【优选推荐】部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》课件(公开课)

1、识字3“贝”的故事识字3“贝”的故事第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时字词识记读一读jisu甲骨文甲骨文贝类贝类liypiosn漂亮漂亮zhn珍贵珍贵shpn饰品随身随身赚钱赚钱容易容易pi损坏损坏u钱币钱币pnb钱财钱财cizhun赔偿赔偿购买购买贫困贫困字词识记读一读jisu甲骨文甲骨文贝类贝类liy识记方法借助图片，了解字义识记甲骨甲骨文识记方法借助图片，了解字义识记甲骨甲骨文借助图片，联系生活识记币饰品借助图片，联系生活识记币饰品偏旁归类识记财赚赔购贫贝编字谜识记一家人三口，家有二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。品偏旁归类识记财赚赔购贫贝编字谜识记一家人三口，家有二层楼

2、。老珍甲随集贝壳大赛品类易骨饰财赚漂币购贝壳篮损贫赔珍甲随集贝壳大赛品类易骨饰财赚漂币购贝壳篮损贫赔写一写贝币贝壳甲骨钱关与财贝才财写一写贝币贝壳甲骨钱关与财贝才财独体贝甲财关币与左右结构钱上下结构骨上中下结构壳按字的结构分类。独体贝甲财关币与左右结构钱上下结构骨上中下结构壳按字的结构分骨部首：骨结构：上下书写指导：上部横钩在横中线上面；“月”的撇改为竖。骨部首：骨结构：上下书写指导：上部横钩在横中线上面；“月初读课文第2课时课文从（生物）“贝”、（钱币）“贝”以及（文字）“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。初读课文第2课时课文从（生物）“贝”、（钱币）“贝”以及（文课文品读“贝”字的

3、由来贝壳的作用一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的起源课文品读“贝”字的由来贝壳的作用一些生活在水里的动物，用贝壳“贝”字的演变过程贝壳甲骨文小篆楷书“贝”字的演变过程贝壳甲骨文小篆楷书助读资讯甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。助读资讯甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字贝壳的作用之一有价值外观美价值高古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。?用“因为所以”的句式说一说人们把贝壳当饰

4、品的原因。贝壳的作用之一有价值外观美价值高古时候，人们觉得贝壳很漂贝壳的作用之二易流通而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。两大特点贝壳币金元、银元纸币（交子）贝壳的作用之二易流通而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于“贝”作偏旁指明“贝”作偏旁时所表之意所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。赚赔购得利得钱损失钱财用钱买贫货没钱货物；卖均与钱财有关“贝”作偏旁指明“贝”作偏旁时所表之意所以，用“贝”作偏旁的填空，讲述“贝”的故事。古时候，人们觉得贝壳很（漂亮），很（珍贵），所以喜欢把它们当作（饰品）戴在身上。而且还因为贝壳可以（随身携带），不

5、（容易损坏），于是古人还把贝壳当作（钱币）。所以，用“贝”作偏旁的字大多与（钱财）有关。填空，讲述“贝”的故事。古时候，人们觉得贝壳很（漂亮），很（拓展，含有下列偏旁的字还有哪些？氵江河湖海波泽泊梅村树桩柳杨柏拓展，含有下列偏旁的字还有哪些？氵江河湖海波泽泊梅村树桩柳杨板书设计“贝”字的起源：像贝壳张开“贝”的故事贝壳的特点：漂亮贝壳的用途：饰品珍贵钱币带“贝”字的含义：与钱财有关神奇的汉字板书设计“贝”字的起源：像贝壳张开“贝”的故事贝壳的特点：漂课文主题本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。课文主题本文介绍了“贝”字的由来、演变

6、及发展，并讲述了作为偏拓展发散描写贝壳的词语五彩斑斓五光十色五彩缤纷五颜六色拓展发散描写贝壳的词语五彩斑斓五光十色五彩缤纷五颜六色课堂练习一、比一比，再组词贝（贝壳）口（口才）与（与其）乌（乌云）甲（甲鱼）币（钱币）巾（毛巾）财（钱财）材（木材）由（自由）关（关门）天（天空）课堂练习一、比一比，再组词贝（贝壳）口（口才）与（与其）乌（二、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。身携带又不容易损坏。（）（）2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随二、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.古课后习题朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。点拨：讲

7、“贝”的故事要交代清楚三个要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。课后习题朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。点拨：讲“贝”的读一读，记一记。x珍贵珍惜钱币纸币购买采购f财富财产赔本赔礼贫苦贫穷以上是关于“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词练习。读一读，记一记。x珍贵珍惜钱币纸币购买采购f财富财产赔本看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝“镜”的偏旁为金字旁，与金属有关“珠”的偏旁为斜玉旁，与玉石有关看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝“镜”的

8、偏旁为课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并说一说这些字的偏旁所表示的含义。课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.结合写字表，谢谢观看谢谢观看识字3 “贝”的故事识字3 “贝”的故事新课导入你去过海边吗？你在那里看到过什么？新课导入你去过海边吗？你在那里看到过什么？学习目标1.认识“甲、骨”等16个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。学习目标

9、1.认识“甲、骨”等16个生字，读准多音字“漂”，会知识锦囊“币”字的故事：币，b，形声。从巾表示与布帛有关。本义:古人用作礼物的丝织品。同本义：用来送人的丝织品。转义：剩余、残余。（为体现物有所用，避免浪费财物的精神而）赠送别人的剩余布帛，用作礼物的丝织品。引申义：作为赠礼的车马玉帛等一切值钱的财物。知识锦囊“币”字的故事：币，b，形声。从巾表示与布帛有关。初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做我会认jiglizhnshpnsuy甲骨类珍饰品随易甲虫骨头分类珍珠装饰食品随便容易snbcizhu

10、npigupn损币财赚赔购贫损失硬币财产赚钱赔偿购买贫穷我会认jiglizhnshpnsuy甲骨类珍多音字：pio 漂亮浮漂pio 漂多音字：pio 漂亮浮漂pio 漂我会写bi结构独体结构组词贝壳扇贝宝贝笔顺造句沙滩上有许多漂亮的贝壳。我会写bi结构独体结构组词贝壳扇贝宝贝笔顺造句沙滩上有许多k结构上中下结构组词蛋壳外壳脑壳笔顺造句这个工艺品是用蛋壳做成的。k结构上中下结构组词蛋壳外壳脑壳笔顺造句这个工艺品是用蛋壳ji结构独体结构组词指甲甲虫甲壳（qio）笔顺造句我们要养成勤剪指甲的好习惯。ji结构独体结构组词指甲甲虫甲壳（qio）笔顺造句我们要g结构上下结构组词骨折骨头骨肉笔顺造句他从楼梯

11、上摔下来，把腿摔骨折了。g结构上下结构组词骨折骨头骨肉笔顺造句他从楼梯上摔下来，把qin结构左右结构组词金钱花钱赚钱笔顺造句我们之间的感情不是金钱能够衡量的。qin结构左右结构组词金钱花钱赚钱笔顺造句我们之间的感情不b结构独体结构组词硬币钱币纸币笔顺造句妹妹把硬币都放进了存钱罐里。b结构独体结构组词硬币钱币纸币笔顺造句妹妹把硬币都放进了存y结构独体结构组词参与相与与其笔顺造句我们要积极参与班级活动。y结构独体结构组词参与相与与其笔顺造句我们要积极参与班级活ci结构左右结构组词财产发财财物笔顺造句这些书就是她的全部财产了。ci结构左右结构组词财产发财财物笔顺造句这些书就是她的全部gun结构上下结

12、构组词关心关于关爱笔顺造句张老师关心班上的每一位同学。gun结构上下结构组词关心关于关爱笔顺造句张老师关心班上的课文解读?认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？1.“贝”字的起源。2.贝壳可以当作饰品。3.贝壳可以当作钱币，以及作为偏旁。课文解读?认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？1?自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？贝壳的作用一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的起源?自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？贝壳的作用一些生活课内拓展甲骨文：是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，也是现存中国王

13、朝时期最古老的一种成熟文字。课内拓展甲骨文：是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，也是课文解读?“贝”字是如何形成的呢？“贝”字的演化规律课文解读?“贝”字是如何形成的呢？“贝”字的演化规律【优选推荐】部编版二年级语文下册识字3贝的故事精品课件(公开课)?默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。?默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？古时候，人们觉得贝壳贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。【优选推荐】部编版二年级语文下册识字3贝的故事精品课件(公开课)?你

14、能发现“赚、赔、购、贫、货”这些字有什么规律吗？所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。赚=贝+兼贫=分+赔=贝+咅贝购=贝+勾?你能发现“赚、赔、购、贫、货”这些字有什么规律吗？所以，用课内拓展用“比如”写句子。句式：比如例句：用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。例子说明情况课内拓展用“比如”写句子。句式：比如例句：用“贝”作讨论交流汉字真有趣，你还知道哪些与“贝”有关的字？可以查查字典，和你的同桌比一比，看谁找得又多又快。员贯账贵败.讨论交流汉字真有趣，你还知道哪些与“贝”有关的字？可以查查字拓展延伸布币刀币圆钱空首布拓展延伸布币刀

15、币圆钱空首布平首布饼钱对钱大钱平首布饼钱对钱大钱女钱宫钱元宝银裸子女钱宫钱元宝银裸子银票银票纸币纸币课堂练习一、讲一讲“贝”的故事。人们觉得贝壳漂亮把它当作饰品，而且贝壳不易损坏可以随身携带，于是作为交换的钱币。课堂练习一、讲一讲“贝”的故事。人们觉得贝壳漂亮把它当作饰品二、读一读，记一记。珍贵财富购买珍惜财产采购钱币赔本贫苦纸币赔礼贫穷二、读一读，记一记。珍贵财富购买珍惜财产采购钱币赔本贫苦纸币三、猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝“钅”金字旁，大多与金属有关。“王”斜玉旁，大多与玉石有关。三、猜猜加点字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝“钅”金字旁，大多与中国文化宣传片汉字附赠中国文化宣传片汉字

16、附赠许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸66活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。8活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基