化师资队伍，以专业特色和行业背景为要求，制定本专业师资队伍建立规划和青年老师培养方案；同时，采用灵敏的用人机制，聘用校外的专家、高级技术人员乃至学术团队作为企方老师，共同参与特

8、色专业的教学工作。6.建立渐进式、长效性的理论与就业保障体系积极开展以有色冶金机械、矿业工程机械、钢铁冶金机械为背景的理论教学改革与研究，进一步加强校企合作和校外实习与就业基地建立，并共同规划理论教学的目的、任务以及施行方法，以实习促就业，以就业带动新的实习基地建立，实现专业培养目的与企业用人需求接轨。完善理论教学体系，使理论教学围绕特色专业论文联盟.Ll.课程，从专业技术根底课程的实验、实习贯穿到专业课程的实训、课程设计、毕业设计等环节。加强毕业设计环节的管理。施行毕业设计与科研课题和现场课题相结合的方式，使毕业设计面向消费一线，面向工程实际。在校企双方老师共同参与指导下，实现毕业设计现场化

9、、工程化，进一步增强学生的工程理论背景。7.建立和完善专业反应机制和自行考核评估机制经常校正专业建立的正确性。建立反应机制，定期对生源、就业、社会影响进展评估和调查，及时理解市尝社会动态、时代需求，做到及时进展教学方案和课程体系改革，保证教学和学生培养质量。将校内教学督导制、助教制由校内延伸到企方，由校企双方共同对专业理论教学和理论教学环节进展监视，使专业教学质量的监视与评估更具有实效性。通过对专业教学、科研网络平台的建立，加强学校与合作企业的联络和沟通，使校、企在教学资源、科研资源等方面具有实时性、共享性和开放性。8.改革教学内容和教学手段着力改革课堂教学手段，加强老师与学生间的互动，要营造

10、民主、宽松的学术气氛，激发学生独立考虑；对学生的评价要以促进和鼓励学生创新才能的开展为主导。合理使用多媒体，加强多媒体教学手段的研究，进步多媒体课件的制作质量，使传统教学手段与多媒体教学形成互补，出台课前、课中与课后保证教学质量的有关规定。进一步重视教育资源的开发利用。对本专业各门课程的教学内容进展优化组合，防止重复讲授，进步授课和学习效果，并对实验条件和实验内容、实验手段进展系统的改造，通过优化组合、改造、整合和更新实验，使之成为综合性、设计性、开发性和开放性的实验；为本专业学生在实验、课程设计、毕业设计中进展专业技能、实际动手才能、计算机应用才能和创新才能的培养创造条件。加强网络化教学、科研信息平台的建立。设置自学型课程、讨论型课程、工程设计型课程、创业训练课程等，使课堂教学形式由单一的传授知识向互动交流、研究型、开发型教学形式转变。9.加强教学管理全面贯彻施行学校教学质量建立体系、专业建立施行方案、学科建立规划、课程建立施行方案、实验教学改革施行方案；进一步加强教学督导制、助教制，形本钱学科的教学特色。把发挥老师主导作用与发挥学生主体作用结合起来，促进学生主动参与教学过程，充分调动其学习的积极性和主动性，全面进步课堂教学效果。