七年级语文下册第七单元第29课《列子》二则课件语文版

1、导入新课我们知道的很多成语都来自寓言故事，比如“掩耳盗铃”、“守株待兔”等等，今天我们还要来学习两则寓言故事。导入新课我们知道的很多成语都来自寓言故事，比如“掩耳盗铃”、列子二则列子学习目标1、知识目标：（1）积累作家及作品的有关内容。（2）积累文中重点的字、词、句。（3）会概括寓意，正确认识客观事物。2、能力目标：掌握重点字词的用法，会翻译全文。3、情感态度与价值观：教育学生遇事要透过现象看本质；不要庸人自扰、自寻烦恼。学习目标1、知识目标：重点：掌握重要字词及文中的寓意。难点：了解课文内容，理解课文中蕴含的深刻含义。重点：列子，相传战国郑国人列御寇著。 列子的内容多为民间故事、寓言和神话传

2、说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事。 了解名作列子，相传战国郑国人列御寇著。 了解名作作者简介列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。先后著书二十篇，十万多字。共成列子一书。其中寓言故事百余篇，如黄帝神游、愚公移山、夸父追日、杞人忧天等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人”。作者简介列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），相传是题解杞人忧天选自列子天瑞。杞，春秋时国名，在今河南杞县。忧天，指忧虑有朝一日会天坠

3、地崩而自己将无处存身。杨布打狗选自列子说符。叙述了杨布打狗的故事，“杨布”是人名，杨朱的弟弟。题解杞人忧天选自列子天瑞。杞，春秋时国名，在今河南杞人忧天杞人忧天（一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。（一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，杞坠寝星宿中伤舍然躇步跐蹈充塞qzhuqnxizhngshchCs杞q 中伤 ( )星宿( )中： 宿： 中间 ( ) 宿舍( ) zhngzhngxis舍然（ ）宿舍 （ ）sh sh一宿（ ）xi 中伤 ( )星宿( )zhn课文朗读课文朗读 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，

4、无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 崩塌坠落 依托、依附 睡不着觉，吃不下饭 于是，就开导，使明白聚积在一起的气体 （四肢）弯曲伸展 行动、活动 为什么 表假设，果真二、课文翻译 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 即使打中，击中 地塌了怎么办。奈何，拿怎么办聚积在一起的土块 四处 踩踏

5、。躇，踏。跐，踩。放心的样子 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦崩坠：寄：废寝食：因：晓：屈伸：行止：只使：舍然：奈何忧崩坠乎（ ）奈地坏何（ ）为什么拿怎么办崩塌坠落依托 依附睡不着觉，吃不下饭于是开导弯曲伸长行动 活动即使放心的样子三、重点字词崩坠：寄：废寝食：因：晓：屈伸：行止：只使：舍然：奈何忧崩坠四、重点句子：又有忧彼之所忧者，因往晓之充塞四虚，无处无块。奈地坏何？奈何忧其坏？又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。四处都塞满了土块，没有地方没有土地.拿大地崩塌怎么办呢？为什么要担心大地崩塌呢？四、重点句子：又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他

6、 杞国有一个人，担心天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。 又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是前去开导他，说:“天,是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？” 那人说：“假如天果真是聚积在一起的气体，日月星辰不应当坠落了吗？” 开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中、打伤人。” 那人说：“地塌了怎么办呢？”开导者说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞满了，没有地方没有土块。五、文章翻译 杞国有一个人，担心天会坠落下来、地会崩塌 你整天踩踏

7、着它，整天在地上行走，为什么要担心它会崩塌呢？” 那人放下心来十分高兴，开导他的人也放下心来非常高兴。 你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么要担心它会崩塌呢七、主题归纳这则寓言故事通过写杞人担心天坠地崩，而另一个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要的或毫无根据的事情担忧。七、主题归纳这则寓言故事通过写杞人担心天坠地崩，而另一个人对八、探讨主旨1、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？ 这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。2、如何看待杞人忧天中那个好心人的解释？ 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关

8、心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。八、探讨主旨1、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什知识拓展 对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？知识拓展 对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，滚滚浓烟遮天蔽日滚滚浓烟遮天蔽日这里整天都笼罩在烟雾当中这里整天都笼罩在烟雾当中污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了河面上厚厚的油层恶臭难当河面上厚厚的油层恶臭难当刺鼻的污水从这里排出水井重度污染，难以饮用刺鼻的污水从这里排出水井重度污染，这里俨然成了垃圾场了长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏这里俨

9、然成了垃圾场了长城脚下乱砍滥伐 杨布打狗杨布打狗题目解说杨布打狗选自列子说符。文题是编者加的。叙述了杨布打狗的故事，“杨布”是人名杨朱的弟弟。题目解说杨布打狗选自列子说符。文题是编者加的。叙述衣 缁 衣天雨字音yzyy衣 缁 衣字音yzyy解释重点词语衣素衣而出：穿着白衣服出去。第一个“衣”是动词，穿衣服。第二个“衣”是名词，衣服。犹是：也像这样。解释重点词语衣素衣而出：穿着白衣服出去。第一个“衣”是动词衣：1、衣素衣而出 （动词，穿） 2、衣素衣而出 （名词，衣服）曰：1、其人曰 （动词，说） 2、杨布之弟曰布 （动词，叫）使：1、使契丹 （动词，出使） 2、向者 使汝狗白而往黑而来 (从前

10、，刚才)(连词，假使) 天雨 （雨，名词活用为动词，下雨） 岂能无怪哉 （形容词意动用法，感到奇怪） 缁衣黑色字义衣：1、衣素衣而出黑色字义翻译： 杨朱的弟弟叫杨布，穿着白衣服出门。天下雨了，（杨布）脱下白衣服，穿着黑衣服回家。 他家的狗不知道是他，迎着他叫了起来。杨布很生气，要打这条狗。 杨朱说：“你也不要打它，你也会是这样的。如果刚才让你的狗白着身子出去，黑着身子回来，难道你就不奇怪吗？”翻译：疏通文意1、 杨布家的狗为什么向杨布吠叫？杨布有什么反应？ 2、杨布的狗犯了什么错误？杨布又犯了什么错误？ 3、“杨布打狗”这一故事说明了什么道理？因为杨布“衣素衣而出，衣缁衣而返”。 杨布怒，将扑

11、之狗只看衣服不看人，所以认错了人。杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。生活当中有不少人只看现象，不看本质，结果往往出错。这一则寓言，正批评了这种现象。疏通文意1、 杨布家的狗为什么向杨布吠叫？杨布有什么反应？因古汉语知识1、古今异义：子亦犹是也（是：代词“这样”，今常表判断。）古汉语知识1、古今异义：古汉语知识2、词类活用：（1）、衣素衣而出（第一个“衣”，名词做动词“穿”。）（2）、天雨（雨，名词做动词，“下雨”。）古汉语知识2、词类活用：古汉语知识3、一词多义：（1）、曰：杨朱之弟曰布（曰：叫。）；晓者曰（曰：说。）（2）、衣：衣素衣（第一个“衣”：穿。）；解素衣（衣：衣服。）（3）、使：向者使汝狗白而往黑而来（使：假使。）；只使坠（使：与“只”合为“即使”。）古汉语知识3、一词多义：当堂练习：你会用现代汉语说出它们的意思吗？1、衣素衣而出 2、子无扑矣，子亦犹是也。 3、向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？穿着白衣服出门。你不要打它，你自己也会是这样的。刚才假使你的狗白着出去，黑着回来，你难道会不觉得奇怪吗？当堂练习：你会用现代汉语说出它们的意思吗？穿着白衣服出门。你课堂讨论：我们生活中有哪些只看表面现象不看本质的情况？课堂讨论：我们生活中有哪些只看表面现象不