小学品德与生活人教一年级上册我上学了我背上了新书包教学设计_第1页
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文档简介

1、我背上了新书包教学设计教学目标：情感与态度：为自己成为一名小学生而感到自豪与高兴，认识新的老师与同学而心情愉快，可以和老师、同学做沟通与交流。学会与老师、同学文明地相处。知识与技能：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。教学重点熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。学情分析：学生刚刚从幼儿园升到一年级，感情上还是很陌生，很多孩子都还处于对幼儿园的依赖，他们转变不过来自己的角色，生活、学习上都有很大的波动。针对这些，因此本课确定的教学重点是让学生体会成为小学生的角色变化。教学难点是帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园设施，引导学生消除

2、紧张、焦虑的情绪。教学过程师提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包）同桌互相说一说。指名说一说。师总结。二、师再提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。学生交流，教师追问：（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。）（2）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。想一想：今天我们学到了什么？这些天你认识了咱们班的同学了吗？上一年级了，你开心吗？板书设计： 我背上了新

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