小学品德与社会人教五年级下册第三单元独具魅力的中华文化教学设计

1、1教学目标 一、情感、态度、价值观通过感受中医，了解中医中药的知识等学习活动，初步使学生感悟到国粹中医的博大精深，培养学生对中医的兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。能力目标1、通过感受体验中医中药等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。2、通过课前预习，收集资料等学习活动，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。三、知识目标1、通过学习小组说我国生活中的中医药，体验中医药等活动，让学生对我国的传统文化中医有一个基本的了解，从而去关注中医。2、通过学习小组交流汇报中医中药的知识，作用等的交流活动，了解中医在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化神奇的中医。2学情分析 五年级的

2、孩子对中国传统文化已具有视频的了解，但还不够深入。身边处处有中医，但孩子们不会提炼总结，所以需要师生的活动让孩子们切身体会中医的神奇。3重点难点 教学重点:通过感受我国中医的悠久历史，体验中医中药知识及作用等学习活动，让学生在基本了解中医的基础上，进而去关注中医、珍视中医。 教学难点：初步使学生对中医中药产生兴趣，基本了解中医的丰富内涵。培养学生珍视我们国粹的思想真情。4教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入板书课题 1、老师出示一根银针，问：你们认识它吗？知道它有什么作用？2、好，今天就让我们走进“神奇的中医”去了解了解，板书课题。活动2【讲授】了解中医用具独特的理疗的“神奇”。

3、1、播放针炙的作用。2、简介针灸的作用。3、抽生阅读P27中医在国外，学生谈感受，板书“有奇效”。4、介绍硬币、勺子、牛角板等器具来刮痧，以及刮痧的作用，学生交流生活中见过刮痧实例。5、介绍木罐、竹罐、玻璃罐等拔罐用具，让两位同学来示范拔罐，相机介绍拔罐作用。6、动手体验：（1）眼保健操2、拍打百会穴、搓捏耳部3、学生谈感受活动3【活动】活动过程 活动一：身边的中医药1、中医的神奇不仅表现在用独特用具，舒通经络来治病，在生活中处处有中医药的影子，课前布置了任务，去搜集有关中医药的材料和相关资料，请小组同学汇报。（1）介绍生活中中医的食材（大枣、山楂、陈皮、菊花等）的药效及用途。（2）一同学推荐

4、中医谚语：哑巴吃黄连有苦说不出，大蒜是个宝，常吃身体好！（3）一同学介绍中医用品及作用：决明子枕头、首乌洗发液、云南白药牙膏、芦荟洗面奶等。（4）一同学介绍家庭中医养生。老师小结：看来、吃的、用的、睡的、护肤的中医药已经融入了我们生活中。讲解中医另一个特点：预防未病。（1）中医研究防胜于治，什么是预防未病？从治肝病中加以说明？（2）课件展示H1N1病毒时，中医在预防上起的神效。（3）学生谈体会。活动二：调查统计身边中医就诊状况人吃五谷，难免会生病，课前对全班同学及家庭成员就诊情况作了调查，请二小组同学统计分析后汇报一下。人员喜欢中医看过中医喜欢中医的理由治疗好哪些病自己人人父或母人人祖父或祖母

5、人人2、（二小组针对收起的数据进行统计，结出结论，4个同学分组汇报以上4个内容）。3、了解“四诊法”（1）生病对看中医，会切脉，切脉是谁发明的呢，读P87的小资料。（2）西医靠什么诊断（仪器、化验）（3）从诊断程序上比较，中医看病简单；从检查及吃药的原材料比较，中医损伤小，副作用小。（4）相应板书中医的特点，请同学们谈感受。四、活动四项基本原则中华有名医1、古代有名的医学家可不止扁鹊一个，一代代中医学杰出代表层出不穷，他们为我国的医学作出巨大贡献。2、简介华佗、张仲景、孙思邈、李时珍等的重要著作及巨大贡献。3、他们不仅留下典籍，还留下一个个动人的故事呢，请将你搜集的故事讲给我们吃。4、一同学讲古代名医妙手回春的故事。5、讨论古代有名医，现代也有神医，家乡也有医术高超的中医，请你将身边的亲朋好友，邻居交流。生病后由中医治好的故事讲给大家听。6、同学们交流家乡中医治病的故事。五、活动五中国在国外的传播（1）、师：还是因为有中医有如此神效，所以，好多外国人也受益于中医，在许多国家掀起了“中医热”。（2）交流相关的中医在国外的视频、图片