上海市县(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

上海市县(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.借助拼音补充文段中的词语，把字写正确、美观。汉字的字形，每个汉字都有的神韵，是其他文字无法的。汉字展现着祖先的智慧与创造力，让我们地赞叹。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.《杨氏之子》一文中，面对孔君平的发问，面对孔君平的发问，杨氏子以“______________”进行回答，让我感受到杨氏子是一个___________的孩子。2）.把下列词语补充完整，并选词填空。

养_____处_____

心_____胆_____

_____

_____起敬

胸有_____

_____

手_____脚_____

_____夜_____更

（1）半信半疑（ABAC式的词语）_______________、_______________。

（2）哭笑不得（含有反义词的词语）_______________、_______________。3）.根据课文内容填空。

（1）古人常把自己的情思寄托于景中。张志和自在垂钓，“西塞山前白鹭飞，_____”是他的闲情逸致；纳兰性德独在异乡，“风一更，雪一更，_____，故园无此声”是他的思乡之情：林升为国忧虑，“山外青山楼外楼，_____”是他的悲愤心痛之情。

（2）古人语，蕴哲理。《论语》告诉我们：“敏而好学，_____”；《尚书》中_____，克俭于家”道出了勤俭的重要；葛洪的一句“_____，不弃功于寸阴”告诉我们不可终日无所用心，轻视时光；毛泽东主席更是用一句“一万年太久，_____”提醒我们要珍惜现在的每一天。

（3）读诗灵秀，读物欣喜。王维的“明月松间照，_____”有清新恬淡之趣：张继的“_____，夜半钟声到客船”有清幽寂远之感；虞世南的“_____，非是藉秋风”有高洁清远之志。

（4）自古以来，家国情怀就是诗人笔下不可或缺的主题。清代诗人龚自珍曾发出“_____，_____”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力，宋代诗人陆游在弥留之际深情嘱咐儿子“王师北定中原日，_____”。4）.按要求写出相应的句子或短语。

（1）作为学生，我们要懂得君子之道、为人之理，并要在生活中践行。同情之心从小就应该有：“恻隐之心，_____。”同时，人要有羞耻之心，不该做的事情不能做：“人有耻，_________。”

（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“__________，__________。”加点的字在这里的意思是：_______；把楚人说的话翻译成现代汉语，意思是：________。

（3）家国情怀是中华民族五千年历史文化的沉淀，是杜甫笔下“剑外忽传收蓟北，_________”的欣喜；是王之涣笔下“_________，春风不度玉门关”的无悔。

（4）乡间四月，呈现着不同的景象：在白居易笔下是“人间四月芳菲尽”，但同一季节下范成大笔下的农家人是“昼出耘田夜绩麻”，就连未解供耕织的童孙也没闲下来，他们也傍桑阴学种瓜，翁卷笔下的《乡村四月》更是“乡村四月闲人少，________。”

（5）古人称年龄时，有时不用数字，而是用其他的一些称谓来表示，这些称谓大多有典故出处，并沿用至今。比如杜牧《赠别》中“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”写的是十三四岁的女子，我们现在称女子十三四岁的年纪为“________”。5）.走进名言、诗词、美文世界，将积累的名言、诗句、美文正确地写入相应的语段中。

（1）唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。杨万里用“_____________，忽作玻璃碎地声”向我们展示了孩子的天真可爱；杜甫的“剑外忽传收蓟北，_____________”表达了诗人听闻官军收复失地的欣喜若狂；李白的“孤帆远影碧空尽，_______________”体现了朋友间依依惜别之情，令我们难以忘怀。翁卷的“乡村四月闲人少，____________”写出了农事的繁忙。

（2）“_______________，仁之端也。”我们从这句话中能够得知：一个人如果知道同情别人，就说明他是一个有仁爱之心的人。“_______________，______________”告诉我们一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

（3）《杨氏之子》中表现杨氏之子机智的一句是“________________”。《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“____________，_____________。”评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．只要大家同心协力，我们一定能取得比赛的胜利。B．在节日的夜晚，广场上灯光摇曳，人影绰绰。C．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。D．为了打击敌人，什么办法都被想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。2）.下列句子表达的意思与其他三项不同的是（）。A．共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力。B．共建理想、和谐的班集体，怎能不需要大家共同努力呢？C．共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力吗？D．共建理想、和谐的班集体，难道不需要大家共同努力吗？3）.下列四字词语使用不恰当的一项是（）。A．这个暑假我过得很充实，美中不足的是没有回老家探望爷爷奶奶。B．听到王贝贝说“一二三，木头人”，高欣连忙不动声色。C．在背后对人指指点点是一种很不礼貌的行为。D．班长神气十足地宣布我们班获得了拔河比赛的第一名。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.添加表示动态和静态描写的语句，把下面这句诗所呈现的画面写具体。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

__________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读一读，连一连。

夸父

射日

仓颉

尝百草

哪吒

闹海

愚公

填海

嫦娥

奔月

精卫

造字

后羿

追日

神农

移山2）.辨形连词。

（1）炊

佩

（2）

拐

杖

（3）滋

糕钦

愉

依

丈

磁

铁欢

烟

方

仗

糍

润评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.调整句子顺序，把序号填在括号里。

(

)不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

(

)终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

(

)但是，它内心深处坚信自己不是一株野草，而是一株百合。

(

)在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

(

)于是百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

(

)百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

(

)而唯一能证明自己是百合的方法，就是开出美丽的花朵。2）.把下面排列错乱的几段话，按照先后顺序，连成一段条理清楚的文章。

()然后，我们用小盆往外舀水。水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。

()我俩越捉越有劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

()我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼。这时候，永良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了好几条。

()一个星期天的早晨，我约永良去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着木桶，来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。

()看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水，水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《田忌赛马》中，孙膑细致观察，合理安排出马顺序，取得胜利。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读诗答题。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1．对本诗品析有误的一项是（

）A．诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B．诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D．僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。2．本诗表达了作者怎样的愿望？

_______________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.写作芳草地。

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。写写你印象最深的童年往事，把重点部分写具体，记录真实感受。400字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。老藤椅①它真的太老了，那是外祖母用了很久很久的老家具。②婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。③外祖母去世后，它成了妈妈的专座。④在以后的日子里，婷从小学升入中学。老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。⑤前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。⑥真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨解囊。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。⑦婷到过许多同学家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜。⑧婷总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼里，还藏着一所（

）的旧房子。⑨今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。⑩现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉她的老藤椅，竟急得（

）。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。⑪啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。⑫小女孩见妈妈走到她面前，微笑着看着她。小女孩说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”⑬妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。⑭此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。⑮那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。1．短文围绕“老藤椅”写了几件小事情，找一找，完成下面的图表。2．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填写在文中的括号里。

（1）第⑧自然段：

A．美中不足

B．金碧辉煌

C．质朴无华

（2）第⑩自然段：

A．不知去向

B．不知所措

C．大发雷霆

3．读了文章，同学们对文中画“

”的句子有不同的理解。你认为最准确的理解是（

）A．妈妈笑得很甜，是因为她找到了她所珍爱的老藤椅。B．妈妈笑得很甜，是因为小女孩也很喜爱这把老藤椅。C．妈妈笑得很甜，是因为小女孩的话说出了她的心声。D．妈妈笑得很甜，是因为小女孩的话让她想起了外祖母。4．“她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。”妈妈珍爱老藤椅的原因是（

）A．老藤椅是妈妈花了一大笔钱修理好的。B．老藤椅坐着舒服，就跟坐沙发一样。C．老藤椅在妈妈眼里仿佛就是自己的妈妈。D．老藤椅已经换上新藤条儿，显得精神焕发。5．第⑦自然段好像和老藤椅无关，作者写这段话的目的是（

）A．为了凸显老藤椅的破旧，为下文的“婷扔老藤椅”做铺垫。B．为了让读者体会留着老藤椅是不合适的。C．写出了家具更新速度快，衬托出老藤椅的珍贵。D．写出了老藤椅换上新藤条后跟新家很协调。6．场景和细节里常蕴含着深深的情感。文中作者用一个个场景和细节写“妈妈”对老藤椅的珍爱，选择令你印象最深刻的一处，在下面横线上写出来，并在下面的横线上作批注，体会其中浓浓的情感。

__________________________________

批注：___________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.根据汉字字体的演变过程排序，依次把序号填在括号里。

()→(

)→()→()→()2）.选词填空。

抢救

拯救

挽救

救助

（1）老爷爷得了重病，医生们正在全力(

)。

（2）语文老师每月拿出一百元钱，(

)失学儿童。

（3）老麻雀不顾自己的危险，一心只想(

)自己的幼儿。

（4）海