小学数学北师大二年级上册九除法生活中的乘与除_第1页
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文档简介

1、生活中的乘与除金堂县实验小学 谢 晗教学目标：1、结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。2、能够运用乘法、除法与“倍”的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。3、在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。教学重点： 能运用乘、除法和“倍”的知识解决实际问题。教学难点： 能从具体情境中提取信息，提出问题并解决问题。教学过程：一、谈话导课。 小朋友们，前面几个单元我们学习了乘法和除法的有关知识，今天我们就运用这些知识来解决生活中的乘与除。（齐读课题：生活

2、中的乘与除）二、创设情景，自主探究。 在丰收的季节，淘气和笑笑来到了王奶奶家的农家小院。1、出示情景图：你了解到哪些数学信息？（观察时把同一事物的信息说完整，有序观察不遗漏。板书：完整，有序）2、你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的数学问题吗？（1）学生独立思考。（2）把你提的数学问题说给同桌听。3、汇报交流。你选择的是什么信息？提出的数学问题是什么？（学生说问题，老师出示问题在情景图旁边）学生汇报。4、你会解决这些问题吗？老师把它们整理在一张题单上（拿出题单一），独立完成。全班汇报。5、请你把这五道题分分类，你会怎么分？（按乘除法分类）什么情况用乘法，什么情况用除法？请结合题目与同学们分享

3、一下。三、练习反馈。 淘气和笑笑带领着我们在农家小院解决了那么多的数学问题，我们也收获了一些解题方法。现在他们要回家了，在回家路上，他们经过了儿童乐园，儿童乐园里也有很多的数学问题，想不想跟着一起去？1、出示题目（题单二）：认真观察，你看懂了什么？（指屏幕）（把有关联的信息、问题、算式连起来。）你会做吗？请照样子连一连。2、学生独立完成。3、汇报交流，说说你的想法。四、拓展延伸。 在儿童乐园里有一个项目小火车，笑笑一直想去玩，但是必须要做对题目才能参加，你们想试试吗？1、出示题目：选择合适的信息填在横线上，并解答。（填序号）儿童乐园的小火车有6节车厢， ，一共可以坐多少人？ A.又来了4人 B.增加了4节车厢 C.每节车厢坐4人列式： 答：一共可以做 人。 学生独立完成。汇报交流：你会选哪个？为什么？2、如果把这道题改编一下，你能根据信息提出问题并解答吗？改编：（1）儿童乐园有24人坐小火车，每节车厢坐4人， ？列式： 答： （2）儿童乐园有24人坐小火车，平均坐在6节车厢里， ？列式： 答： 学生独立完成。抽学生汇报，说一说你发现了什么？3.小结：每份数份数=总数，总数每份数=份数，总数份数=每份数。已知每份数和份数，求总数用乘法；已知总数和每份数，求份数用除法；已知总数和份数，求每份数用除法。五、创编运用。你能

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