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文档简介

1、圆的认识圆的认识一、生活举例，引出活动一、生活举例，引出活动圆一、生活举例，引出活动圆一、生活举例，引出活动长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形二、合作探究，学习新知长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲小组合作探究要求： （1）以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。（2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。二、合作探究，学习新知小组合作探究要求： 二、合作探究，学习新知圆心圆中心的这一点叫做圆心。O二、合作探究，学习新知圆心圆中心的这一点叫做圆心。O二、合作探究，学习新知连接圆心和圆上任意一

2、点的线段叫做半径。r半径圆心直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。二、合作探究，学习新知连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心直径 d oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？二、合作探究，学习新知oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为一起动手： 1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ 二、合作探究，学习新知一起动手：二、合作探究，学习新

3、知 认识半径、直径的特点及关系：把圆沿任何一条直径对折，两边可以完全重合。一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。二、合作探究，学习新知 认识半径、直径的特点及关系：把圆沿任何一条直径对折，三、巩固练习选择正确的答案填在括号里。1. 用圆规画圆,圆规两脚张开的距离就是所画圆( )。 2. 以一点为圆心可以画 ( )个圆。 3. 甲圆的直径是4 cm，乙圆的半径是2 cm，甲、乙两圆的直 径的比是 ( )。 A. 圆心 B. 半径 C. 直径 A. 1 B. 2 C. 无数A. 2:1 B. 1:1 C. 1:2C CB三、巩固练习选择正确的答案填在括号里。1. 用圆规画圆,圆规o6 cmr_o10cmd_o高3.5cmr_6 cm10 cm3.5 cm3 cm看图填空。d 3 cmo三、巩固练习o6 cmr_o10cmd_o高3. 画出各种大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。四、拓展思维 画出各种大小、不同颜色的四、拓展思维四、拓展思维四、拓展思维说一说本节课的收

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