【初中物理】《质量》教学课件-2024-2025学年人教版（2024）八年级物理上

人教版

物理

八年级上册第六章第1节质量1.通过分析实例，能准确叙述质量的含义，准确写出质量的符号、单位及其换算关系，准确说出常见物体的大致质量。2.通过观察实物准确说出天平的构造（包括砝码），通过实际操作，小组合作探究总结出使用天平测质量的方法，并能用天平测量固体和液体的质量。3.通过实验探究，合作总结出质量不随物体的形状、物态、空间位置而变化。学

习

目

标木材铁玻璃A.杯子B.椅子C.玻璃门D.木质沙发E.图钉F.铅球分析图中物体，给它们分类，并把类别相同的物体编号填入下表中BDEFAC提出问题一、以上物体有哪些不同呢？1.物体所含物质不同2.同一类型物体，所含物质的多少不同二、如何区别物体所含物质的多少呢？用物体的质量来描述物体所含物质的多少

阅读课本108页、111页科学世界，完成学案目标一：1、质量的概念

，符号

。

2、质量的基本单位

，符号

。比它大的有

，小的

有

。

3、1g=

kg1mg=

kg1t=

kg

学

习

目标一生活中常见的质量单位

学

习

目标一:通过分析实例，能准确叙述质量的概念。

一、质量拓展：质量的其它单位及换算1公斤=1kg1斤=10两=0.5kg1两=50g1磅=453.6g1克拉=0.2g

学

习

目标一:通过分析实例，准确写出质量的符号、单位及其换算关系。

评

价

任

务一1、一切物体由

组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要

，物理上

是用来表示物体所含物质多少。2.质量通常用字母

表示，质量的国际单位是

，符号是

。常用的质量单位有

。物质多m千克kg吨（t)、克（g）、毫克（mg）质量2、估测常见物体的质量

评

价

任

务一约50g约160g约0.5kg约200g2、估测常见物体的质量

评

价

任

务一(1)一个初中生的质量约为50____；(2)一头大象的质量约为6__=____kg；(3)一张纪念邮票的质量约为50____=____kg。(4)铅笔的质量约5____(5)一个篮球的质量约为500_____kgt6000mg5x10-5gg

评

价

任

务一评价要素评价量规补救措施1.

能说出质量的概念、物理量符号，单位及其符号。

2.能对常见物体的质量进行估测并进行正确的单位换算优秀：能全部正确填写良好：1、2题正确填写，3题不多于两个错误仍需努力：1、2题正确填写，3题多于两个错误。同桌合作或组内合作，实现同学之间的学—帮—带。检测：一个鸡蛋的质量约为50____

等级：组长签字：

学

习

目标二二、质量的测量质量的测量工具——生活中测自己的重机械体重秤电子体重秤台秤

学

习

目标二二、质量的测量质量的测量工具——生活中在菜市场上机械案秤电子秤弹簧案秤

学

习

目标二二、质量的测量质量的测量工具——实验室托

盘

天

平

学

习

目标二:通过观察实物准确说出天平的构造（包括砝码）分度盘托盘（左）托盘（右）指针游码标尺平衡螺母（左）平衡螺母（右）横梁砝码镊子（夹取砝码）一、观

察

天

平

的

结

构中央刻度线ClicktoeditMastersubtitlestyle二、天

平

的

调

平

学

习

目标二2、将视频与课本110页天平的使用相结合，小组交流如何使天平横梁平衡，并总结天平的正确调平方法。（1）天平应放在

工作台上；（2）调天平的横梁平衡时，现将

归至零刻度线，后调节

，使指针指着

。（3）如何判断横梁平衡？若指针偏向中央刻度线的左边，怎么调？

学

习

目标二二、用

天

平

测

物

体

的

质

量

学

习

目标二2、将视频与课本110页天平的使用相结合，小组交流学会使用天平，并总结天平的正确使用方法。（4）称量物体时，要先估测被测物体的质量，后将被测物体放

在

盘，砝码要用

夹取放在

盘，调节

在标尺上的位置，直到横梁平衡。往右移动游码，相当于在

盘增加一个更小的砝码。（5）物体的质量=

的总质量+

在标尺上所对的刻度值。

学

习

目标二

学

习

目标二：用

天

平

测

物

体

的

质

量

实

验

分

工一、请1、2组的同学先测橡皮的质量，并做好记录；然后交换橡皮，继续测出它们的质量，并做好记录。二、请3、4组的同学先测橡皮泥的质量，并做好记录；然后将橡皮泥改变形状，继续测出它们的质量，并做好记录。三、请5、6组的同学测出适量水的质量，并做好记录。四、请7、8组的同学先测出烧杯和冰的总质量，并做好记录；然后测出烧杯和冰融化后的总质量，并做好记录。

学

习

目标二：用

天

平

测

物

体

的

质

量实验分工1号组长具体操作，2号协助组长完成实验3号4号学表格，记录数据完成第一次后，1号2号记录；3号4号操作实验第一次第二次橡皮橡皮泥冰块

评

价

任

务

二1.某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中有1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺上的位置如图所示。这块金属的质量是多少？2、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（1）__________________；

（2）__________________；

（3）__________________.

评

价

任

务

二评价要素评价量规补救措施

能列举至少三种测质量的工具；

能说出天平各主要部分的名称；

自主学习课本，熟记使用天平的注意事项；优秀：列举出三种测量工具；快速说出天平各部分名称；准确复述出注意事项良好：列举出三种测量工具；较快说出天平各部分名称；基本复述出注意事项仍需努力：列举出三种测量工具；较慢说出天平主要部分名称；注意事项复述不完整

在课余时间熟记知识要点。

等级：

组长检查并签字：____________分析数据，讨论：1、橡皮位置发生变化后，质量是否变化？2、橡皮泥变形后质量是否发生变化；3、冰融化前后质量是否发生变化？

学

习

目标三

物体的质量不随形状、位置、物态的变化而变化。所以说质量是物体的一个基本属性。

评

价

任务三D以下关于质量的说法中,正确的是()A.把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了

B.密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了C.宇航员在太空中的质量比在地面上小

D.1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大

评

价

任务三评价要素评价量规补救措施

总结出质量不随物质物体的形状、物态、空间位置而变化

优秀：能选出准确答案良好：能选对但不全仍需努力：未选出正确答案

小组之间“学—帮—带”检测：质量不随物体的_____、_____、_____的改变而改变。等级：组长签字：————1、通过分析实例，能准确叙述质量的概念，准确写出质量的符号、单位及其换算关系，准确说出常见物体的大致质量。形成物理观念。1、质量的含义、符号、单位及其换算2、常见物质的质量2、通过观察实物准确说出天平的构造（包括砝码），通过实际操作，小组合作探究总结出使用天平测质量的方法，并能用天平测量固体和液体的质量。经历科学探究的过程3、通过实验探究，合作总结出质量不随物体的形状、物态、空间位置而变化1、天平的构造（包括砝码）2、天平的正确使用方法3、用天平测物体的质量质量是物体的基本属性学习目标目标达成

达

标

检

测1、质量约为