九年级语文复习(十四)第一节课件(含练习)：《平时习作的升格之路》

1、 平时习作的升格之路立意由“立意一般”到“立意深远”布局谋篇由“结构完整”到“结构合理”语言由“语言通畅”到“语言流畅” 平时习作的升格之路立意由“立意一般”到“立意深远”布技法点拨所谓立意，就是确立文章最主要的思想内容，也就是确立主题。得语文者得天下，得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而且要力求新颖。意高文自胜，你的立意好，自然能令阅读者眼前一亮，若再加上结构清晰、语言优美、情节动人，一篇满分作文就有可能诞生。一篇优秀的作文立意可以从“以小见大”“反向立意”“升华立意”三个方面考虑。一、立意由“立意一般”到“立意深远”技法点拨一、立意由“立意一般”到“立意深远”如“迎着风

2、奔跑”这一题目，第一层次的立意是写自己迎着自然界的风奔跑的种种感觉，抒发内心情感，比如迎着春风奔跑，温暖满怀；迎着秋风奔跑，内心悲戚。不过，如果能对“风”字深入分析，就会发现，这里的“风”不仅指自然界之风，还指人生路途上的“风”，比如“苦难之风”“挫折之风”“诽谤之风”等，当然也包括“关爱之风”。技法一以小见大(跳出大众化立意，深挖一层，从小的景物、事件、细节等发现更深层次的内涵)技法一以小见大(跳出大众化立意，深挖一层，从小的景物、事件技法二反向立意(相向而行，从反面进行立意)如写“成长的记忆”，绝大多数同学看到这道文题后，都会从正面切入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的东西；如果你反向

3、切入，写成长中那些并不美好的记忆，表现成长中的痛苦、迷茫等，进而升华到如何摆脱痛苦，走出迷茫，自然别具一格，更能抓住读者的眼球。技法二反向立意(相向而行，从反面进行立意)技法三升华立意(升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界上进行立意)如写“我们一起来”，不少同学都会围绕大家一起面对困难、一起团结协作、一起来实现理想等个人层面进行立意。如果升华一步，写我们一起来为抗疫而努力，为维护祖国尊严而努力，这样的立意显然就上了一个层次。技法三升华立意(升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界上文章升格示例下面这篇文章是从“以小见大”角度去升格的，对比修改前后的两篇文章，尤其注意画波浪线的句子(后文同此

4、)。无法忘却的那双手永远无法忘却他们那双手，那双给我鼓励，给我安全，给我关爱的手。小时候，我常常在爸爸下班后，让他陪我骑自行车，那是一辆有普通习作诊断文章升格示例下面这篇文章是从“以小见大”角度去升格的，对比修着两个辅助轮的红色儿童自行车。有一天，爸爸对我说：“丫头，你马上就要上小学了，自行车的辅助轮也该去掉了。”(缺少细节描写，显得很突兀，可适当增加几句话，描述爸爸陪“我”骑车的情景，这样也可从这些补充的小细节中发现更深层次的情感。)果不其然，没过几天爸爸就把辅助轮去掉了，我再骑上后很不习惯，东倒西歪的。爸爸就在后面给我扶着，当我快要歪倒的时候，爸爸就立即扶住车后座，等车稳了再松开手，就这样

5、一次又一次。(缺少具体的动作描写或细节描写，不能以小见大，去更好地表现人物形象，可增加具体的描写，表现父亲为“我”扶车时的动作情态，通过这些描写去表现父亲对“我”深深的爱。)着两个辅助轮的红色儿童自行车。有一天，爸爸对我说：“丫头，你在爸爸的陪伴和指导下，慢慢的，我开始能骑很长一段距离了，虽然还不是很稳，但每次快要歪倒时，总有一双手牢牢地把住车身。后来我终于会骑“真正”的自行车了。这让我非常感谢爸爸。(立意角度太小，仅停留在感谢爸爸的基础上，让人难以共情，可由此引出爸爸在成长路上对“我”的帮助，普天之下众多爸爸对孩子的爱，等等。)上学以来，父母不仅要照料我的生活，还要关心、指导我的学习，生怕有

6、什么差错。记得初二的一次期中考试后，母亲来到了教室门口，面带愧疚地说：“王老师，非常感谢您对我孩子的教育，但她这次成绩非常不理想，犯了很多低级错误，都怪我平时对她的监督不到位。”在爸爸的陪伴和指导下，慢慢的，我开始能骑很长一段距离了，虽然看到妈妈这样，我羞愧不已，低下头，却看到妈妈的双手，揪着身前的衣服。这让我更加羞愧了。(可适当增加心理描写，表现“我”当时的心情，同时此处立意小，仅仅陈述事实，不能更好地表现主题，可由这个小点延伸出去，将立意扩大。)我不时会想起那双稳健的手和那双紧张的手，我感受到了那手中的爱护和关心，它给我力量，助力着我的成长。(结尾缺乏力度，立意不够深刻，可从父母的付出引出

7、“我”对父母爱的理解，以及自己对此付出该如何回报。)看到妈妈这样，我羞愧不已，低下头，却看到妈妈的双手，揪着身前无法忘却的那双手永远无法忘却他们那双手，那双给我鼓励，给我安全，给我关爱的手。小时候，我常常在爸爸下班后，让他陪我骑自行车，那是一辆有着两个辅助轮的红色儿童自行车。我在前面骑，爸爸跟在后面跑，每次爸爸都被我远远地甩在后面。看到爸爸累得满头大汗却满脸欢喜，我感受到了爸爸对我深切的爱。(增加爸爸陪“我”练车的情境描写，于细微的情节中表现爸爸浓烈的爱。)有一天，爸爸对我说：“丫头，你马上就要上小学了，自行车的辅助轮也该去掉了。”升格作文点评无法忘却的那双手升格作文点评果不其然，没过几天爸爸

8、就把辅助轮去掉了，我再骑上后很不习惯，东倒西歪的。那之后，爸爸便代替了辅助轮，每当我骑车的时候，爸爸就岔开双腿，两脚立于自行车的两侧，撅着屁股，弓着腰，双手前伸，跟在自行车后面，快速地交错挪动着双腿，那一扭一摆的样子很像动画片里的唐老鸭。(“岔”“立”“撅”“弓”“伸”“挪”等动词的使用，使爸爸的形象跃然纸上。)每当我快要歪倒的时候，这只“唐老鸭”就立即扶, ,住车后座，等车稳了再慢慢松开手。在爸爸的陪伴和指导下，慢慢的，我开始能骑很长一段距离了，虽然还不是很稳，但每次快要歪倒时，总有一双手牢牢地把住车身。后来我果不其然，没过几天爸爸就把辅助轮去掉了，我再骑上后很不习惯，终于会骑“真正”的自行

9、车了。这令我非常有成就感，同时我也记住了那双在我成长路上总是于关键时刻稳住我的手，那是我爸爸，普天之下，众多平凡而又不平凡的爸爸之一。(立意角度向上一步，将爸爸对“我”爱上升到普天之下爸爸对孩子的爱。)上学以来，父母不仅要照料我的生活，还要关心、指导我的学习，生怕有什么差错。记得初二的一次期中考试后，母亲来到了教室门口，她神色紧张而又充满愧疚地对老师说：“王老师，非常感谢您对我孩子的教育，但她这次成绩非常不理想，犯了很多低级错误，都怪我平时对她的监督不到位。”看到妈妈这样，想起妈妈平日对我的教导，终于会骑“真正”的自行车了。这令我非常有成就感，同时我也记住想到她每天不管工作多忙多累，都要指导我

10、的学习，我心里更加难受了，羞愧让我无法直视妈妈的眼睛，低下头，却看到妈妈的双手正不知所措地揪着身前的衣服。那双在生活和工作中都游刃有余的手，现在怎么变得这么紧张了呢？那难道不是因为一位母亲对孩子的爱切之心吗？(增加“我”的心理描写，回忆起妈妈平时对“我”的爱，反衬出“我”深深的羞愧。) 我不时会想起那双稳健的手和那双紧张的手，我感受到了那手中的爱护和关心，它给我力量，助力我的成长。世间有一种力量，它就藏在临行密密缝的针线里，它就住在孟母三迁的屋子里，它就融在想到她每天不管工作多忙多累，都要指导我的学习，我心里更加难受“慧敏恐疲劳，愚怠忧碌碌”的心房里，它就是父母对孩子的爱。它让为人父母者有了超

11、乎平常的力量，也让他们多了牵挂和弱点；但正是有了它，孩子才得以幸福快乐地成长。我要在这绚丽的天空下，以梦为马、不负韶华，携三春之晖，书五彩华章。(结尾引用孟母三迁的故事及诗句，从父母的无私付出中加深对父母爱的理解，直抒胸臆，升华文章主旨。)“慧敏恐疲劳，愚怠忧碌碌”的心房里，它就是父母对孩子的爱。它【名师点评】修改前的普通习作立意角度普通，缺少细节等描写，结尾缺乏力度，只能评为二类文。针对原文的问题，升格作文做了如下修改：增加细节描写，以小见大，于细微处表现伟大的父爱和母爱；立意由个人的亲情上升到普遍的亲情，立意角度向上一步；结尾立意深刻，升华文章主旨。【名师点评】修改前的普通习作立意角度普通，缺少细节等描写，结 在平时的写作中，我们要提升作文的立意可以从“以小见大”、“反向立意”、“升华立意”三个方面来进行。立意对于写作来说十分重要，希望同学们能够立好意，习好作，得高分。九年级语文复习(十四)第一节课件(含练习)：平时习作的升格之路(1) 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，